让孩子永怀一颗感恩的心

1、让孩子永怀一颗感恩的心浅谈家庭教育中的感恩教育前不久，在中央电视台“对话”栏目中，一个在美国宾 夕法尼亚大学工作的中国博士讲一个真实的故事：中国的学 生到美国家庭交流，可刚去不久，美国家庭却要求退回中国 学生，中方就很纳闷，这孩子在各方面都很优秀，为何要退 回呢？问其原因，美国家长说这学生在他家生活了一周，我 们帮助他很多，可他却连一句“谢谢”的话都没说过。可是 中国学生却告诉中方代表，他认为他们为他做的任何事情都 是应该的，在中国家里，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈为他做的 事都是理所当然的，都不用说谢谢。这一案例揭示的是当今社会最普遍的问题。不是吗？在 现实生活中，我们清楚的看到许多人享受着自然带

2、来的美好 风光，却在肆意破坏着朝夕相处的自然环境，孝心和赡养观 念也在人们心中大打折扣，出现许多“啃老族”，人们不断 地接受朋友的关心、爱护却认为理所应当，不知道回报 感恩意识的缺实已经严重地影响了我们下一代个性的和谐 发展。可能有的家长认为言过其辞了，感恩有这么重要吗？不如，还是让我们来看看几个生活小镜头一一镜头一：每天放学，我校门口都能看到这样的一幕幕：孩子走到 校门前，家长第一件事是背过孩子的书包。孩子呢？面无表情，连句谢谢都没有。镜头二：每天教室被打扫干净后，总是不断的出现纸屑。孩子们 随手一扔，全无要拾起的意思。你问他为什么？他说等会有 值日生扫。镜头三：美术课上，一个孩子没带彩色笔

3、，于是向同桌借。同桌 正在用便说等会再借给他。那知那孩子顿时生气，嘴里不断 嘟哝着：“不借我，你也别想画。他一边说一边推耸着桌 子。这一切都清楚的告诉我们孩子的个性发展出现了问题。 其根结就在于，现在的孩子都是家庭的中心，家长不仅为孩 子创造了养尊处优的生活条件，更为他们提供了众星捧月的 生活氛围。只要孩子过得好，家长再苦再累也心甘情愿，根 本不求什么回报，使本来应为双向互动的家长与孩子之间的 情感，成为仅是家长对孩子无私奉爱的“单边行动”。家长 的过度溺爱，使不少孩子对来自长辈的爱麻木了；孩子过分 依赖父母，使他们失去了独立生活的能力。这种在家中“权 利无限义务为零”的局面使孩子们逐渐养成惟

4、我独尊、骄横 任性、浪费攀比的坏习惯。在他们心中全然不知要宽容待人, 要知恩突报。医治这些症结的良方就是感恩教育。什么是“感恩” ？现代汉语词典对感恩是这样解释 的：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。说得 更明白就是“对给予自己关怀和帮助的人抱有感激之心”。 应该说我们每天都生活在“恩”的海洋中一一父母的养育之 恩、师长的教诲之恩、朋友的关爱之恩、社会上各行各业的 工作者帮助之恩这一切的恩泽如同阳光照亮我们的生 活，让我们每一天都感受到生活的快乐。同时我们要认识到 懂得感恩是一个人最起码的道德品质，能知感恩也是懂得真 善美，分辨是非的最起码的觉悟要求。“感恩”不仅是一种 情感，更是一种

5、人生境界的体现，永怀感恩之心，才能从各 个方面获得更大的情感回报。感恩教育是培养孩子责任感的 重要基础。只有懂得感恩的人才会懂得付出，有了感恩之心, 才会觉得自己有责任去回报社会，对自己所做的事负责。感 恩意识不仅是回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自 立意识；感恩不但是美德，还是一个人为人立世的基本条件!那么如何对孩子进行感恩教育呢？我想这需要学校、家 庭双方的努力。今天，我们就来谈谈如何在家庭中进行感恩 教育？一、“学会感谢”感恩的基础是学会感谢。感谢父母是一种小爱，感谢他 人和社会才是大爱、博爱。因此，在家庭中培养孩子的感恩 之心，要先从感谢父母开始。家长要习惯让孩子说“谢谢”。 例

