四年级下品德教案黄帝与孔子_沪教版

1、.*;单元文明的长河课题1、黄帝与孔子课时教学状态分析教材分析：?黄帝与孔子?是上教版?品德与社会?四年级第二学期第一单元第一课的内容。教材提供了两大部分的内容，第一部分：华夏始祖黄帝；第二部分：古代出色的思想家、教育家孔子。本课主要让学生理解黄帝是华夏族的始祖，孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，通过理解这两个出色的人物，理解到中华文明开端于黄帝时代，孔子及其思想影响了我国两千多年，也影响着今天的世界，进而领悟中华文明的悠长和博大精深。学生实际状况分析：学生对孔子有所理解，只需通过媒体、老师的讲解，学生的互动，就能更进一步去体会孔子的思想对今天、对世界的重大影响。但对于黄帝的认识几乎是空白，

2、尤其是对黄帝时代是中华民族文明长河的源头的理解，学生有一定的困难，也较难激发他们的情感，这是本课教学设计的重点。教学目的：通过理解关于黄帝的传说，知道黄帝是华夏族的始祖，为创始中华文明做出宏大奉献。通过对孔子一些教育思想的进一步认识，知道孔子的思想对今天，对世界具有有宏大的影响。3、在学习活动的过程中为自己是炎黄子孙感到骄傲，从而激发民族自尊心和自豪感。目的调整：教学重点：通过理解关于黄帝的传说，知道黄帝是华夏族的始祖，为创始中华文明做出宏大奉献。小班化教育“主动-有效驱动单“主动-有效的追求目的通过主动的理解关于黄帝的传说，知道黄帝是华夏族的始祖，为自己是炎黄子孙感到骄傲，从而激发民族自尊心

3、和自豪感。主要“教学策略多元作业策略：布置课前作业，从各种途径去理解黄帝的传说，理解他为创始中华文明所做出的奉献。在查找与交流的过程中感受黄帝的伟大,激发起自豪感与民族自尊心。教学过程：第一课时教学目的：1、通过理解关于黄帝的传说，知道黄帝是华夏族的始祖。2、在学习活动中，理解黄帝为创始中华文明做出宏大奉献。3、在理解感悟中，自然产生自豪之情。教学过程：看画听故事，激发情感：出示黄帝和炎帝的图片。你们是否认识这两个人物？黄帝和炎帝板书：黄帝学生质疑：黄帝是什么人物？2、听故事：有关黄帝的传说。最早黄河流域有一个姬姓部落，领袖是黄帝。这个部落大约活动于陕西中部地区，主要从事农业劳动。附近还有一个

4、以炎帝为首的姜姓部落，双方经常发生摩擦。两大部落终于爆发了阪泉之战，黄帝打败了炎帝，两个部落并且结为联盟。最后，黄帝又收复了周边各个部落。汉族的主体华夏族就是由此产生的。如今的中国人称自己是“炎黄子孙也是来自于此。 1听了故事，你知道了什么？黄帝是华夏族的祖先，那个时代就是黄帝时代，今日所称的炎黄子孙就是出典于此板书：华夏始祖交流信息资料，理解黄帝的奉献：在那个时代，黄帝治理天下有方，有了许多创造创造，你知道有哪些吗？读课文的第三小节，交流。除了书上所讲的，你还知道其它的吗？黄帝时期，创造创造繁多。播百谷草木，驯养畜禽。造指南车，以辨方向。征避水患，削木为船。伐木造室，始筑宫殿。其妻嫘祖教民栽

5、桑养蚕，抽丝制衣。臣大挠制定天干地支用来计算年月日，后人称之为“黄帝历，俗称“黄历。容成制作盖天浑天仪，观察天象。仓颉始创象形文字。伶伦作律，荣猿铸钟和五音。与岐伯、雷公探研医药，命俞跗、岐伯、雷公察明堂，究息脉；巫彭、桐君制处方，防治疾病，而后传为?黄帝内经?。黄帝和炎帝后代的繁衍，逐渐形成以华夏族为主体，由多民族相交融的中华民族。因此，后人称黄帝为华夏族的始祖，把一切文化制度创立都归功于黄帝，称之为我国的“人文初祖。 4、学生们所找到的资料，可见黄帝时代，社会已经有了很大的进步，这与黄帝的才干是分不开的。找找认认，感受黄帝时代的进步：出示：四大创造、弓箭制造、家畜饲养、五色衣裳、圆周率、伞

