《科技发展造福人类》教案教学设计 练习(附答案)六年级下册道德与法治

1、小学道德与法治六年级下册教案练习（附答案）8科技发展造福人类教学设计课题8 科技发展造福人类课时安排2课时教学目标1.了解探索世界的先驱者们的事迹以及他们的探索对人类认知世界的重要意义。2.掌握科技改变世界的重要事件蒸汽机的发明和使用。3.认识科学技术是推动社会进步的关键，培养学生树立热爱科学的人生观。教学重点明确科学技术的发现推动了人社会的进步教学难点通过学习使学生懂得科学探索与发现是一项艰难而又需要坚持的漫长的过程。教学准备课件教学设计第一课时 导入一、生活常识 话题导入师：同学们在家里会帮助爸爸妈妈打扫卫生吗？打扫卫生是一个辛苦又繁琐的劳动。好多人都非常头疼，而如今我们的商场里出售一种代

2、替人类扫地的先进机器，既省时又省力。扫地机器人的发明就是一种科学技术在人类生活中应用，其实，在我们身边还有着许多科学技术上的发明创造，大大提高了人类的幸福感。这节课，我们便一起去探究科技发展造福人类。新课教学师：从远古时期出现大河文明到如今的科技迅猛发展的信息时代，人们对世界的认知经历了一个漫长的过程。有些有识之士不盲从于权威、不迷信教条，为追求真理甚至牺牲生命，让我们一起来了解他们的事迹。【活动一：致敬探索世界的先驱者】任务一：探究“日心说”出现的意义1.出示哥白尼以及“日心说”2.讨论 “日心说”发现的意义。3.视频榜样的力量哥白尼提问：为什么视频开始说，哥白尼挑战了教会学说，教会却对他束

3、手无策？哥白尼的成功给你什么启示？任务二：了解伽利略新天文学说1.出示人物及介绍。2.播放视频深入了解伽利略。综合探究：哥白尼和伽利略为了追求真理付出了什么？我们要从他们身上学习哪些品质？你还知道哪些在天文学方面作出突出贡献的天文学家？师：哥白尼和伽利略的事例告诉我们真理的获得从来不是简单而顺利过程，先驱者们为此牺牲了自由甚至生命，他们开辟了人类探索真理的先河，才出现了后人的前仆后继。【活动二：放眼人类航海事业的里程碑】任务：学习人类历史上两次享誉史册的航行。1.为学生发放提前准备的自学材料（1）郑和下西洋（2）麦哲伦、哥伦布的航海发现2.出示学习任务：（1）分别说一说几位航海家的航行路线。（

4、2）航海家们在航行的过程中都遇到了哪些困难？他们是怎么样面对的？（3）归纳几位航海家航行的重要意义。（4）这样伟大的历史航行有中国航海家的出现，对此你有什么感想？师：新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，拓展了人们的眼界，促进了人类文明的传播。【活动三：学做善于思考的“达尔文”】1.课件出示材料引导学生理解2.达尔文发现进化论的历程让你有什么启示？师：在伟大的科学家达尔文身上，我们看到了做事严谨，科学，坚持不懈，善于思考，敢于挑战权威，善于与人合作、不倦探索，敢于创新的精神，看到了他将一生献给科学事业的伟大的科学献身精神，值得我们学习。【活动四：听故事瓦特与蒸汽机】1.老师讲故事瓦特的发现2.出

5、示图片讲述“蒸汽机时代的到来”3.出示图片有轨电车，引导学生理解由“蒸汽”到“电气”这一位变革的意义。师：同学们有时候科学的发现就是一个机遇，看你能不能把握住，能不能拥有善于观察的眼睛和善于思考的大脑。一个苹果从树上落下砸到你，你会干什么？我们再看看牛顿干了什么？【活动五：“一个苹果的启示”】1.了解牛顿发现万有引力定律事例。2.思考：牛顿的事例给了你什么启示？师：牛顿的故事对我们的启示：1.机会很普遍，可以说是到处都有，什么都可以是，就看你有没有慧眼去发现，发现后有没有能力去把握好。2.启发我们要在生活中细心观察，把这当成习惯，就能有成功。课堂小结及拓展延伸阅读了解莱特兄弟与飞机的发明。板书

