写作指导系列——细节描写(公开课)课件

1、引入：作文系列训练 于细微处见真情 片段一：她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。片段二： 她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。请你比一比片段一：他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。片段二：他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺合了汤水，撑得两腮鼓鼓的，还有一粒米饭挂在嘴边。请你比一比细节描写 记叙文写作指导之学习目标： 1.学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。 2.理解细节描写的作用。 3.掌握细节描写的基本方法。 学习重点： 掌握细节描写的

2、基本方法， 并能运用到习作中去。 什么是细节描写？细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。 它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物。没有细节就没有艺术。 细节描写的妙处 生活中真正感人肺腑、令人刻骨铭心、让人产生心灵震撼的往往不是引起轰动的大事件、大场景，而是看似不起眼的一句话、一蹙眉、一举手、一投足。成功的细节描写，能够最真切、深刻地把人物精神世界最本质的部分捧给我们，给读者留下了无限的联想、回味空间。 细节描写的分类人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、神

3、态、心理自然环境、社会环境情节细节、事件细节方法探究一、找准典型二、细致描摹1、锤炼词语2、巧用修辞3、抓住特征三、多联想、多想象 一、找准典型 一篇文章的细微之处很多，不可能面面俱到，要对这些细微之处进行筛选，原则只有一个，那就是对表达文章中心最有帮助的材料。 例：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 背 影二、细致描摹1、锤炼词语：通过对一些

4、精彩的动词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，同时以少胜多，一字传神。 a.屠户把银子攥得紧紧的,把拳头舒过来，道:“这个你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去?” 屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道:“也罢” b.他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。2、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟

5、天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。 骆驼祥子3、抓住特征：要抓住所描写的人、景、物的最突出的特征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。他拭去了大眼角上的白色排泄物，向前边挪了几步，从地里捏起来一小块垃圾，用大拇指和食指把垃圾捻碎，细细的看一看，拿近鼻尖闻一闻，再放一点到舌头尖上品品滋味，然后他把头垂下去轻轻的点几点，喃喃的说：“这地是一脚踩出油的好地” 姚雪垠差半截麦秸 抓住农民的突出特征，生动地刻画了一个农民的形象，写出了他对土地的热爱！三、多联想、多想象展开想象，进入角色，恰当地添加动作、神态

6、、语言、心理等将内容充实起来。她骂他混蛋。A她骂他道：“你真是一个混蛋！”（添加语言）B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加动作）C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加神态）D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加 心理）回顾总结一、找准典型二、细致描摹1、锤炼词语2、巧用修辞3、抓住特征三、多联想、多想象细节描写注意事项要为中心服务学以致用:请运用细节描写的方法，选择你熟悉的一情景写具体。 妙笔生花1、又到了午饭时间，远远便看见母亲提着饭盒，站在饭堂门口，她又给我送饭菜来了。2、放学了，我刚走到校门口，便远远看见坐在摩托车上的父亲。3、我站在厨房门口，看着母亲忙碌的身影。4、每天，操场上，班主任那高大的身影都伴随着我们。5、我迈着轻快的步伐，走在校道上，紫薇开得正盛，偶尔还有几只小鸟。6、“你病了？”同学关切得问我。7、下课了，老师叫我到办公室。 妙笔生花作业：细节描写训练 1、又到了午饭时间，远远便看见母亲提着饭盒，站在饭堂门口，她又给我送饭菜来了。2、放学了，我刚走到校门口，便远远看见坐在摩托车上的父亲。3、我站在厨房门口，看着母亲忙碌