中考细节描写

1、 怎样(znyng)写人抓住细节 彰显(zhn xin)个性 共二十八页 记叙文可以分为写人和叙事两大类，怎样才能将人物写得更加生动形象(xngxing)呢？这里，我们来介绍一种可以把文章变活的方法细节描写。 共二十八页 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细微描摹(miom)。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物 的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣 赏评价。 一、什么(shn me)是细节描写 共二十八页二、人物细节描写(mioxi)类型1、

2、服饰细节描写。例如：（1）穿的虽然是长衫(chngshn)，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅孔乙己） 描写长衫又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷，只有一件长衫，又说明他很懒，连洗补衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长衫是惟恐失去他读书人的身份。这个服饰的细节写，揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征，把孔乙己的社 会地位、思想性格和所受教育揭示得十深刻。共二十八页（2）这藤野先生，据说(j shu)穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。（鲁迅藤野先生） 是留级学生讲关于藤野先生的掌故，一方面表现藤野先生的生活俭朴，一方面表现他

3、的生活随和、不拘小 节、马虎、不讲究的性格特征。 共二十八页2、语言细节描写。例如：（1）母亲也常常说：“只要(zhyo)这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（莫泊桑我的叔叔于勒） 表现菲利普夫妇听说于勒在外边发了财，因于勒的经济地位而改变了对他的看法，把改变家庭拮据局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日归来。充分表 现了菲利普夫妇的自私、贪婪、 庸俗、冷酷和唯利是图的性格特征。 共二十八页（2）母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。

4、”（莫泊桑我的叔叔于勒 表现母亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩和女婿面前，显得既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意(zh y)教育实质却 是既顾及面子，又节省开支。 虚伪、吝啬的心理暴露无遗。共二十八页3、动作细节描写（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”（鲁迅(l xn)孔乙己）（2）他不回答，便排出九文大钱。（鲁迅孔乙己）（1）（2）两句中，“罩”这个动词准确地描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作，表现出他心地的善良。“排”的动作活灵活现地揭示了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的

5、迂腐性格。 共二十八页4、心理细节描写他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德最后一课）当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑(qngmi)、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。共二十八页5、神态细节描写 他们便接着说道，“你怎么连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色。孔乙己深怀科举(kj)失败的隐痛，不幸这隐痛又被别人给戳到，他那点可怜的自尊簌簌跌落，这里的神态描写生动细腻的刻画出他内心隐痛被戳到时的痉挛，挣扎。共二十八页三、写好细节需要(xyo)注意的几个问题： 1、选用(xunyng)典型细节细节描写在文章中不是

6、越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。比如，鲁迅在祝福里几次写到鲁四老爷“皱一皱眉”，这种面部表情的细微变化，便深刻地暴露出封建绅 士厌恶寡妇、维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂。共二十八页2、细致观察事物要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来(xi li)，作为写作的素材。写人是这样，细节描写用于写景、状物时，

7、则要把握住景物的特征和变化。共二十八页3、细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量(rngling)却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。 共二十八页4、细节描写必须(bx)典型真实所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。比如朱自清在背影中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于

8、对父亲动作的细致观察和准确地表达。共二十八页5、精心锤炼词语。 在细节(xji)描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。6、巧妙运用修辞。 运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。共二十八页7、善用标点符号 鲁迅的小说故乡塑造了一个深受剥削压迫的淳朴农民的典型形象闰土。小说在闰土的语言细节描写中，巧妙地借用标点符号，来表现闰土这二十多年来的变化。共有六句，其中却有了9个省略号，给人印象特别深的有这样两处：(1)见到“我”时，“闰土态度恭敬起来，分明的叫道：老爷！” 第一句写闰土的变化，一声“老爷！”破坏了他们往日素朴的友谊，在他们情感

9、交流之间，“已经隔了一层可悲的厚障壁了”。一个省略号，真实而细腻地表现了闰土矛盾、痛苦(tngk)的心理及 令 人为之惋惜的悲哀的变化。共二十八页(2)当“我”问他景况时，“他只是摇头，非常难，第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又不好”。 第二句分明是写闰土性格变化的社会根源，省略号显示了他的声音低微，又断断续续(dundunxx)，有说不出道不明的苦。而这苦正是“饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”把他折磨成一个“木偶人”，使他走向麻木迟钝的深渊。这省略号里，浸透了闰土的血泪，包含了无 数的人生辛酸悲凉。共二十八页写人记叙文，大致有以下(yxi)三种情况： （一）

