幼儿园大班主题菜地里的歌教案反思

1、大班主题菜地里的歌教案反思这是大班主题菜地里的歌教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：进入大班，幼儿对周围食物的探索和发现的欲望更加强烈，对问题的探究也越来越主动。随着绿色菜篮子小主题的开展，幼儿对蔬菜的关注、好奇也越来越多，如在就餐时他们就想知道今天吃的是什么蔬菜？它是什么样子的？等。于是结合主题的开展和幼儿的关注点设计了此次活动。活动目标：1、区分不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。2、学用对歌的方式念儿歌。3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动准备：1、标记：泥土上、泥土里、水里藤蔓上2、蔬菜图片

2、及其文字。3、儿歌活动重难点：区分不同蔬菜的特点，用对歌的方式念儿歌。活动过程：一、交流讨论价值取向：说说各种蔬菜的名称及其特点。1、看，老师带来了菜地里的很多蔬菜，一起看看有些什么蔬菜？（出示蔬菜图片）重点提问：它们是什么？是长什么样子的？-引导幼儿从蔬菜的形状、颜色等方面进行表达。-将幼儿说到的蔬菜名称用汉字标识。2、这些蔬菜都是长在哪里的呢？（泥土上、泥土里、水里、挂在藤蔓上）小结：虽然不同的蔬菜长在不同的地方，但是这些蔬菜都很有营养，对我们的身体很有帮助。所以我们小朋友要爱吃蔬菜，身体才会长的更健康。二、猜猜说说学儿歌价值取向：初步感知儿歌内容，了解对个的表达方式。1、欣赏儿歌菜地里的

3、歌前半部分。2、联系蔬菜图片特征猜一猜，儿歌里分别说的是哪些蔬菜。3、继续倾听儿歌，用图片排列与儿歌中对应的蔬菜。4、完整欣赏儿歌，整体感受理解儿歌的内容。小结：在这首儿歌里，有问，有答，我们叫做对歌。三、对歌价值取向：能用一问一答的对歌方式说儿歌。1、试试用儿歌中好听的话来说一说。2、引导幼儿用说上句接下句的方法念儿歌。活动反思：从幼儿对蔬菜的交流来看，幼儿对常见蔬菜的认知比较熟悉，对蔬菜的基本特征、生长环境、它对我们人体保健的作用都比较熟悉。所以在认知儿歌内容方面，大部分幼儿能一一对应的找到问题的答案。本次活动中，幼儿学习的态度是比较积极的，能积极的举手发言，但是在语言的表达方面，幼儿的差

4、异比较明显，可以看出还是有一部分幼儿对于完整的表达还存在一些欠缺，习惯用简单的几个字来回答问题。对歌的方式我们初次尝试，从今天的活动来看，幼儿对对歌的形式是能理解的，并愿意积极的尝试。在今天的活动中，有两位幼儿认字，于是对于儿歌提问的部分，他们很快就说出了答案，这也看出我们幼儿在认知能力上存在很大的差异，教师在请小朋友回答问题时，要严格要求请到后再回答的规则。对于一些简单的提问，还要多关注一些能力比较弱的幼儿。说课：一、说教材在大班主题有用的植物中有这样一个小点绿色菜篮子。此点的主要内容与要求为：区别蔬菜的不同品种，积累有关蔬菜品种的经验。蔬菜是我们生活中常见的事物，幼儿对此也比较关注，他们或

5、许了解某样蔬菜的特征，但有可能说不出它的名字，但这些并不影响幼儿对蔬菜的好奇和探究的欲望。借组绿色菜篮子：这样一个点，对蔬菜进行一番探究，运用蔬菜的明显特征，儿歌有趣的对答方式，带领幼儿们认识蔬菜，积累对蔬菜的相关经验。教材的内容与幼儿的生活经验贴近，为此我设计了此次活动，通过说蔬菜-了解儿歌内容-对歌，三个环节，让幼儿将已有的经验回顾、汇总、分享、并学习新的认知，这都与主题目标相匹配。相关文章大班生成教案：参观皮鞋厂：大班主题活动参观皮鞋厂教案主要包含了设计初衷，客座教师，活动目标，活动对象，活动准备，活动过程等内容，初步了解鞋子的制作过程。培养幼儿爱家乡的情感。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大班生成参观皮鞋厂教案吧。大班主题教案：美丽的桥：大班主题活动美丽的桥教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大班主题美丽的桥教案吧。大班主题活动教案：我要上小学教案(附教学反思)：大班主题活动我要上小学教案(附教学反思)主要包含了主题说明，主题目标，活动