6、、锯子、耕犁等选择哪些是黄帝时代创造的。黄帝时代为我们炎黄子孙创造了那么多的有利于人类进步的创造，给人们的生活带来了方便，你有何想法呢？我们是炎黄子孙感到骄傲、他创始了中华五千年的文明史板书：奉献宏大黄帝为人类造福，我们是炎黄子孙，能不为之自豪吗？影音画面，激发情感：播放祭拜黄帝陵的影像。介绍黄帝陵。结合书上的内容“有熊古都的由来：轩辕黄帝氏族执掌朝政约四百六十年，经历了姬姓轩辕黄帝时代；姬姜姓灵宝有熊黄帝时代；鬼酉姓新郑缙云帝鸿黄帝时代；姬姜姓灵宝有熊黄帝时代；和姬祁姓轩岗汾晋帝轩黄帝时代四个时代，创造了红山文化，大河村仰韶文化，是以征伐统一四方的用兵时代。与炎帝、蚩尤、神农、夸父争战时代是

7、姬姓黄夷氏族时代，到帝芒时始称帝，号黄帝，袭天鼋氏号，名轩辕国，都有熊，地在轩辕丘。假如你也来到了黄帝陵，你有何感受呢？感到自豪无比，怀着对黄帝的崇敬之情去祭拜他师：是呀，我们的世世代代都将会记住这一切，记住这段值得中国人骄傲的历史。板书设计：黄 帝 华夏始祖 奉献宏大第二教时教学目的：通过对孔子一些教育思想的进一步认识，知道孔子的思想对今天，对世界具有有宏大的影响。学习孔子的名言，感受孔子思想对学习的帮助。在学习活动的过程中感受孔子为人类文化的进步作出的宏大奉献，从而激发民族自尊心和自豪感。教学过程：经典学习，引入孔子：我们学校开展了经典文化的学习，对孔子不陌生吧！板书：孔子2、学生来介绍孔

8、子，老师适当补充。 孔子公元前551公元前479，名丘，字仲尼，生于鲁国。孔子的祖先是宋国贵族，后来逐渐衰落而迁到鲁国。孔子幼年丧父，家境贫寒，孔子年少时作过许多卑贱的工作：“吾少也贱，故多能鄙事孔子语。据孔子自述，他十五岁时就以学为志，学习的内容自然非常广泛，但首先不能分开先代的礼乐典章制度。孔子到三十岁时，所学已颇有成就。据?史记?载，齐景公当时来到鲁国，曾特别向孔子请教政事。五十岁左右，孔子逐渐受到当政者的重视，担任要职，由中都宰为司空，由司空为大司寇，直到以大司寇行摄相事。其间，孔子为人称道的政绩有，堕鲁权臣季孙、孟孙、叔孙三家城邑，诛鲁国乱政大夫少正卯。后来，孔子因不满于鲁君承受齐人

9、馈赠的女乐而愤然出走，开场了长达十几年的飘泊生涯。孔子周游列国，始终希望找到一个可以实现其政治理想的地方。孔子非但未受到各诸侯国当权者的欢送，且时常受到一些意想不到的威胁。年近七十，孔子在绝望中返回鲁国，没过几年，孔子就带着遗憾死去了。板书：思想家、教育家在你的心目中孔子是一个怎样的人呢？在交流中激发学生想进一步理解孔子的欲望资料引入，理解孔子奉献：孔子的一生为后人留下了珍贵的文化遗产，人们无不敬仰他，那你们是否理解他所做的奉献吗？资料交流： 孔子是我国古代最早最伟大的文学家,史学家,哲学家,教育家,政治家,举世公认的世界历史文化名人.，是儒家学派的创始人.。1哲学上的奉献 ?易?是大道之源,

