六年级英语上册全册教案(人教新版)

1、六年级英语上册全册教案（人教新版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Lesson26一.TeachingTime:Date:LessonTime:二.Teachingaimsanddemands:1.Fourskills:month,january,February,march,April.2.Threeskills:january is the first month of the year.3.Letsmakeandtalk.制作相册。要求用以下句式进行交流:Itsjanuary.Sheisskating.Inmarch,thechildrenplanttrees.4.L

2、etsreadandchant.TeachingAffection.TopromoteSsinterestandconfidence.2.ToteachtheSshowtosaythefirstmonthtofourthmonthoftheyear.三.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:.words:month,january,February,march,April.2.Sentence:january is the first month of the year.四.Teachingmethods:.communicationTeachin

3、gmethod.2.DirectTeachingmethod.3.Readingandwriting.4.TPR.五.Teachingaids:.准备教师卡片，图片和录音磁带。2.教师准备硬纸片；数量相等的14月的小纸条，按照学生人数准备每人一套。3.学生准备几张照片，最好是有14月日期的或是能反映出时间的。六.Lessontype:NewLesson七.TeachingSteps:.warming-up/Revision（3）Singasong:monthsoftheyear.2）Reviewthewords:january,February,march,April.2.Presentati

4、on（20）教师提问学生的生日：whosebirthdayisinjanuary/February/march/April?让生日在14月的学生到前边逐个介绍自己的生日，例如：Hi!Imxxmybirthdayisinjanuary让下面的学生注意听，尽力记住每个人的生日月份（不能用笔记录）。然后学生按任意顺序站成一排，让下面的学生凭记忆说出他们的生日。从第一个开始，教师说Thisis.Start!学生开始抢答，答对者得一分。看看谁的瞬间记忆好。2）把数量相等的14月的英语单词分别写在纸条上，然后学生抽签得到自己的月份，按照月份分成小组，以月份名称为组名，如januaryGroup；各小组讨论

5、在自己的月份里有哪些节日，学校有哪些活动，周围的人会进行哪些活动。用英语记下来，不会的可以用图画表示。最后向全班介绍展示讨论结果。3）justwrite.3.Practice（17）教师请学生分成小组完成学生用书第50页的制作讨论活动。鼓励学生联想以前学过的句型来交流，例：whoisthis?whereishe/she?Doyoulike.?2）Letsreadandchant4.AssessmentFinishtheactivitybookaboutthelesson.5.Additionalactivities/Homework）Finishtheactivitybook.2）设计一张14

6、月中节日的贺卡。八.Blackboarddesign:Lesson27一.TeachingTime:Date:LessonTime:二.Teachingaimsanddemands:学习如何用英语说出58月，简单谈论相关的介绍。TeachingAffection.TopromoteSsinterestandconfidence.2.TodevelopSsabilityoflisteningandreading.三.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:学习如何用英语说出58月。mayisthefifthmonthoftheyear.juneisth

7、esixthmonthoftheyear.julyistheseventhmonthoftheyear.Augustistheeighthmonthoftheyear.四.Teachingmethods:.SituationalTeachingmethod.2.DirectTeachingmethod.3.Listeningandreading.五.Teachingaids:准备本课的教学挂图、录音磁带和教师卡片。2准备一个日历册，用颜色笔标出58月。3学生准备自制的日历卡片。4准备反映58月特征及相关节日特征的图片和照片。六.Lessontype:NewLesson七.TeachingSte

8、ps:.warming-up/Revision（3）Singasong:monthsoftheyear.2）Reviewthewordsandsentencesaboutjanuary,February,march,April.2.Presentation（17）教师先让学生展示自己做的日历卡片，让学生们互相看一看，读一读。然后展示自己的几张卡片（58月），为大家一一介绍，引导学习本课的单词和句子。2）Talkaboutmouth.请学生说出有关58月的相关信息，比如节日等，引导学生探究学习，并给予学生及时的鼓励。3）Look,listenandreadbythemselves.展示教学挂图，