10、通过写一件事写一个人。 1、反映一个人的精神面貌的事例是很多的，要选择有代表性的生动事例。2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。3、要把典型事例事情写具体。4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实(jinsh)的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。 共二十八页（二）通过(tnggu)几件事写一个人。有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，通过几件事写一个人，要注意以下几点： 1、几件事不能相互矛盾。 2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙

11、述，因此一般可以简略交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例(shl)，再具体记叙一两件事。共二十八页3、通过对比方法写一个人 （1）.同一个人前后相比，说明这个人变化； （2）.对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质； （3）.一个人同另一个人比，突出歌颂( sn)其中一个人。 共二十八页古板(gbn)的老师 李老师担负着全年级的语文课。他40出头，说一口标准的普通话，一张清瘦发黑的脸，细长的眼睛，颧骨略高。一头又黑又粗的短发，像毛刷一样直立着，冬天也不戴帽子。讲课时，腰板总是挺得直直的。除了热天穿件灰布衫外，春秋天经常穿一件褪了色的青布中式夹袄，冷天就穿那件右肘补了块补丁的青布中

12、式棉袄。李老师性喜孤独，好沉默，难得开怀一笑，脸上的神情也像他的衣着一样单调，总是严肃得近于古板。惟独他讲课时，每每沉浸在古典文学作品(zupn)的意境之中，脸上现出一种奇异的神采，让人觉得他有着极其丰富的内在情感，俨然是另一个人。 共二十八页幽默(yum)的老师 我的数学老师总是乐呵呵的，讲课时，他的胡子抖动着，脑袋上的皱纹绷得紧紧的，是八字形。听他的课很有趣。有一次，他摆动着两只大手，在黑板前飞舞着，对着一道难题突然大叫一声：“要记住，这一道题到处埋着地雷，只要一不小心，就会踩到，整个题就会爆炸。要小心沿着(yn zhe)这个标题量，才能走出这个地雷阵。”他刚讲完，全班同学就哈哈大笑起来。

13、 共二十八页急性子的老师(losh) 老师讲课的时候，激动得快，平静得快。谁解出一道很难的题，她就激动；一道题全班都解出来了或全班都解不出来，她也激动。一激动起来，口里连声“好”或“不好”，说起话来更快，更响，滔滔不绝(to to b ju)，手也随着话音上上下下地比比划划。老师不但性子急，说话快，而且走起路来，骑起车来，干起活儿来，也是急急忙忙、麻麻利利的，仿佛总有使不完的劲儿，有干不完的事呢。 共二十八页认真(rn zhn)的老师 孟老师，瘦高的个子，戴一副金丝眼镜，一身笔挺的西装，裤线分明，熨得像刀刃一般。他讲起话来滔滔不绝，好像是个电视播音员；他写的字方方正正，一笔一画，就像用刀子在黑

14、板上刻字。谁要是在底下做小动作，即使他对着黑板写字，也能喊出你的名字来。课后，同学们都说他后脑勺长了一只“暗眼睛”。但最使我敬佩的，还是他百分之百认真的处世态度。他对我们的要求很高，什么事都要我们力求做到十全十美，起初大家都认为他是刻意挑剔，吹毛求疵。但事实上，若不是他那样严格(yng)，又怎能改变我们那种马马虎虎、敷衍塞责的学习态度呢? 共二十八页 细节虽小，但不可小视其作用。好的细节描写(mioxi)能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和 感染力。共二十八页小试牛刀(xio sh ni do)1、温暖的细节2、父亲的肩膀(jinbng)父亲的肩膀(jinbng)，是厚重、宽大、温暖的。他厚重，因为他承载着一个家庭的重量，扛着这个家庭明天的希望；他那么宽大、温暖，依靠在父亲的肩膀(jinbng)上，让我如此安心！父亲的肩膀(jinbng)啊，是我心灵深处永远宁静的港湾请你以“父亲的肩膀”为题，写一篇600字左右的文章。 共二十八页我的老师(losh)1. 选择(xunz)初中阶段你熟悉的一位老师，通过记叙一两个具体事件，来表现老师的某个性格特点或品质。 2. 作文中至少有三种人物描写方法。3. 600字以上。共二十八页内容摘要怎样写人。是留级学生(xu sheng)讲关于藤野先生的掌故，一方面表现藤野先生的生活俭朴，一方面表现他的生活随和、不拘小。当