10、 是中国哲学之源. ?汉书?记?易?之由来,人更三圣,世历三古. 伏羲始作八卦是第一阶段; 周文王由八卦演为六十四卦是第二阶段; 孔子作?易传?是第三阶段. ?易传?的根本特点是,绕开卜筮, 阐发易理. ?易传?中运用和阐述的一些根本范畴,命题,思维方式和哲学思想。2教育上的奉献： 孔子时代, 教育与学术由官府垄断, 提出有教 无类的旗帜,以私人身份招徒讲学,创办了我国历史上第一所私人学校. 选编了?诗?,?书?,?礼?,?乐?,?易?,?春秋?六种教材; 将内容分为德行,言语,政事,文学四科进展教育. 孔子在其丰富的教学理论的根底上,提出了一套完好的教育理论和教学方法. 3文学上的奉献： 孔

11、子修?诗?,正?乐?.我国传世的第一部文学作品?诗经?,是由孔子整理成书的。 ?论语?中就有很多记载,如:?诗?三百,一言以蔽之,曰:思无邪. 不学诗,无以言. 诵诗三百,授之以政,不达;使之四方,不能专对.虽多,亦奚以为 师：孔子一生中有一大半的时间，是从事传道、授业、解惑的教育工作。他创造了卓有成效的教育、教学方法；总结、倡导了一整套正确的学习原那么；形成了比较完好的教学内容体系；提出了一系列有深远影响的教育思想；树立了良好的师德典范。师补充： 孔子创立的儒学及其所代表的的中华传统文化，不但对漫长的中国历史产生过宏大的影响，也深化地影响了周边国家并，在日本明治维新之前，中国一直是亚洲最强盛

12、的大国，对周边国家，尤其是对朝鲜半岛、日本、东南亚与宏大的影响力。如?论语?对日本、朝鲜甚至欧洲一些国家都产生过深远的影响。据统计，日本现存德川幕府时期的?论语?研究论著就将近九十种。日本近代资本主义“创业者的涩泽荣一18401931，在从事实业的四十余年里，一直坚持亲自向企业员工讲授?论语?。 十六世纪下半叶，欧洲传教士将?论语?首次传到西方，德国哲学家莱布尼兹、法国启蒙思想家伏尔泰，还有被马克思称“现代政治经济学始祖的魁奈等欧洲著名人物，对孔子的思想、人格都非常崇拜。直到如今，还有不少西方思想家，力图在孔子学说中寻求解决伦理道德方面问题的启示。所以说，?论语?作为中华民族重要的精神遗产，在

13、古今中外的历史上都产生过宏大影响。板书：影响今天、世界媒体展示，激发情感：播放人们到孔庙参加文化活动的录像。看了画面，谈谈你的感受。孔子之所以受人敬仰，是因为他的思想对今天和世界都起到了宏大的影响结合实际，学习孔子名言：同学们，你们也已学了有关孔子的名言，我们来一个擂台赛，看谁知道的最多！1“三军可夺师也，匹夫不可夺志也 数百万军队的主师可以被俘获，而一个普通人的坚强意志却是任何力量都不能使他改变的。大丈夫无论何时何地豪情壮志不可夺。 2 “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 我每天屡次检查自己：替人谋划事情，有不尽心尽力的地方吗？同朋友交往有不老实的地方吗？老师传授给我的学业，还有不复习的吗？一个人上进与否在于他会不会自我反省。3“君子坦荡荡，小人常戚戚 品行端正的人，心胸守着正理，坦荡宽舒；品行不端的人，心怀鬼胎，一天到晚感到不安。 做人一定要要真诚相对，光明磊落。4 “三人行，必有我师焉 几个人在一起同行，其中必定有人可以做我的老师。 要向所有的人学习，因为人都有可取之处。谁说的最多，颁发奖品。同学们说的这些名言对自己平时的学习生活是否有帮助呢，举例来说说。 如“学而时习之，不亦说乎 学到的知识能时常加以复习，不断有所收获，不也是一件很值得快乐的事吗？ 他教会了我求学的学习