6、设计8 科学技术造福人类人类的伟大的探索与发现天文学的先驱者新航路的开辟科技革命时代的到来教学设计第二课时 教学目标1.了解信息技术时代科学技术给人类生活带来的巨大影响。2.能够举例说明科学技术发展在人类生活应用中的反面效应。3.培养学生从小讲科学、爱科学、学科学、用科学的积极的人生观和世界观。教学重点明确科学技术在人类生活中的广泛应用推动了社会的进步。教学难点如何规范应用科学技术，减少科学技术给人类的带来的不利影响。导入一、谈话导入科技发展、沟通无限师：同学们想一想，古时候两个好朋友见不着，为了表达思念选择什么样的方式交流？到了近代又相继出现什么手段，让朋友间沟通越来越方便、无障碍，科学技术

7、的日渐发达确实让我们的生活越来越便捷，大大的缩短了人与人之间的距离。这节课我们继续学习科技发展造福人类新课教学【活动一：小组竞赛“科技应用知多少”】1.出示调查题目“科技应用知多少？”2.各小组先搜集征集3.小组间采取竞赛的方式进行汇报，两个小组交替作答，比一比哪一小组坚持到最后，了解的最多。4.老师综合整理学生们的答案。5.大胆猜想一下，你觉得将来科学技术还会有哪些更广泛、更便捷的应用？（将来可以取消学校，所有人网上学习、考试，节省资源、机器人进入家庭代替父母做家务、每个人都有自己的小飞船等等）【活动二：感叹神奇的互联网】师：今年春节是一个注定让亿万中国人难忘的春节。本该家人团聚，喜气祥和的

8、节日里笼罩着新型冠状病毒带来的阴霾，当我们为了配合疫情扩散而足不出门时，关于疫情的消息却并未因此而阻塞，十几亿同胞坐在家里便能关注到最前沿、最准确的消息，收到最权威专家的指导，假如在古代便是天方夜谭。这就是互联网技术。1.引导学生列举互联网在人们生活、工作中的应用2.图片展示互联网较为广泛的应用3.话题讨论：有人说“出门什么都不用带，有手机就够了”你怎样理解这句话?师：科学技术的广泛应用固然让我们的生活变得越来越便捷、高速，然而科学技术犹如一把双刃剑，有它积极的一面也有它消极的影响。【活动三：辩证看待科学技术的正向功能和反面效应】1.出示两组图片对比让学生认知喷洒农药农药瓶污染环境应用手机废旧

9、手机垃圾2.观看视频转基因食品的讨论：转基因技术对农作物的好处是什么？为什么人们又会拒绝吃一些转基因食品呢？3.探究：如何看待和解决科学技术的两面性？师小结：解决科学技术给人类带来的烦恼，需要科学家的道德自律，还需要法律约束、共同约定，公共监督，自我约束等，从而规范科学的应用科学技术。善用科学技术，才能让科学技术真正的造福人类。【活动四：热点话题分析 “你怎样拒绝网络诱惑？”】1出示漫画认识现象讨论：如何自觉抵制网络依赖、沉迷于网络？每个同学都说一说自己的具体做法。师：人们曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已在太空逃游:人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我

10、们深入海底科技让梦想变成了现实。【活动五：感悟人类飞天梦的历程】1.阅读课文了解人类对飞行的探索2.出示中国载人航天的辉煌成就。3.讨论：从人类飞天的历程中，你感受到了什么？【活动六：主题活动中国梦、航天梦、我的梦】1.指导学生独立学习阅读角中国的航天梦2.以“中国梦、航天梦、我的梦”为题展开多种形式的表现活动。演讲、手抄报、设计口号、绘画、歌唱等形式。3.集中展示。课堂小结及拓展延伸【活动一：小组竞赛“科技应用知多少”】1.出示调查题目“科技应用知多少？”2.各小组先搜集征集3.小组间采取竞赛的方式进行汇报，两个小组交替作答，比一比哪一小组坚持到最后，了解的最多。4.老师综合整理学生们的答案

11、。5.大胆猜想一下，你觉得将来科学技术还会有哪些更广泛、更便捷的应用？（将来可以取消学校，所有人网上学习、考试，节省资源、机器人进入家庭代替父母做家务、每个人都有自己的小飞船等等）【活动二：感叹神奇的互联网】师：今年春节是一个注定让亿万中国人难忘的春节。本该家人团聚，喜气祥和的节日里笼罩着新型冠状病毒带来的阴霾，当我们为了配合疫情扩散而足不出门时，关于疫情的消息却并未因此而阻塞，十几亿同胞坐在家里便能关注到最前沿、最准确的消息，收到最权威专家的指导，假如在古代便是天方夜谭。这就是互联网技术。1.引导学生列举互联网在人们生活、工作中的应用2.图片展示互联网较为广泛的应用3.话题讨论：有人说“出门

