综合大学艺术教育对当代大学生素质培养的重要性

1、综合大学艺术教育对当代大学生素质培养的重要性综合大学艺术教育对当代大学生素质培养的重要性当前，综合大学面临的首要教育任务就是强化教育的本体，不断完善学生的自身才能和素质，充分开展学生的个性。当代大学生肩负着振兴中华的重任，所以，高校教育不仅要全面培养学生的品质、人格和修养，还要使学生成为专业人才，以适应当前时代的需要。其中，艺术教育不仅可以促进学生才能的开展，自身还具有一定的社会综合功能，这一特殊作用是其他任何学科所不能替代的。一、综合大学艺术教育的必要性从当前的社会环境来看，国际上，伴随着近年来工业化进程的加快，极大地刺激了人们对物质生活的过高追求，在调动了人们潜力的同时，也导致精神文明环节

2、的薄弱现象；在国内，改革开放日益深化，社会文明日益兴旺，我们在强调物质文明建立的过程中，也不能无视精神文明的重要性，当前，精神文明领域面临的一个重要课题就是进步全体公民的艺术修养。如今，在大学生的培养过程中，缺失重要的诗意精神，无视了艺术教育。当代大学生所处的时代，正是我国社会转型时期，社会变化的烙印在其身上暴露无遗，大本文由论文联盟.Ll.搜集整理多数的高校学生艺术教育和艺术修养极为缺失。艺术不仅可以丰富大学生的生活与情感，同时还可以抚慰他们的心灵，提升素质。因此，在综合大学的教育课程中，将艺术教育引入素质教育课程，是一项重要的决定，也是很有必要的。二、艺术教育的功能一认识功能艺术教育的功能

3、表如今两个方面，一个是更好地帮助学生理解和认识自然科学；另一个是锻炼学生的创造思维。艺术与自然科学是严密相连的，自然科学得到开展的同时，艺术也得到了丰富。学生可以在这些艺术表现形式当中领略和感受自然科学的魅力，激发学生求索的欲望。其次，艺术教育可以有效地开发学生创造思维。科学研究说明，人的左右大脑分工明确，左脑负责机械性功能的工作，如读写、语言、记忆和计算等；右脑执行的是非机械性的功能，如意志、情感和想象等。艺术教育借助于学生在艺术活动中投入的情感体验来到达开发和改造人脑的目的。在培养学生全面开展方面，艺术教育的培养目的和右脑功能包含的非智力因素正好一样。因此，艺术教育有着不容无视的培养学生创

4、造性思维的才能。二德育功能艺术教育的德育功能主要表如今两个方面。一是培养学生的爱国主义情感。在艺术作品中，包含着博大精深的中华民族的文化传统，蕴含着深沉的爱国主义情感。同时，艺术作品多是描写祖国山河秀丽风光，可以激发学生热爱祖国的激情。艺术教育以自身的独特方式，教育和感染着每一位学生。二是艺术教育可以帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，对于学校的思想工作起到配合的作用。人文科学和自然科学两大局部组成了科学。求真的自然科学，是集知识体系和认识体系于一体的，本身没有善恶之分；人文科学那么大不一样，其不仅仅是一种伦理体系和价值体系，同时还具备自然科学的知识体系和认识体系，要求真、善、美。艺术教

5、育防止了刻板的说教，通过在审美中所发生的情感体验，弥补了学校开展政治工作中的缺乏之处。三审美功能艺术的审美功能不仅仅提升了人格品质，同时复原艺术主体以超脱、自由。自远古时期开场，游牧民族用原始的歌舞祭祀祖先、猎手留在石窟中的壁画以及当下的新型艺术，都是艺术对人类经历的描绘、深化和界定。艺术是承载人性渊源的一条长河。在人生的追求中，新生代们总是在前辈流传下来的艺术中找寻答案，换句话说，艺术深深地根植在人们的生活中，激发其生活的勇气和信心，给记忆留下希望，承受生活中暂时的悲伤和困苦，让人们获得愉快的源泉。三、艺术教育在综合大学素质教育中的理论一深化挖掘艺术内涵当前，在综合大学的艺术教育过程中，老师

6、的授课重点往往是关注作品的艺术性，重点讲解的是作品的表现力和艺术上的技巧，对于作品的思想内涵没有进展深化的挖掘，没有做到艺术性和表现性并重开展，使艺术教育对于大学生素质培养的全面目的不能发挥出来。二多元化的教学目的一般来讲，艺术概念包含音乐、美术、建筑、舞蹈、戏剧、文学、电影等。高校在课程设置上并不会顾及每一种艺术形式，但是在重点的如绘画、音乐、舞蹈等艺术专项的根底之上，开展戏剧、视觉艺术等一系列综合性的教学活动，培养学生审美才能，锻炼学生把握作品的内在才能。同时，促进了多种艺术学科的互相作用和影响，有利于学生站在一个更高的点上来更好地承受和理解艺术作品本身包含的内在精神。三老师的再教育从历史开展历程来看，我国艺术理论根底还比拟薄弱，来自于西方的教育思想占据高校的领地，而对于不同艺术在教育思想上的综合改造和采纳认同，还需要一个严格的分析和甄别的过程。在属于自己的专业学科中，老师要具备广阔的视野，要熟悉自己学科的知识、理论和技能以及其开展和演变的进程，对于艺术的开展要有自己的考虑和观点，不能以偏概全，更不能盲目。作为综合大学艺术专业的老师，要养成一种自我教育和鼓励的行为形式，不断将知识构造进展完善，充分发挥自身聪明才智，站在方法论的高度上来运用自身的主动性，探究最正确的教学方法，以获得最正确的教学效果。教学不是一个概念，优秀的教学需要的是老师的思想文化修养、个人专