巧用电子CAD软件绘图工具快速绘制单片机原理图

1、CAD 软件绘图工具快速绘制单片机原理图Protel DXP 2004 是 Altium 公司最新一代的板级电路设计 系统，它具备操作简单、功能齐全、方便易学、自动化程度高等优点，主要用于完成印制电路的设计，是电子类专业学生必须掌握的软件。那么，对于 学生来说，会使用软件进行原理图绘制是最基本的一步，如何快速、准确地掌握绘制原理图技巧和方法，是电子类专业学生需要不断思考和探究的 问题。为了更好地说明 Protel DXP2004 软件中绘图工具的功能和 使用方法，本文结合电子类专业学习的单片机原理课程中的内容，加强学生实践 动手的能力，使得学生更清楚认识 Protel DXP 软件的实际用途，

2、营造做 中学、学中做的学习氛围，充分调动学生想学乐学的积极性和主动性。一、认真分析原理图，明确绘图步骤在绘图前，先要认真分析单片机原理图，明确元件放置的先 后顺序，并开始规划原理图的布局，使得原理图布局合理美观，具体步骤如 下 :1? 首先明确右图中的元件数量及所属元件库；对于元件不属 于常用元件库，可利用查找工具快速查找元件。.找出原理图中的核心元件，该元件有助于其他元件位置的确定，节省了布局的时间。.用 TAB 键修改元件属性后，再放置元件。如果放置元件后再修改属性，要双击元件，才能修改元件属性，同时导致元件编 号不能自动增 加，浪 费了时间。4?明确放置元件顺序，先放单片机DS80C31

3、0-MCG 接着驱动芯片 SN74ABT2245JN 然后再放置数码管DLED1 DLED2 最后 放置 其他元件。要注意的是原理图中相同元件一次性放置，不要 间隔断开放如图三极管Q1V Q2; 电阻 R9 R10 等相同造成元件编号的不连贯，影响了绘图的速度，也容易导致遗漏元件。元件；一次把2 个三极管放置完，再放2 个电阻；不要放置1 个三极 管 Q1 后放置 R9, 因为元件编号自动增加，可以节省修改参数的时间，达 到快速绘制原理图的效果。.放置元件的位置要尽可能合理美观，这样可以减少后续元件位置的调整。元件放置结束后，必须注意调整整个原理图的布 局，布局满意 后再开始进行连线。?当原理

4、图放置电源、接地符号后，检查原理图是否有错误，确认无误后，保存文件。以上六个步骤具有一定的连贯性，切勿将步骤进行顺序调换，老师要从一开始就培养学生分析电路，总结规律；树立规范 符合标准的制 图理念，掌握绘图的步骤，否则一旦养成不良绘图习惯就很难更正。二、巧用绘图工具，快速绘制原理图1? 创建单片机原理图项目 PrjPCBI 程文件及原理图。进入Protel DXP 设计环境，选择文件，点击新建，创建项目中的 PCB 项目，建立一个空项目工程并保存项目键入单片机原理图文件名 及路径。然后选择文件 的新建原理图，保存原理图，命名为单片 机原理图，新建的原理图就在空项目工程中。进入到原理图设计中的文

5、档选项设置原理图的图纸参 数，包括原理图的大小、图纸明细表、工作界面的颜色等。2?快速查找元件。当所选元件不明确在哪一个元件库中，可采用元件管理器面板上的“查找/search ”功能进行快速查找元件。英文字 母用通配符“代替， 数字保持不变，查找速度更快，如查找“单片 机DS80C310-MC和驱动芯片 SN74ABT224N元件，分别在查找对话 框中输入*80*310* 和u *74*2245* 55 即可。3.修改元件管脚。修改管脚的作用主要是通过适当调整管脚位置 使得元件管脚分布对称，从而有利于原理图的连线更合理、美观。话框；勾选锁定管脚去掉锁定管脚的属性方便移 动元件的管脚位置；具体操

6、作：选中驱动芯片 SN74ABT2245, N双击芯片进入 元件属性对 移动管脚位置与原理图给定元件位置一致；双击元件进入属性对话框，勾 选锁定 管脚后，操作结束。阵列粘贴放置变量的参数说明。项目数：8,代表复制元件的个数 为8个；主增量：1,复制元件的编号依次递增，若为负数复制元件编号依次递减；复制元正数是水平向右排列，负数则是为水平向左排列；垂直：阵列粘贴后各项之间的垂直间距，正数为自下而上排列，负数则为自上而下排列；如 件的方向，水平：阵列粘贴后 各项之间的水平间距,果元件是按照某个角度有规律的排序，根据实际位置填写水平和垂直的数 值。6 ?放置原理图中的其他元件， 注意元件位置的布局。

7、 放置单片机原理图的核心元件后，再放置三极管 Q1 Q2 电阻 R9R10, 以及电源、接地，调整各元件的位置，直到布局满意后，进行连线操作，检查原理图无 误后，保存单片机工程，绘制原理图结束。三、注重知识点的总结，培养学生良好的绘图习惯 为了使得学生更好掌握单片机原理图的绘图技巧，采用口诀的方式归纳 总结知识要点，口诀的形式更便于学生记忆。绘图的口诀是：如何绘图快又好，首先合理改管脚；拖动对象加连线，多余连线要去掉；分析电路有规则， 巧用阵列粘贴法；水平垂直 均可用，事半功倍绘电路。老师在传授知识的过程中，要注重学生德育能力的培养。例如，阵列粘贴折射出的人生哲理：事物的运转都遵循若干的规则，只要掌握 这些规则，就可以不断加以复制，就像我们儿时玩过的万花筒，创造出 缤纷多彩的人生。同样，在绘制电路图中，如果我们掌握一定的方法和规则就可以事半功倍的绘图。在课堂教学中，很多老师只注重学生会绘图，而忽略了学生分析原理图、总 结规律的培养，导致学生缺乏绘图规范 性。本文最大的亮点是采用了口诀的方式归纳、总结，朗朗上口，有助 于学生掌握单片机原理图绘图技巧，让（下转第 120 页）（上接第 111 页）学生更清楚地掌握绘图的技巧和规律。通过学生成 果展示，合 理运用评