基因在亲子代间的传递PPT课件14(说课)

1、生物说课课件基因在亲子代间的传递说 课导航 教 材 分 析 学 情 分 析 教 学 方 法 教 学 过 程教材分析1、教材的地位和作用2 知识与技能目标（1） 描述染色体、DNA和基因之间的关系；（2） 描述生殖过程中染色体的变化规律；（3） 掌握基因在亲子代间的传递过程。能力目标（1）通过对染色题、DNA和基因三者的关系、生殖过程中染色体的变化规律及基因传递过程的认识，培养学生观察、分析、判断及推导能力；（2） 培养学生在观察生命现象或生物学习过程中发现、提出问题的能力。情感态度与价值观目标（1）认同生命的物质性。（2）培养学生乐于探索生命奥秘的科学素养。重点：描述染色体、DNA和基因之间的

2、关系；难点：描述生殖过程中染色体的变化规律 及基因传递过程学情分析说教学方法创设情境法引导启发法总结归纳法学法自主质疑法观察思考法讨论交流法体验感知法教法教学过程自主质疑探究解疑总结深化检测提高自主质疑一、基因的位置看一看做一做画一画说一说探究解疑讨论2：用一句话慨括基因、DNA、染色体 之间的关系. （形成抽象概念）讨论3：用多根不同颜色的短绳连成一根长绳代表DNA分子，想办法把它成短棒状的染色体。 （建立感性经验）二、基因的传递过程质疑猜想自学验证情境体验总结规律 是经过精子或卵细胞传给后代的。亲代父母生殖细胞受精卵子代细胞46条46条46条46条46条+46条92条与事实不符！质疑猜想对

3、对对对（ 条）（ 条）（ 条）（ 条）条条父母精子卵细胞受精卵新个体（体细胞）23462346232323462346体细胞中的染色体是 成对存在的生殖细胞中的染色体是 成单存在的； 父母双方各自为子代提供了一半遗传物质。总结规律基因的传递分裂分裂AAAAaaaa总结规律一种性状由一对基因控制，分别位于成对的染色体上，其中一个来自父方，一个来自母方。总结：1、基因的位置2、基因的传递（1）亲子间基因的传递是通过 传递的。 （2）如何传递？ 细胞核染色体DNA蛋白质基因基因是染色体上能控制生物体性状的DNA片段。在形成生殖细胞构成中，染色体要减少一半，不是任意的一半，而是每对染色体中各有1条进入

4、到精子和卵细胞里面，所以基因也是减半 传递的 。 （控制性状）片段体细胞生殖细胞成对成对成单成单1.一条染色体上有 个DNA分子，有 对基因。 检测提高2.下列哪种细胞中基因成单存在（ ）A、神经细胞 B、红细胞C、卵细胞 D、受精卵3、人的体细胞中有多少对染色体？包含多少个DNA分子？每对染色体的来源如何？谢谢！感谢聆听，再见！1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。4、生命对某些人来说是美丽的，这些人

5、的一生都为某个目标而奋斗。5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。11、一百次心动不如一次行动。12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。15、只要我们能梦想的，我们就能实现。16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。17、诚心诚意，诚字的另一半

6、就是成功。18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。21、追求让人充实，分享让人快乐。22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。23、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。36、失败者任其失败，成功者