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文档简介

1、握手礼仪握手礼仪. 一、说教材二、说设计理念三、说教法和学法四、说教学程序 . 教学目的1、知识目的：学生能用本人的话描画握手的姿态及握手的礼规，了解握手的来历，明确握手的忌讳及意义。2、才干目的：学生经过察看教师的动作示范及参与练习，可以在详细场所正确地运用握手这一礼节，包括能迅速反响由谁先伸手和采取相应正确的握姿。3、思想目的：经过学习树立端正的态度，领会正确运用握手礼节的重要性，并能在现实生活中积极地、自动地用所学来指点本人的实际。.教学重难点1、握手的姿态2、握手的礼规。 .握手礼仪是指人们在人际交往过程中所具备的根本素质，交际才干等。握手礼仪在当今社会人际交往中发扬的作用愈显重要。经

2、过握手，人们可以沟通心灵，建立深沉友谊，获得支持与协助；经过握手，人们可以互通讯息，共享资源，对获得事业胜利大有获益。说设计理念.说教法和学法说教法和学法 采取多种教学方法。如：提问法、动作演示法、练习法多媒体、等相结合的手法，以活泼课堂气氛，培育学生浓重的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。.教 学 程 序一、创设情景 ，热情导入二、探求新知、教授新课 1、握手时的四大区别 2、握手场所 3、握手顺序 4、握手时手的伸法 5、 握手的仪态语 6、握手的忌讳三、自在练习 协作学习 . 礼仪 . 握手最早发生在人类“刀耕火种的年代。那时，在狩猎和战争时，人们手上经常拿着石块或棍棒等武器。他们遇见

3、陌生人时，假设大家都无恶意，就要放下手中的东西，并伸开手掌，让对方抚摸手掌心，表示手中没有藏武器。这种习惯逐渐演化成今天的“握手礼节。 . 握手的四大区别 中外有别 外外有别 今古有别 场一切别.二、握手的场所第一，见面或者告别 第二，表示祝贺或者慰劳, 第三，表示尊重 . 握手的顺序 男人和女人握手，普通是女人先伸手 晚辈和长辈握手，普通是长辈先伸手，上级和下级握手，普通是上级先伸手， 教师和学生握手，普通是教师先伸手， 客人到达时，主人先伸手，. 握手时手的伸法 规范化的手位应该是，手掌与地面垂直的，手伸出的话应该是手掌和地面垂直，手尖应该是稍稍向下 第一种手位不可取就是掌心向下第二种手位不可取就是掌心向上 两种手位不可取. 握手时，要讲一个寒喧 第一个要点就是要说话， 第二，要以表情进展配合 .握手礼的体态语 谦恭式握手 支配式握手 无力型握手 手套式握手 抓指尖握手 施舍型握手.握手方法 要紧握双方的手，时间普通以13秒为宜 一定要用右手握手， 这是商定俗成的礼貌。 被引见之后，最好不要立刻自动伸手。 握手时，年轻者对年长者、职务低者对 职务高者都应稍稍欠身相握。 握手时双目应凝视对方，浅笑致意或问好。 在握手的同时要凝视对方，态度真诚亲切，切不 可东张西

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