医学心理学：心理的实质

1、心理的实质脑是心理的器官，心理是脑的机能心理是客观现实的反映 1、客观现实是心理活动的内容和源泉 2、心理是客观现实主观和能动的反映动物与人类脑的发展感觉剥夺实验心理过程认知过程情绪情感过程意志过程认识过程 感觉 1、感觉的概念 感觉是人脑对作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。 2、感觉的一般特性 (1)感受性和感觉阈限 (2)感觉的适应 (3)感觉的相互作用 (4)感受性的补偿与发展感觉的一般特性 感受性和感觉阈限 感受性是指各感受器对适宜刺激的感觉能力，它的指标是感觉阈限，即能引起感觉的持续一段时间的刺激量。一般来讲，感受性与感觉阈限之间成反比关系。 感受性又可以分为绝对感受性和差别感

2、受性。感觉阈限也可以再分为绝对感觉阈限和差别感觉阈限。感觉的适应 由于刺激物的长时间作用而使感受性发生变化的过程称之为感觉的适应。所谓“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”就是感觉适应的典型例子。大多数感觉适适应表现为感受性的逐渐降低或暂时消失。视觉后像 不同感觉的相互作用 一种感觉在其它感觉的影响下发生的感受性的变化，叫作感觉的相互作用。 其发生的一般趋向是：一定条件下，弱刺激引起的弱的感觉可以增强其它同时发生的感觉的感受性。如“万绿丛中一点红” 。由于感觉的相互作用，一种感觉分析器的活动可以影响另一种分析器的感受性，这种现象叫联觉。比如：同一个黄瓤西瓜中挤出的汁分为两杯，一

3、杯中加入食用红色，另一杯不加。不知者品尝起来，大都觉得红色西瓜汁更甜，这就是色味联觉。感觉的发展与补偿 一个正常人，出生后具备了感觉器官和初步的感觉能力。随后，在长期生活和实践中，人们的不同方面的感受性在不同的条件下会得到不同的发展和提高。 当人的某种感觉能力丧失后，为适应生活的需要，其它方面的感觉能力可以获得突出的发展，以补偿。如盲人失去视觉，但其听觉和触摸觉等得到了发展，可以靠触摸识字读书，依靠竹竿探路等等。知觉1、概念：知觉是人脑对作用于感觉器官的客观事物的整体反映。2 、知觉的基本特性 知觉的选择性 知觉的整体性 知觉的理解性 知觉的恒常性 错 觉高估错觉 错觉图 线条干扰错觉 记忆

4、记忆是人脑积累知识经验的一种功能。人们在生活实践中感知过的事物，思考过的问题，练习过的动作，体验过的情感以及行为、举止等，在事情经过之后，仍会有一部分作为经验在人的头脑当中留下印记，以后在一定的条件下，可以部分或全部地得到恢复的过程，就是记忆。记忆 记忆的分类 形象记忆 逻辑记忆 按记忆内容可分为 情绪记忆 运动记忆 瞬时记忆按记忆时间的长短可分为 短时记忆 长时记忆 记忆的基本过程 识记：识别和记住事物，从而获得知识经验的过程（编码）。 保持：识记的痕迹在头脑中保存的过程，即巩固已经获得的知识经验的过程。 再现：是信息的提取过程。又分为再认和回忆。再认：过去经历过的事物再次出现时我们能识别，

5、能认识。回忆：过去经历过的事物不在面前，把它们在头脑中重现的过程（提取）。 遗 忘 遗忘： 识记过的内容不能正确的再认与回忆。它是与保持相反的过程。 遗忘的规律： 识记后最初一段时间遗忘的最快，随着时间的推移和记忆材料数量的减少，遗忘变得渐渐缓慢。遗忘曲线揭示了遗忘先快后慢的规律。 艾宾浩斯遗忘曲线 记忆的三阶段模型感觉记忆：也称感觉登记，是记忆过程的开始阶段。一切输入记忆系统的信息，首先要通过感觉器官的活动产生感觉和知觉。 2短时记忆：短时记忆是处于感觉记忆和长时记忆之间的一个记忆阶段，一般可以保持信息1分钟左右。如果没有经过复述强化，则很快消失。 3长时记忆：短时记忆中的信息经过复述强化可

6、以进入长时记忆系统。 信息认知加工模型理论感觉登记短时记忆长时记忆信息丧失刺激复述信息丧失编码提取注意记忆的方法及时复习 运用联想 多采用意义识记科学的识记 合理分配复习时间 阅读与回忆交替进行 动用多个感觉器官想 象 想象的概念 想象是在人脑中对已有的表象进行加工改造形成新形象的过程。 想象的形象是从未感知过的新形象。 想象是对旧的表象进行加工改造的过程想象的种类根据想象有无目的，把想象分为 无意想象 有意想象根据想象的新颖性独立性和创造性，可以把想象分为 再造想象 创造想象 幻想：幻想是一种与生活愿望相结合的并指向未来的想象过程，它是对未来前景和活动的一种形象化的设想。 例如：嫦娥奔月，游

7、龙戏水等等就是人们的幻想。思 维思维是人脑对客观现实间接的、概括的反映。间接性：是指以其他事物为媒介，间接的认识事物。 概括性：思维反映的不是个别事物或事物的个别特征，而是一类事物的共同本质和共同特征以及事物之间的规律。思维过程分析：把事物的整体分解为个别的部分或按事物的不同的特征分解开来加以考虑的过程。综合：把事物的各个部分或个别特征结合起来加以考虑的过程。比较：是在头脑中对事物进行对比，以确定其事物之间异或同的过程。抽象：是找出事物的本质特征，舍弃非本质特征的过程。概括：是根据事物的本质特征去认识同一类的所有事物。思维的分类 根据思维的方式分 动作思维、形象思维、 抽象思维根据思维的指向性

8、分 求同思维、求异思维根据思维的独立程度分 习惯性思维、创造性思维 影响问题解决的心理因素 1、定势的影响 2、功能固定的作用 3、迁移 4、动机强度 定势对思维的影响注意注意的功能 选择功能 保持功能 调节监督功能注意的种类 无意注意 有意注意 有意后注意注意的品质注意的广度 注意的稳定性 注意的分配 注意的转移 言语外部言语 口头言语 书面言语内部言语言语的理解言语的神经机制心理现象 认识过程（感觉 知觉 记忆 想象 思维） 心理过程 情感过程 ( 情绪和情感 )心 意志过程理现象 个性倾向性（需要、 动机、 兴趣、 理想、信念、 世界观） 个性心理 个性心理特征（能力、气质、性格） 心理

9、过程知、情、意情绪与情感 情绪是人对客观事物的态度体验，是对客观事物与人的需要之间关系的反映。客观事物是产生情绪、情感的来源 。需要是情绪、情感产生的基础 。情绪是体验，又是反应；也是行为。它是机体的一种复合状态，是以特殊方式来表现的心理的东西。情绪至少由情绪体验、情绪表现和情绪生理这三种因素所组成。根据情绪的性质将情绪分为 快乐 、悲哀 、愤怒 、恐惧和忧伤等根据情绪状态分为1心境 心境是一种弥漫性的、比较微弱而持久的情绪状态。 它具有广延、弥散的特点。 影响心境强度的因素包括：1）个性 2）客观环境：刺激的大小、强烈程度等2激情是一种迅速的、猛烈的、爆发性的情绪状态。3.应激：由出乎意料的紧急情况所引起的强烈的情绪状态。（在情境要求过高而个人能力不足时产生)情感的分类 1、道德感 它是根据一定社会政治道德标准，评价人的行为、举止、