6、如：当您带孩子参加了一次特别有意义的活动或送给他一 件他梦寐以求的礼物时，您就可以告诉他如果此时他向您说 谢谢，您会感到特别开心，引导他说“谢谢”。再如：妈妈 为全家人做了丰盛的晚餐，这时您就要告诉孩子妈妈多辛苦, 上班那么累，回家还要为我们做这么多好吃的，我们应该向 妈妈真诚地说“谢谢”。这个时候妈妈要配合，在听到“谢 谢”后，脸上要表现出特别高兴的表情。这样，孩子就能发 现当自己向他人表示感谢时，能够带给他人快乐与幸福。久 而久之孩子也能从自己一句句真诚的“谢谢”中感受到快乐， 获得情感的满足，逐渐养成知恩就感谢的习惯。当然，这种 感谢也是相互的，当孩子给予您帮助时，哪怕就是一句“妈 妈您

7、辛苦了！”或为您倒杯水，您也要真诚地向他说声“谢 谢”。同时，在生活中，您也要随时将“谢谢”带在身边， 就餐时，接过服务员的手中的餐具时，说“谢谢”；有人为 您让座说声“谢谢”；售货员跑前跑后为您调换商品时，说 声“谢谢”您千万不要觉得麻烦！因为，家长是孩子最 好的教师，您的一言一行是他最好的榜样。二、“学会分享”说到“分享”，我们先来听听一个真实的故事，相信这 其中的一些情节在您的生活中也出现过。我的表哥家中三代同堂，他们有时候为了进行感恩教育, 就在吃苹果时会让侄子拿最大的给爷爷奶奶吃，而爷爷奶奶 心疼孩子，通常在一番感谢，夸奖后，又会把大苹果还给侄 子，而侄子也心安理得地接受下来。今年过

8、年时家里来了客 人，表嫂拿出水果，侄子就拿起最大的一个递给客人吃。客 人十分高兴，猛是一番夸奖，接着就真拿着水果吃起来。侄 子顿时傻了眼，守着客人就哭闹起来了，大喊自己“上当受 骗” 了，弄得一家人和客人都十分尴尬。错在谁呢？是孩子吗？不！当然是大人！刚出生的婴儿 是最无私的，他不知道什么是占有，什么叫霸道。当他把最 大的苹果给家长吃时，他已经是在与大人分享。而当家长把 那个大苹果还给孩子时，就已经扼杀了他那宝贵的分享，从 而造成他的自私。正是家长不断的“还给”导致了上述例子的发生。作为 家长应该“手口一致”，不能嘴上叫孩子把最大的给你，可 在行动上却让孩子吃最大的，久而久之你将灌输给孩子这样

9、 一个信息：反正大人只是嘴上说说而已，到最后还不是都让 我！他呢？也会在平时与人交往中凭借着这个信息去为人处 世。同时，在家庭教育中所有大人一定要统一意见，不能你 说你的，我做我的，从小教孩子学会分享。那如何教孩子学会分享呢？首先，当家里有什么好吃的、好玩的，要引导孩子与大 人共同享受：“孩子，这么好吃的东西，我们应该先给谁呢？ ”“对了，要先给爷爷奶奶。孝敬爷爷奶奶的孩子是最棒的！” 妈妈在厨房烧菜的时候让孩子在一边看一边问他，让他感受 父母的辛苦。吃饭的时候让孩子回想一下妈妈在厨房忙碌的 身影：洗菜一切菜一烧菜一洗碗。“妈妈辛苦吗？ ”“你觉 得什么地方辛苦？ ”“你想帮妈妈吗？ ”适当的