9、播放录音，教师随着录音指示挂图中的内容。2.T：Doyouknowwhatmonthstheyaretalkingabout?Pleasereadbyyourselvesandfindthenamesofthemonths4）Listentothetapeagainandrepeat.5）用同样的方法学习后面的三段话。借助图片、简笔画和手势动作帮助学生理解文中生词的意思，必要的地方可以用汉语适当解释。3.Practice（15）Askandanswer.Practiseinpairs.whichisthefifthmonthoftheyear?whatholidayisinmay?whichi

10、sthesixthmonthoftheyear?whatholidayisinjune?whichistheseventhmonthoftheyear?whatholidayisinjuly?whichistheeighthmonthoftheyear?whatholidayisinAugust?2）Playagame.猜月份游戏。学生四人一组，每个小组发一张白纸，要求每组裁成四小张，每张写上58月的英文，然后把反面扣在桌上，学生一个一个来猜，每个学生猜一张，先说英语单词，再翻开卡片，看到单词再说一个句子，例:mayisthefifthmonthoftheyear.猜对并句子说对的学生赢的卡片

11、，谁卡片多，谁是冠军。3）小组讨论。说说自己喜爱的月份和节日，和老师、同学互相展示自己喜欢的月份或节日的照片和图片，并能用23句英语进行描述。4.Assessment（5）.小组讨论完毕，每组派一个同学上讲台总结汇报自己小组最喜欢的月份和节日，教师适当给予奖励。2.Finishtheactivitybookaboutthelesson.5.Additionalactivities/Homework）Finishtheactivitybook.www.X2）由学生自己选择相关的月份，在作业本上用英语写出关于这个月份至少4句话。八.Blackboarddesign:Lesson28一.Teachi

12、ngTime:Date:LessonTime:二.Teachingaimsanddemands:1.Fourskills:may,june,july,August,year.2.Threeskills:mayisthefifthmonthoftheyear.3.Letsdrawandtalk.分组绘画。要求用以下句式进行交流:whenisit?Itsinmarch.Thechildrenareperforming.4.Letsreadandchant.TeachingAffection.TopromoteSsinterestandconfidence.2.ToteachtheSshowtosa

13、ythefifthmonthtoeighthmonthoftheyear.三.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:.words:may,june,july,August,year.2.Sentence:mayisthefifthmonthoftheyear.四.Teachingmethods:.communicationTeachingmethod.2.DirectTeachingmethod.3.Readinganddrawing.4.TPR.五.Teachingaids:.准备硬纸片；数量相等的58月的小纸条，按照学生人数准备每人一套。2.准

14、备图画纸和彩笔。3.学生准备几张照片，最好是有58月日期的或是能反映出时间的。4.准备教师卡片和录音磁带。六.Lessontype:NewLesson七.TeachingSteps:.warming-up/Revision（7）伴着monthsoftheyear这首歌曲，分小组作采访汇报：我们小组最喜欢的月份。2.Presentation（15）Askandanswer.T:Howmanymonthnameshavewelearnt?yes,wehavelearntfourTheyarejanuary,February,march,andAprilTodaywearegoingtolearnf

15、ournewmonthnamesDoyouwanttoknowthem?Look!2）Tshowthecard：ThisisthefifthmonthoftheyearItsmay领学生读单词，然后读句子：mayisthefifthmonthoftheyear3）用同样的方法学习6月至8月。4）Playagame:出示58月的第一个英语字母，让学生猜是哪一个月份；老师说中文时，让学生说出英语，老师说英语时，让学生说中文，反复练习几次。5）教师准备放录音：DontworryLetslistentothetapeListencarefullyandtrytorememberthenamesofth

