2022年冀教版品德与生活一级下册《我是班集体的一员》教学设计 2

1、名师精编 优秀教案学生实态低年级的学生只是初步地知道自己是班集体的一员，基本懂得关心和热爱班集体，和同学团结友爱、 和睦相处等， 但他们从不过问班级及其成员取得了哪些进步，较少有进一步去了解集体中的某个成员的观念，因此， 教师要在低年级学习的基础上，教育学生进一步了解班集体，熟悉身边的同学，关心和热爱班集体，关注每一件与班级利益相关的事，注意班级及其成员点滴的变化与进步，使学生形成乐于为他人服务、乐于为班集体奉献的态度，初步形成集体主义精神。教师要帮助学生在学习的过程中，明白集体的成败荣辱与每一个成员紧密相连， 懂得用一颗富有责任感的爱心去维护班集体的荣誉，与全班同学一起努力，为班集体争光，使

2、学生逐渐形成自觉承担作为班级成员的责任及义务的积极态度。教科书分析我是班集体的一员这一课题，紧紧围绕品德与社会课程标准中的有关目标要求展开设计， 以学生的班集体为切入点，通过观察图画，引导学生懂得集体的事要靠大家，应从许多细微之处关心班集体，能够引发学生回忆自己曾经为班集体做过哪些事，展望今后打算为班集体做哪些事情，有助于学生树立主人翁意识，强化自己的责任感。本节课的教学重点是增进学生对班集体及其成员的了解，进一步激发热爱班集体的情感，初步树立学生的集体责任感与荣誉感。在教学中，教师要在充分利用教科书的基础上，结合学生所在班集体的情况和学生的情况，体验和熏陶。课程资源的开发与运用（一）学生准备

3、设计教学， 使学生在教学过程中获得真实的情感1. 通过各种途径，理解“ 集体” 的概念。2. 设计好采访学校有关部门及教师时的问题。3. 准备采访所需的工具，如照相机、录音机等。4. 搜集、整理采访时获得的各种图文资料，供活动交流时使用。5. 回忆自己以前为班级做的事及今后准备为班级做的事，并形成书面文字。（二）教师准备 1. 了解学生所要采访的教师与学校部门。2. 为学生理解“ 集体” 的概念提供观察场所。3. 邀请班主任参与教学活动，介绍班集体及其成员的进步。4. 与摄像教师取得联系。名师精编 优秀教案5. 准备若干个小信封。本课题教学目标1. 理解“ 集体”“ 班集体”“ 班集体的一员”

4、 这三个概念的含义，明白只有具有共同目标的团体才能称之为集体。2. 帮助学生理解自己的成长离不开集体，要建立一个和谐民主、团结向上、 朝气蓬勃的集体，需要每个成员尽心尽责，班级建设人人有责。3. 进一步了解班集体和集体中的成员，树立更好地为班集体建设服务的意识。4. 培养学生调查、搜集整理信息的能力和交流的能力。教学结构（一）课时安排1 课时。.（二）教学结构整体设计1. 课前准备，调查搜集。2. 交流展示，增进了解。3. 出谋划策，改善面貌。4. 回顾过去，展望未来。5. 拓展活动，热爱集体。学生实态低年级的学生只是初步地知道自己是班集体的一员，基本懂得关心和热爱班集体，和同学团结友爱、 和

5、睦相处等， 但他们从不过问班级及其成员取得了哪些进步，较少有进一步去了解集体中的某个成员的观念，因此， 教师要在低年级学习的基础上，教育学生进一步了解班集体，熟悉身边的同学，关心和热爱班集体，关注每一件与班级利益相关的事，注意班级及其成员点滴的变化与进步，使学生形成乐于为他人服务、乐于为班集体奉献的态度，初步形成集体主义精神。教师要帮助学生在学习的过程中，明白集体的成败荣辱与每一个成员紧密相连， 懂得用一颗富有责任感的爱心去维护班集体的荣誉，与全班同学一起努力，为班集体争光，使学生逐渐形成自觉承担作为班级成员的责任及义务的积极态度。名师精编 优秀教案教科书分析我是班集体的一员这一课题，紧紧围绕

6、品德与社会课程标准中的有关目标要求 展开设计， 以学生的班集体为切入点，通过观察图画，引导学生懂得集体的事要靠大家，应从许多细微之处关心班集体，能够引发学生回忆自己曾经为班集体做过哪些事，展望今后打算为班集体做哪些事情，有助于学生树立主人翁意识，强化自己的责任感。本节课的教学重点是增进学生对班集体及其成员的了解，进一步激发热爱班集体的情 感，初步树立学生的集体责任感与荣誉感。在教学中，教师要在充分利用教科书的基础上，结合学生所在班集体的情况和学生的情况，体验和熏陶。课程资源的开发与运用（一）学生准备设计教学， 使学生在教学过程中获得真实的情感1. 通过各种途径，理解“ 集体” 的概念。2. 设

7、计好采访学校有关部门及教师时的问题。3. 准备采访所需的工具，如照相机、录音机等。4. 搜集、整理采访时获得的各种图文资料，供活动交流时使用。5. 回忆自己以前为班级做的事及今后准备为班级做的事，并形成书面文字。（二）教师准备 1. 了解学生所要采访的教师与学校部门。2. 为学生理解“ 集体” 的概念提供观察场所。3. 邀请班主任参与教学活动，介绍班集体及其成员的进步。4. 与摄像教师取得联系。5. 准备若干个小信封。本课题教学目标1. 理解“ 集体”“ 班集体”“ 班集体的一员” 这三个概念的含义，明白只有具有共同目标的团体才能称之为集体。2. 帮助学生理解自己的成长离不开集体，要建立一个和谐民主、团结向上、 朝气蓬勃的集体，需要每个成员尽心尽责，班级建设人人有责。名师精编 优秀教案3. 进一步了解班集体和集体中的成员，树立更好地为班集体建设服务的意识。4. 培养学