12、什么都不用带，有手机就够了”你怎样理解这句话?师：科学技术的广泛应用固然让我们的生活变得越来越便捷、高速，然而科学技术犹如一把双刃剑，有它积极的一面也有它消极的影响。【活动三：辩证看待科学技术的正向功能和反面效应】1.出示两组图片对比让学生认知喷洒农药农药瓶污染环境应用手机废旧手机垃圾2.观看视频转基因食品的讨论：转基因技术对农作物的好处是什么？为什么人们又会拒绝吃一些转基因食品呢？3.探究：如何看待和解决科学技术的两面性？师小结：解决科学技术给人类带来的烦恼，需要科学家的道德自律，还需要法律约束、共同约定，公共监督，自我约束等，从而规范科学的应用科学技术。善用科学技术，才能让科学技术真正的造

13、福人类。【活动四：热点话题分析 “你怎样拒绝网络诱惑？”】1出示漫画认识现象讨论：如何自觉抵制网络依赖、沉迷于网络？每个同学都说一说自己的具体做法。师：人们曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已在太空逃游:人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底科技让梦想变成了现实。【活动五：感悟人类飞天梦的历程】1.阅读课文了解人类对飞行的探索2.出示中国载人航天的辉煌成就。3.讨论：从人类飞天的历程中，你感受到了什么？活动六：主题活动中国梦、航天梦、我的梦1.指导学生独立学习阅读角中国的航天梦2.以“中国梦、航天梦、我的梦”为题展开多种形式的表现活动。演讲、手抄报

14、、设计口号、绘画、歌唱等形式。3.集中展示。板书设计8 科技发展造福人类普及科学知识弘扬科学精神传播科学思想为您推荐第八课科技发展造福人类同步练习一、填空题。（每空2分，共46分）1.人们对世界的认识是一个_的过程。2.16世纪以前，人们曾经认为_是宇宙的中心，一批有识之士_权威，_教条，为追求真理、坚持真理，甚至不惜牺牲_。3._的开辟加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的_，促进了_的传播。4.人类在认识自然界的同时，也在不断深化对_的认识。5.19世纪初，达尔文提出“_”，改变了人类对整个世界和人类自身的看法。6.人类的每项科学发明于创造都标志着社会的_和_。7.科学技术的发展给人们的_

15、、_带来_的变化。8.人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的_。9.科技的发展_世界。人们要_科技，让科技_为人类造福。10.多姿多彩的世界，激发着人类无穷的_。为实现梦想，需要更多的人普及_、弘扬_、传播_。二、判断题。（每题2分，共10分）1.现代科学证明，太阳是宇宙的中心。（ ）2.古代航海家的航行没有任何的意义。（ ）3.我们要相信权威，权威往往代表着真理。（ ）4.科技发明对当今社会弊大于利。（ ）5.科技的进步带来了严重的环境污染。（ ）三、选择题。（每题2分，共10分）1.以下哪位科学家提出了“日心说”（ ）A.哥白尼 B.哥伦布 C.麦哲伦2.15世纪初期和末期，世界曾经

16、历了两次享誉史册的伟大航行，它们是（ ）A.郑和下西洋和达伽马航行 B.郑和下西洋和哥伦布航海 C.达伽马航行和哥伦布航海3.以下哪位航海家首次实现了人类环绕一周的航行，证明了地球是个球体（ ）A.哥伦布 B.麦哲伦 C.郑和4.以下哪项重大发明推动了人类社会进入机器大工业时代（ ）A.蒸汽机 B.发电机 C.打印机5.人类历史上的第一家火箭飞行器出现在（ ）A. 宋朝中国 B. 明朝中国 C. 中世纪英国四、简答题。（共34分）1.请你说一说，著名科学家哥白尼和伽利略对科学的主要贡献是什么？从他们的身上，你懂得了什么？（8分）2.科技发明和技术发明有何意义？（6分）3.如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务呢？（8分）4、作为小学生的我们，要怎么培养自己的科技创新意识和能力？（12分）【答案】一、填空题。1、漫长2、地球 不盲从 不迷信 生命3、新航路 眼界 人类文明 4、自身5、进化论6、文明 进步7、生产 生活 日新月异8、烦恼9、改变了 善用 更好地10、梦想 科学知识 科学