16、emonths6）Listentothetapeandrepeat.7）justwrite.3.Practice（20）绘画讨论：组织学生分组完成课本第53页的活动。可以分成mayGroup,juneGroup等。小组讨论自己月份的常见活动，然后用图画表现出来。最后小组成员一起编对话，展示给大家。2）Letsreadandchant.4.AssessmentFinishtheactivitybookaboutthelesson.5.Additionalactivities/Homework）Finishtheactivitybook.2）收集有关58月份的节日等等的信息，并能用简单的几句英语说

17、出来。八.Blackboarddesign:Lesson29一.TeachingTime:Date:LessonTime:二.Teachingaimsanddemands:学习如何用英语说出912月，简单谈论相关的介绍。TeachingAffection.TopromoteSsinterestandconfidence.2.TodevelopSsabilityoflisteningandreading.三.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:学习如何用英语说出912月。Septemberistheninthmonthoftheyear.octob

18、eristhetenthmonthoftheyear.Novemberistheeleventhmonthoftheyear.Decemberisthetwelfthandlastmonthoftheyear.四.Teachingmethods:.SituationalTeachingmethod.2.DirectTeachingmethod.3.Listeningandreading.五.Teachingaids:准备本课的教学挂图、录音磁带和投影片。2准备一个日历册。3准备教师节、国庆节的照片或者宣传画。六.Lessontype:NewLesson七.TeachingSteps:.warm

19、ing-up/Revision（5）Singasong:monthsoftheyear.2）Reviewthewordsandsentencesaboutmay,june,july,August,year.2.Presentation（20）TrueorFalse.正确的句子要求学生重复一遍，错误的句子让学生改正。T:january is the first month of the yearSs:january is the first month of the yearT:marchisthesecondmonthoftheyearSs:Februaryisthesecondmonthof

20、theyearSs:marchisthethirdmonthoftheyear.T:SeptemberistheninthmonthoftheyearS:.?T:oh,sorryyouhavenotlearntitNowlookatthepictures!2）教师展示教学挂图，通过一步一步的提问抓住学生的注意力，滚动复习旧知识，同时自然引入第一段学习目标。T:oh,aprettygirl!whatisshedoing?SheisplayingthepianoDoyouknowwhy?justguess!.Now,letmetellyouSheisplayingthepianoforhertea

21、chersShelovesthemanditsTeachersDayDoyouknowTeachersDay?yes,ofcourseyouknowwhenisTeachersDay?whocantellme?.oh,goodboy/girlyouarerightButdoyouknowhowtosayitinEnglish?okLetslistentothetapeandfindtheanswer3）教师播放第一段录音，让学生仔细听，听后回答两个问题：9月用英语是怎么说的；教师节的日期用英语怎么说。录音放2遍。4）按照这样的步骤学习其他三段的教学内容，借助图片、简笔画和手势动作帮助学生理解文

22、中生词的意思，必要的地方可以用汉语适当解释。5）Listentothetapeagainandrepeat.3.Practice（10）把月份名称写在卡片上，让S1抽取一张，不让其他学生看见卡片内容。S1不能出声，可以用动作，也可以用口形向大家提供信息，大家猜是几月份。2）教师课前先制作好一个标有12月份缩写的圆盘，中间是一个可以移动的指示箭头，如钟表状，让学生分组来转，指到哪一个月，要先用英语读出来，并且再造一个句子，例:mayisthefifthmonthoftheyear.说对的学生为本组赢得小旗子，哪组旗子多，哪组是冠军。4.AssessmentFinishtheactivityboo

23、kaboutthelesson.5.Additionalactivities/Homework（5）Finishtheactivitybook.2）学生分组制作一年12个月的英语月历，要求把星期和月份都用英语缩写表示出来，并加上一些自己喜欢的装饰。下次课展示评比。八.Blackboarddesign:Lesson30一.TeachingTime:Date:LessonTime:二.Teachingaimsanddemands:1.Fourskills:ninth,September,october,November,December.2.Threeskills:Septemberistheni

