中国唐服饰艺术欣赏

1、中国(zhn u)唐朝服饰艺术赏析 说课服设八班二组共十七页大家好！今天我说课的题目是“中国唐朝服饰(fsh)艺术赏析”，根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。写在前面(qin mian)共十七页大家先看一下(yxi)关于唐朝服饰的图片。共十七页共十七页说 课 环 节 教材分析 教学方法 教学过程 教学目标共十七页教材(jioci)分析这是在学习了 “秦汉时期服装赏析”等课程的基础上，对中国古代服装的各个重要时期的服装进一步深入和拓展；另一方面，又为中国古代服装等知 识奠定了基础，是进一步研

2、究服装的工具性内容。鉴于(jiny)这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。 本课为天津人民美术出版社.修订版的中国服装史的第四章“隋唐五代服装”。一、教学内容共十七页二、学情分析这一阶段的学生好动，注意力易散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以(suy)在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。从认知状况来说，学生在此之前已经学习了“秦汉时期服装的艺术赏析”，对中国古代服装已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但由于

3、(yuy)其抽象程度较高，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。共十七页教学(jio xu)目标了解、理解、熟记、初步掌握(zhngw)、会运用对历史背景的了解来学习一个时期的服装特点并且运用以自己的设计中；技能目标知识目标情感目标通过“中国唐朝服饰艺术的赏析” 的学习培养学生观察分析、类比归纳的探究能力，加深对中国古代服装具有时代代表的服装的理解。通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会服装设计学的合理性和严谨性，使学生养成积极思考，独立思考的好习惯。教学重点：中国唐朝服饰的艺术特征。 教学难点：中国唐朝服饰的整个历史发展过程。共十七页教学方法一

4、、情境(qngjng)教学法创设学习氛围 激发学习欲望(ywng) 增强学习兴趣二、问题教学法三、引探式教学法创设问题情境 培养问题意识 促进思维发展组织探究活动 提高实践能力 培养创新精神共十七页3发现(fxin)问题，探求新知45分析思考，加深(jishn)理解强化训练，巩固双基12教学过程创设情境，提出问题小结归纳，布置作业共十七页一、图片展示 使学生对中国唐朝服饰有一个简要的了解，同时(tngsh)激发起学生的好奇心这样，学生会产生学习的兴趣，积极性也会高涨。创设情境(qngjng)，提出问题二、提出问题 看完这些图片后说说唐朝服饰的艺术特征共十七页发现问题(wnt)，探求新知 现代服

5、装设计学教学论指出，服装设计学的教学必须在学生自主探索，经验归纳的基础上获得，教学中必须展现思维的过程性，在这里，通过观察分析、独立思考、小组交流等活动，引导学生归纳 。 我们发现在妇女中间，出现了袒胸露臂的形象。唐代女子服饰鲜明(xinmng)的时代特点和深层韵味开放大度、雍容华贵、多姿多彩，和唐代在我国封建社会发展中所处的重要地位一样，值得尊重。共十七页分析思考(sko)，加深理解学生按照老师创设的情境（以小组讨论中国唐朝服饰背景(bijng)，竟义，发展历史，特征）提出的问题自主探究、合作学习。对于问题，分组交流，相互补充。教师参与小组讨论，解疑学生自主探究学生分组协作教师过程引导共十七

6、页服装设计教学论指出，服装设计学概念是运用一定的思维形式、美学规律和设计程序，将其设计构思以绘画的手段表现(bioxin)出来，并选择适当的材料通过相应的裁剪方法和缝制工艺，使其设想进一步实物化的过程。分析讨论出结果，同学们用自己的设计方法以中国唐朝服饰元素设计两套现代服装。强化训练，巩固(gngg)双基共十七页小结归纳(gun)，布置作业为充分发挥学生的主题作用，从学习的知识、方法、体验是那个方面(fngmin)进行归纳，我设计了这么三个问题： 通过本节课的学习，你学会了哪些知识； 通过本节课的学习，你最大的体验是么； 通过本节课的学习，你掌握了哪些学习服装设计学的方法？以作业的巩固性和发展性为出发点，我设计了必做题和选做题，必做题是对本节课内容的一个反馈，选做题是对本节课知识的一个延伸。总的设计意图是反馈教学，巩固提高。共十七页谢谢(xi xie)!共十七页内容摘要中国唐朝服饰艺术赏析 说课。另一方面，又为中国古代服装等知 识奠定了基础，是进一步研究服装的工具性内容。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。修订版的中国服装史的第。散，爱发表见解，希望得到老师。面，要创造条件和机会，让学生发。看完这些图片后说说唐朝服饰的艺术特征。学生按照老师创设