美术教师与新课程教学共成长

1、美术老师与新课程教学共成长摘要美术?新课程?的施行，面临老师教学方法的改革。新课程提出新的教学理念，使传统教学中老师的教和学生的学，会发生交往方式的变化，传统教育中的老师角色要产生变革。在新课程的环境中，老师和学生将共同营造新的课堂，老师将在新课程中实现自身的开展，与新课程一起成长。关键词美术素质转换角色多媒体教学身在中学的美术老师，无可回避正在变化的教育环境，固有的知识、学科的思想，造成美术教育以书本、老师、绘画、技能为中心的观点，以致于美术课被人们称之为图画课，任课老师称之为图画老师。在这种观念的主导下，美术老师永远就是只是画画的老师，学生永远就是学习绘画技能技巧的学生。这样很有必要去改变

2、原有的不良教学，去适应新的课程。因此，我认为在以下几方面应做出调整。一、美术老师在新课程下应具备的根本素质我认为新课程改革不管怎么改，怎么“新，也不能脱离老师这一最根本的要素。假如老师不具备一定的老师素质，就不能进入新的课程，更不能去施行新的课程。当然也不能发挥新课程所带来的优势。特别对于一个美术老师来说尤为重要，因此作为课程改革中的美术老师根本素质面临新课程的挑战。1.树立以学生开展为中心的教育观念根底教育课程改革首先强调转变教育观念，传统的教学比拟习惯于以老师、书本、课堂维中心组织教学，在一定程度上脱离学生的生活经历，无视了学生的开展需求，比方我小时候美术最常用的一种方法就是让你一味的去临

3、模但在如今的新课程下，美术新课程要求老师立足于学生的生活经历组织教学活动，注重学习过程与学习方法，调动学生积极的情感体验，使他们内在的开展需求和美术教学相吻合，实现学生身心全面安康的开展。2.构建超越学科的生态型知识构造美术老师大都具有美术专业知识和积累了一定的教学经历，对强调学科知识的常规教学胜任自如。美术新课程却更强调学生的综合才能培养，强调美术课程与社会生活的联络，强调培养人文精神和审美才能，这些要求促使我们美术老师要紧随社会开展，学习与美术课程相关的其他新技术、新知识，学习促进学生思维和人格开展的教育教学方法，形成开放状的生态型知识构造，真正实现老师与新课程共同成长。3.掌握老师和学生

4、共同开展的互动教学方式在美术新课程中由于贯彻新的教育理念，格外关注学生的身心开展，因此带来美术课堂丰富多彩的互动教学。为了让学生学得更主动、更积极，美术老师要根据实际不断创设新的教学情境，营造合适学生成长的课堂气氛，满足学生开展的需求。同时，互动教学活动将不断促使老师更新自己的教学方法。在美术新课程中，老师将是一个开拓者和创造者，多样化和选择性的课程要求，使美术老师在教学中不断地完善自己，在课程改革的理论和探究中不断进步思想素质和业务才能，才能为自己走进新课程提供最根本的、最有利的保障。二、美术老师在新课程下应该转换角色老师不再是一个主导者，而是一个引导者；树立以学生开展为本的新观念，既要做“

5、严师又要做“人师。可往往在课堂中难以人为，那终究怎么转换角色呢？1.老师在课堂教学中，一直都扮演“知识传授者的角色表如今美术课堂教学中老师重视对知识的传授，主观上重视教学的结果，在教学方法上重视讲授法、谈话法，师生交流的方式是单向的，缺乏师生互动的交流过程。按新课程标准的要求，老师将和学生一道打破课堂的宁静，经常走下讲台、走出教室，利用学生生活中的美术教学资源，与学生共同观察、讨论、感受和体验。在课堂中老师和学生之间、学生和学生之间的信息及时交流，建立起平等和谐的、互动共生的师生关系。2.在美术教学活动中，让老师成为学生学习的促进者素质教育提出要面向全体学生，让学生全面开展。这并不是要让每个学

6、生或学生在每个方面平均开展，而是要研究学生的差异，以便找到因材施教的根据，找到合适不同学生的教学方法。美术新课程标准中有一个根本思想：“美术教育应努力表达教育的根本特征，保证每个学生承受美术教育的权利。高中教育阶段的美术教育要让全体学生参与美术学习，使每个学生在自己原有的根底上有所开展。在我们的美术课程中，首先要让每一个学生都能参与到美术学习活动中来，然后老师要积极关注学生的开展需求，想方设法促进不同根底的学生都能有所进步。美术老师首先应该做一个积极、好心的旁观者，在学生遇到困难的时候，你总站在他的身边，或轻轻点拨让学生茅塞顿开，或真诚鼓励使学生充满自信。三、美术老师应该注重多媒体在教学中的应

7、用一个方法得体会让人终身受用，一个方法的失败会让人遗憾一辈子。新课程的施行不得不改变一些已有的教学方法，不是说这些方法不好，只不过适应不了这个前进的社会。于是把原先的一些较好的教学方法保存下来，但必须补充新颖的“血液。美术教育必须紧跟时代节奏。教学手段需要更新，现代媒体教学融入课堂已成为必然。以老师的讲解、学生练习、稳固为主的美术教学形式理性知识太多，感性材料太少，不能充分发挥学生认识的主体性。时代在开展，需要有“开展的目光。运用立体的，动态的、连续的、全面的表示方法来反映美术教学过程，多媒体教育已越发显得重要。它通过利用现代媒体的形、声、色并茂，表现手法丰富多样，富于变化的优越性，到达优化教学过程，进步教学质量的目的。多媒体教育中，运用课件教学不失为一个非常有效的教学手段。老师在课前运用计算机把课件做好，上课时只须将学生带到多媒体教室。电脑展示的画面色彩丰富，有动画效果，有故事情节，