24、nthmonthoftheyear.3.Letsmake.分组制作圣诞卡片，然后模拟圣诞节情景互相赠送卡片祝福。通过有情景的语言实践活动，锻炼学生的动手能力，提升他们的语言运用能力。4.Letsreadandchant.TeachingAffection.TopromoteSsinterestandconfidence.2.ToteachtheSshowtosaytheninthmonthtolastmonthoftheyear.三.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:.words:ninth,September,october,November

25、,December.2.Sentence:Septemberistheninthmonthoftheyear.四.Teachingmethods:.communicationTeachingmethod.2.DirectTeachingmethod.3.Readingandwriting.4.TPR.五.Teachingaids:准备教师卡片。2教师和学生准备硬纸片和彩笔。3教师准备拼写月份单词用的字母卡若干张。4教师准备录音机和磁带。六.Lessontype:NewLesson七.TeachingSteps:.warming-up/Revision（5）.学生展示自己小组制作的日历。2.Re

26、viewthesong:wishyouamerrychristmas.2.Presentation（20）Gooverthewords:18月的拼写.2）教师提问：Howmanymonthnameshavewelearnt?yes,wehavelearnteightTheyarejanuary,February,march,April,may,june,july,andAugustTodaywearegoingtolearnthelastfourmonthsoftheyear3）展示教学卡片：ThisistheninthmonthoftheyearItsSeptember领学生读单词，然后读句

27、子：Septemberistheninthmonthoftheyear4）用同样的方法学习10月至12月。5）Playgames:.T:Now，closeyourbooksandyoureyescanyouremembertheirnames?justtry!让学生自由说月份名称。2.出示912月的第一个英语字母，让学生猜是哪一个月份。3.老师说中文时，让学生说出英语，老师说英语时，让学生说中文，反复练习几次。6）教师准备放录音：DontworryLetslistentothetapesListencarefullyandtrytorememberthenamesofthelastfourmo

28、nthsoftheyear.7）Listentothetapeandrepeat.8）justwrite.3.Practice（10）组织学生完成课本第56页的制作活动。可以分为34人一组，按照课本中提示的步骤制作。制作完成后，拿着卡片自由会话，除了使用新学的内容，鼓励学生联想使用以前学过的内容。2）Letsreadandchant.4.AssessmentFinishtheactivitybookaboutthelesson.5.Additionalactivities/Homework（5）Finishtheactivitybook.2）调查四个同学的生日和最喜欢的月份，整理成表格。NAm

29、EBIRTHDAyBESTmoNTH八.Blackboarddesign:九.Backcounting:Revision一.TeachingTime:Date:LessonTime:二.Teachingaimsanddemands:Funstory以有趣的故事形式，通过mimi,micky的故事，综合再现本单元的核心学习内容，让学生在新的语境中再次强化所学内容，让学生体会到语言学习的乐趣，提高学习自信心，促成语言知识向言语技能的转化。TeachingAffection.TopromoteSsinterestandconfidence.2.TodevelopSsabilityoflistenin

30、gandreading.3.TodevelopSsabilityofcommunication.三.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:.TheabilityofSsspeakingandreading.2.Sscanusetheminthedailylife.四.Teachingmethods:.SituationalTeachingmethod.2.DirectTeachingmethod.3.Listeningandreading.4.TPR.五.Teachingaids:准备本课的教学挂图和录音磁带。2准备mimi,micky两个动物的头

31、饰。六.Lessontype:复习课/巩固课七.TeachingSteps:.warming-up/Revision（10）Singasong:monthsoftheyear.2）Reviewthewordsandsentencesaboutthisunit.2.Presentation（10）教师把挂图上的日历用纸片挡住，把挂图展示在黑板上。首先让学生猜时间，每次猜一幅图。whatmonthisthis?提醒学生根据图画的背景来猜。如果有学生猜对，教师就及时表扬，同时把遮挡的小纸片拿下来。Its.youareacleverboy/girl!Howdoyouknowit?让学生说出理由。2）猜