10、时候还可以 让孩子亲身体验一下这其中的辛苦，引导孩子帮妈妈洗洗菜, 分分碗筷，说一声：“妈妈（爸爸）您辛苦了！”我曾在班上开展过“我当家”的活动，就是让孩子亲身 体验做一天家长，做家务，买菜做饭等等都要自己去做，做 完后向父母说说自己最深的感受，并由家长填写回单。这个 活动就是在培养孩子的分享意识。分享不仅仅是物质分享， 还有劳动分享、精神分享等等。其次，当孩子与小朋友一起玩耍时，家长要注重引导孩 子学会分享。要把自己喜欢的玩具、爱吃的零食、喜欢的书 籍主动拿来和伙伴一起分享，“把玩具拿出来一起玩，这样 是不是好玩些？ ”用这样的话语引导孩子感受分享的快乐。 当孩子进行分享时，要及时对孩子的这

11、种良好行为及时给以 鼓励和表扬。因为只有学会分享，将来在学校里、社会上， 才能更好地与周围人相处和合作。孩子是最纯真的，只要你给他创造一个机会，他们就会 将“爱他人”的语言化为实际行动，有好吃和大家一起吃， 有好玩的和大家一起玩，甚至还会把自己得到的小红花、小 奖品带回家和你们一起分享。此时此刻，分享之芽已经萌发 了；只要我们家长用欣慰的笑容和感谢的话语去灌溉，它就 会茁壮成长为一棵参天大树。三、“学会爱你”爱孩子，不仅要让他拥有足够的爱，更要让他学会爱你。前几天，天气特别冷。那天下班，我顶着凛冽地寒风回 到家。一进门，女儿就喊着：“妈妈抱！ ”我笑着说：“宝 贝，妈妈手很冷，等妈妈用热水烫热

12、了再抱好吗？ 我以为 她会自己去玩，可是女儿却跑过来用她的小手捂着我的手说: “妈妈，京京的手是热的，捂一会妈妈的手就不冷了。”那 时，她的眼睛里充满了关切。我当时就感动不已，一把抱住 了她。事后我问女儿：“宝贝，你刚才为什么这么做啊？ ” “妈妈，因为我爱你，而且这是你教我的啊，我手冷妈妈就 是这样做的。”女儿奶声奶气地回答。我想起来了，平日我 经常会在女儿要求帮助时，告诉她因为妈妈爱她所以愿意帮 助她。我再一次激动地将女儿紧紧地抱在怀里说：“妈妈真 幸福！因为妈妈的宝贝这么爱妈妈！妈妈真是太高兴啦！谢 谢你！”之后我逢人面前把这件事拿来表扬她，每次我都在 她的眼睛里看到了浓浓的自豪感。而且

13、，我发现，那次以后 女儿更会关心人了。奶奶腰疼，她会用小手捶捶奶奶的腰； 爷爷身体不好，她总是提醒爷爷吃药；家里人要什么东西， 她会马上帮大家拿来，如果她拿不到的才会叫我们帮忙。我想爱是可以培养的。没爱的孩子要激发他的爱，有爱 的孩子要告诉他怎么去爱，不会爱的孩子要手把手地教他去 爱。作为家长不仅要对孩子付出你的爱，更要教会你的孩子 用同样的方式来爱你。你可以在生病时，让他来照顾你，在 你忙时让他自己安排时间如果你爱你的孩子，你不妨告 诉孩子你为他所做的一切并不是天经地义的，你之所以这样 做是因为你爱他；如果你爱孩子，就要让他学会爱父母。因 为你要做的不仅是甘愿默默牺牲自己来换取孩子的锦绣前

14、程的伟大家长，还应该是教会孩子为人立世的智慧家长。四、培养孩子感恩的小妙招。1、在日常生活中培养感恩意识我们可以在生活有意无意中创设感恩的氛围，把感恩的 思想观念贯穿在每一件小事上。首先，您可以结合节假日来进行感恩教育。我校今年已 经开展主题为“爱的教育”实践活动，学校将从爱自己、爱 长辈、爱他人、爱学校、爱祖国五方面来开展活动。特别是 我校将三月份定为“感恩月”。在这个月里，我校将结合3 月5日、3月8日、3月12日、3月28日这四个节日开展感 恩活动。家长也可以以此为契机配合学校共同培养孩子的感 恩之心。在3月5日学雷锋日里，您可以和孩子一起为社区 服务；3月8日妇女节您一定要支持孩子完成