32、测完时间后，教师接着问学生：whatismimidoinginthispicture?whatismickydoinginthispicture?每幅小图都问同样的问题，最后引导学生得出结论：mimilikesreading.Shereadsmanybooks.mickylikesplaying.Heneverreadsbooks.3）教师准备放录音：ThereisaninterestingstoryaboutmimiandmickyDoyouwanttoknowit?Letslisten!放录音让学生听。4）找一个学生来说说故事的大概内容。教师给以鼓励。5）Listentothetapean

33、drepeat.3.Practice（15）让学生三人一组，一人做解说，分角色练习。最后戴上面具到前面表演，12组。师生共同评价。2）Playgames.组词大赛：教师为学生提供本课单词所涉及到的字母，然后让学生在限定时间内开展组词大赛，组词最多者获胜。字母可以重复使用，但是不可以用没有提供的字母。2看日历填空提供月份日历，请学生根据日历卡所提供的月份，通过思考，添入相关信息，如：本月份是一年的第几个月份，本月份有什么节日，人们都做什么事情等。4.Assessment1.在分角色扮演Funstory时，适时给予奖励。2.Finishtheactivitybookaboutthelesson.3

34、.进行第五单元测试后，给予评价。5.Additionalactivities/Homework（5）Finishtheactivitybook.2）听写第五单元的四会词和句子。3）安排两个课时进行第五单元测试。八.Blackboarddesign:九.Backcounting:Uint6winteristhewhiteseason.Lesson31一.Teachingaimsanddemands:.Fourskills:Springisthefirstseason.Thereisfourseasonsinayear.Springisthegreenseason.2.Threeskills:Th

35、edaysgetlongerandlonger.Itgetswarmerandwarmer.3.Twoskills:Inchina,springbeginsaroundFebruary.oneskills:Therearelotsofnewflowersonthetrees.Thetreeshavenewgreenleaves.二.情感目标:学习有关春天的特点和活动的表达.三.Teachingimportantpoints:Springisthefirstseason.四.Teachingmethods;.Direct2.Listeningandspeaking3.TPR五.Teachings

36、teps:.warming_up).放歌曲TheFourSeasons,师生一起欣赏.2).师生共同学唱歌曲Spring.3).Freetalks:2.Presentations).Teachersays:wehavelearntaboutmonthsoftheyear.whocantellmehowmanymonthsarethereinayear?.whatarethey?.Good!TodaywewilllearnsomethingaboutSEASoNS.TherearefourSEASoNSinayear.Usually,threemonthsmakesaSEASoNS.Now,wh

37、ocantellmewhataSEASoNSisinchinese?.2).展示本课教学挂图,让学生观察,教师介绍:ThefirstseasoninayearisSPRING.Inchina,SPRINGisFebruary,marchandApril.wehavejustlearntasong.Doyoulikeit?Doyouknowwhatitisabout?yes,itsaboutSPRING!Look!Thisissping.3).教师指着挂图,让学生听录音,理解课文内容.4).再播放录音,让学生听后模仿,根据学生实际情况多播放几遍.3.Practice).让学生合上书看挂图,播放录

38、音,让学生听录音模仿.2).让学生两人一组,以pairwork的形式练习本课58页下面的小对话.4Additionalactivities用学过的句型和单词作替换练习.用学过的词语,结合实际情况说出更多的句子,比一比谁说出的句子多.e.gTherearefourseasonsinayear.Therearethirtystudentsinourclass.Therearesixtyminutesinanhour.Therearesevendaysinaweek.Therearethirtyorthirty_onedaysinamonths.Therearetwelvemonthsinayear

39、.Therearesixtysecondsinaminute.Thereare365daysinayear.六.BlackboarddesignLesson31Therearefourseasonsinayea.Springisthefirstseason.七.BackcourtingLesson32www.X一.Teachingaimsanddemands:.Fourskills:单词:first,spring,season句子:Springisthefirstseason.2.Threeskills:words:seed,land,fly,flykites,gocampingsentenc

40、es:Aretheyplantingseeds?yes,theyare.二.情感目标:拓展有关春天话题的语言知识.三.Teachingimportantpoints:Springisthefirstseason.first,spring,season四.Teachingmethods:.Direct2.taskbassed3.Listeningandspeaking4.TPR五.Teachingsteps:.warming_up).播放歌曲Twolittlespringbirds,活跃课题气氛.2).Freetalk2.Presentation)展示farmtheland,gocamping,

41、lookattheflower,flykites的图片,或者画出这些物品的简笔画,然后指着图说单词,多说几遍,帮助学生熟悉这些词语的意思.2)播放justpractise部分的录音,让学生听,然后再播放录音让学生跟读模仿.3)Groupswork把学生分成五人一组,要求把所想到的内容尽量用英语表达出来,不会的请教老师.教师在各组间巡回,帮助学生解决问题.4)教师在黑板上示范板书justwrite部分的单词和句子,一边写一边读,写完后让学生齐读.然后选几名学生到黑板上仿写,其他学生在自己的练习本上书写,最后师生共同对学生的书法作品进行评价.3.Practice)让学生在四张小纸片上分别写上:fa

42、rmtheland,gocamping,lookattheflowers,flykites四个词语.选ABc三个学生到讲台上来.其中A拿着一个大写I的卡片,学生B拿着一个大写HE的卡片,c拿着farmtheland,gocamping,lookattheflowers,flykites的词语卡片,c任意举片,比如farmtheland,A马上说:Ifarmthelandinspring,B接着说:Hefarmsthelandinspring.2)师生一起学唱Twolittlespringbirds,给歌曲配上动作,分小组表演.3)播放chant的录音,让学生听两遍.再播放录音,让学生跟着模仿.

43、最后学生自己打拍子齐声说chant.4.Additionalactivities)回家后把今天学的歌曲唱给家人听.2)画几张有关春天活动的画在上面写上几句英语.5.BlackboardDesignLesson32firstspingseasonSpringisthefirstseason.6.BackcourtingLesson33一.Teachingaimsanddemangs:)Fourskills:Surmmeristhesecondseason.Itsthehottestseason.2)Threeskills:Theweatherishotandsometimesrainy.Inch

44、ina,summerbeginsaroundmay.3)Twoskills:Insummer,schoolcloses.Thestudentshavetheirsummerholiday.二.情感目标学习有关夏天的特点和活动的表达.三.TeachingimportantpointsSummeristhesecondseason.Itsthehottestseason.四.Teachingmethods:.Direct2.Listeningandspeaking3.TPR五.Teachingsteps.warmingup)播放歌曲morningcomesEarly的录音.师生一起欣赏.2)分组演

45、唱歌曲TwoLittleSpringBirds.3)Freetalk2.Presentation)复习上节课内容:wehavelearntthatspringisthefirstseason,right?Inchina,whendoesspringbegins?whatdoyouoftenseewhenspring?whatstheweatherlikeinspring?2)教师在黑板上画一个大温度计,根据当天的情况,用彩笔标出夏季的一般温度,然后指着温度计,问学生:T:whatstheweatherlikeinsummer?S:Itsveryhot.3)教师在温度计两侧各画一个温度计,并用不

46、不同颜色的彩笔标上温度,数字按照高,更高,最高的顺序排列,分别指着温度计学习hot,hotter,hottest.4)用类似的方法帮助学生理解文段中的其他生词.5)展示教学挂图,播放录音,让学生听录音,整体理解文段内容.6)再次播放录音,让学生指图模仿.3.Practice)让学生分角色表演对话,鼓励他们到讲台上表演给大家看.师生共同评价.2)让学生用所带的相片介绍自己的家人的兴趣和爱好.3)排列顺序:把本课的句子分别写在不同的纸片上,打乱顺序挂在黑板上,让学生将对话重新排列.看哪一组最完成任务,发给贴纸奖励.4.Additionalactivities利用报纸.广播或者电视节目,记录一周的气