15、感恩作业，并 真诚的告诉孩子您为他爱您的行为而骄傲；3月12日植树节 时请您和孩子一起种下爱心的种子，一同写种植日记；3月 28日安全教育日，请您向孩子传授安全自护的知识文明过马 路，并以身示范，同孩子一起回报社会。再如：父亲节、母亲节、老人节等这些节日，您可以先 帮助孩子回忆和爸爸妈妈爷爷奶奶在一起时发生的有趣的 事情，回想爸爸妈妈爷爷奶奶都为家庭立了什么功。然后, 再私下里和孩子一起制作节日贺卡，或者建议孩子用自己仅 有的零花钱给爸爸妈妈爷爷奶奶买一份礼物，可以让孩子给 爸爸妈妈爷爷奶奶写一封信，并让孩子自己送信，读信。这 些对爸爸妈妈爷爷奶奶而言，绝对是特大的惊喜，对孩子而 言，也总是难

16、以忘怀的。其次，您可以和孩子一起阅读，在阅读中进行感恩教育。我在班上开展“感动你我故事会”的读书活动，要求每 个孩子在中午读书时间讲一个“关于感恩的故事”，讲完后 全班一起说说最感动的地方，最受启发的地方。家长也可以 这样做，利用每天晚上临睡前读书时间，和孩子一起读一个 感恩小故事，一起交流读后感，利用故事告诉孩子，做人要 知道报答，要有情有意，要回报他人。在路上行走的时候, 看到洒水车一边播放音乐，一边向道路两旁喷洒着清水，我 们在这个时候也有意无意地告诉孩子，环卫叔叔是在工作, 他们每天工作时间很长，很辛苦，但他们不抱怨，因为这是 为社会作奉献，不要埋怨水珠喷溅到自己的裤子上，应该从 心里

17、感谢叔叔们的劳动，正是他们，才使我们有了一个好的 生活环境。其实，您还可以带他去实地观察环卫工、送奶工 的工作，以此培养他们的感恩之心。（讲述我结合品德课开 展社会实践活动培养学生感恩意识。）最后，您还可以结合家庭中每个人的生日、生活中的一 些节日来培养学生的感恩之心。比如，家长可以给孩子讲讲妈妈怀孕的辛苦，生孩子时 的感受，用自己的语言和行动告诉孩子：孩子的生日正是妈 妈的受难日，孩子是在爸爸妈妈的爱河中长大的，自己过生 日时要给爸爸妈妈一份惊喜、表达感恩之情。再如，您自己 过生日时，特意请老人来，送给老人一份惊喜，说些感恩的 话。再请老人讲讲过去的遇到的困难，您小时候的趣事等, 让孩子意识

18、到亲情的珍贵，当老人过生日的时候，家长和孩 子一起给老人过生日，也让孩子为老人献上自己的“礼物”， 让孩子和老人亲热亲热，说说心里话。家长还可以陪老人玩 他们喜欢的娱乐活动或运动项目，也可以帮助老人实现他们 未曾实现的愿望。当孩子过生日的时候，我们可以争取孩子 的意见，请他想办法给家长一份惊喜，这份惊喜可以是一个 甜甜的吻、一句甜蜜的悄悄话、一次服务如洗脚捶背等、也 可以是自己的爱心小制作等等。另外，可以在孩子生日那天, 和孩子一起献爱心，给贫困山区的孩子或者残疾儿童捐款、 赠书、赠送玩具等等。这样，孩子渐渐地就由家庭走向了社 会，由对身边亲人的关爱扩展到了对他人的关爱。2、在成人的榜样下进行感恩教育相信很多人都被电视上一句“妈妈，我帮你洗脚”的广 告词深深地感动，可以说家庭是孩子的第一个学校，而家长 也是孩子的第一任教师，小孩的各种习惯与行为首先来源于 家人，所以当您或者您的孩子接受了别人的帮助时，请示范 表达感激之情；当您为孩子服务时，请告诉他，应该谢谢您； 无论你的工作有多忙、多累，都别忘了在假期带上孩子去看 望双方的老人；春暖花开时带上孩子