47、温变化,填写下列表格:TimeSUNmoNTUEwEDTHUFRISATHottestcoldest六BlackboardDesignLesson33Summeristhesecondseason.Itisthehottestseason七BackcourtingLesson34一.Teachingaimsanddemands:.Fourskillshot,summer,second,rainy.Summeristhesecondseason.Itshotinsummer.2.Threeskillsbeach,lookfor,shell,sandcastle.3.TwoskillsIshe/s

48、heplantingrice?yes,he/sheis.No,he/sheisnt.He/Sheislookingforshells.二.情感目标学习并拓展与夏季有关的词语.三.Teachingimportantpoints学习和练习正确书写四会单词和四会句子.四.Teachingmethods.Listeningandspeaking2.Taskbassed3.TPR五.Teachingsteps.warmingup)播放歌曲wakeup.wakeup!师生一起学唱.2)Freetalk2.Presentation)教师使用教学卡片或者在黑板上画简笔画,借助生动的形象让学生学习hot,rai

49、ny,plantrice,playonthebeach,lookforshells,makeasandcastle等词语.2)学生理解词语的意思后,教师播放录音,让学生看卡片跟读.反复几次.3)教师按顺序举起卡片,让学生说出卡片上的内容.4)教师展示教学卡片的反面,即只有单词的一面,让学生认读.5)教师以任意顺序展示卡片的单词,让学生认读抢答.6)Pairwork.学生两人一组,一人举卡片,另一个读单词.然后交换.7)教师在黑板上示范板书四会单词和句子,边写边读,写完后让学生齐声朗读.3.Practice)教师举着plantrice的卡片问学生:Isheplantingrice?学生回答:ye

50、s,heis.接着拿起lookforshells卡片,问学生:Issheplantingrice?学生回答:No,sheislookingforshells.2)用同样的方法替换练习剩下的教学卡片内容.3)Pairwork.学生两人一组,按照上面的方式进行替换练习.4)播放chant的录音,让学生小声跟着说,再放录音让学生大声说.最后,让学生自己拍手打出节奏,齐声说chant。4.Additionalactivities自由联想:联想与夏季有关的事物,看看谁的联想最丰富.把其中的一部分内容用英语写出来,不会英语表达的用汉语记下来.六.BlackboardDesignLesson34hotsum

51、mersecondrainySummeristhesecondseasonItshotinsummer.七.BackcourtingLesson35一.Teachingaimsanddemands.FourskillsAutumnisthethirdseasonoftheyear.AutumnbeginsaroundSeptember.Theweathergetscoolerandcooler.Thedaysgetshorterandshorter.2.Threeskillswinteristhefourthandlastseason.winterbeginsaroundNovember.wi

52、nteristhewhiteseason.3.TwoskillsTheleavesonthetreesareyellowandbrown.Thefarmersarebusyharvesting.二.情感目标学习有关秋冬季节特点和活动的表达.三.Teachingmethods.Taskbassed2.Listeningandspeaking3.TPR四.Teachingsteps.warming_up)播放歌曲winter,师生一起欣赏并学唱.2)值日生英语汇报.2.Presentation).T:Boysgirls!Howareyoutoday?wehavelearntthefirstseas

53、onandthesecondseasonoftheyear.Todaywearegoingtolearnthethirdseasonandfourthseason.2).展示教学挂图,指图介绍:Inthispicture,theleavesonthetreesareyellowandbrown.Peoplearepickingapples.canyoutellmewhatseasonitis?yes,itsthethirdseasonoftheyear.wecallitAUTUmNinEnglish.3).教师在黑板上画温度图,分别介绍9月.10月.11月和12月的气温,借助曲线形象,帮助学生理解Theweatheiscoolerandcooler.的意思.4).用下面的图,帮助学生理解Thedaysgetshorterandshorte