四年级下品德教案中华医药_沪教版

1、.*;单元文明的长河课题4、中华医药课时教学状态分析教材分析：?4、中华医药?是四年级第二学期?品德与社会?学科第一单元中的第四课。本单元的教学目的是1、知道我国是一个具有五千年文明史的古国，是人类文明发祥地之一。激发民族自尊心和自豪感。2、知道我国在人类历史上有重要影响的创造创造、文化成果及其代表人物，立志弘扬中华民族勤劳英勇、开拓创新的精神。本课教材就是向学生介绍中华医药的有关指示，课文分为三大部分：第一部分介绍中医中药，第二部分介绍我国古代的几位中医药家，第三部分介绍中医的世界影响。学生实际状况分析：随着社会的前进，空气污染、水质污染等情况日趋严重。不少学生患有气管炎，过敏性体质的学生也

2、越来越多，还有不少女生存在早发育的现象。在当今社会，中医药越来越受人们的青睐。很多父母都选择带孩子看中医，渐渐调理。所以在课前的谈话与调查中，我发现不少学生对中医并不是很陌生，另外，在三年级的语文课上，学习了?起死回生?这课，学生认识了“神医扁鹊，对中医的根本治疗方法“望、闻、问、切有了初步的理解。但是，很多学生不太认识常见的中药，不能说全它们的名称，对它们的主要成效，不太理解。对中医的其他治疗方法也不知道。另外，不少学生由于知识面的狭隘，对天下事关心较少，对中医对世界的影响也不怎么理解。教学目的：理解一些传统的中医诊疗方法。认识一些常用的中药，知道它们的主要成效。认识一些中国古代著名的医学家

3、和药学家，知道?本草纲目?是具有世界影响的重要宝典。4、认识中华医药在世界医药事业中的地位和作用，激发民族自豪感。目的调整：教学重点：理解一些传统的中医诊疗方法，认识一些常见的中药。认识中华医药在世界医药事业中的地位和作用，激发民族自豪感。小班化教育“主动-有效驱动单“主动-有效的追求目的在辨析中认识理解一些中药，知道它们的主要成效主要“教学策略利用学生的生活经历，结合老师的亲身经历，采用课堂练习“辨析连线的方式，加深稳固对知识的理解。教学过程：第一课时活动一、回忆引入，出示课题。出示“扁鹊图师：还记得他吗？我们三年级是在语文课上认识了他，谁还记得，在给大家介绍一下？生介绍师：扁鹊不仅医术高明

4、，还总结前人的经历，归纳了诊断疾病的四诊法“望、闻、问、切，2019多年来，四诊法成为中医的传统诊断法，一直沿用至今。今天的品社课，我们就来理解一下“中华医药出示课题：?4、中华医药?活动二、观看录像，理解传统中医诊疗法。师：生活中，有谁看过中医，或者家人看过中医，说说看！生交流。师：说说，你们理解的中医诊疗方法？生交流。师：书上也列举一些中医诊疗方法，我们可以看看。下面，我们再随着录像机的镜头去?上海中医医院?去看看医生到底是怎样运用这些方法给病人看病的。生观看录像师：在这么多的诊疗方法中，“服中药是最常见的。喝过中药吗？说说你对中药的认识？生交流。师：大家所说的中药都是医生根据每个病人的不

5、同情况组合使用的多味中药，将它们配好后，先煎煮后服用的，能起到较好的治疗作用。活动三、联络实际，认认常见的中药1、出示一杯枸杞茶师：知道这是什么茶？生答复。师：枸杞有明目补肾的成效，也是家庭常备的一种中药。2、出示一些常见的中药，如：山楂、菊花、核桃、胖大海等师：认识它们吗？知道它们有什么成效？生小组交流，大组反响。3、认识一些中成药师：为了使中药服用，携带更方便，人们还制成了中成药。看老师这儿也有一些。实物出示：双黄连口服液、关节止痛膏、板蓝根冲剂等。活动四、游戏连连看，找找中药的用处。出示： 药名 成效 薄荷 安神 冬虫夏草 明目补肾 枸杞 清热解毒 枇杷叶 补肾、补气 大黄 化痰止咳 珍

6、珠 止泻 金银花第二课时活动一、图片展示，理解药膳师：上节课，我们认识了一些常见的中药，知道了它们的主要成效。这些草药不仅能治病，在平时生活中还能用来做菜、炖汤等起到保健养生的作用。所以，如今越来越多的药膳受到了人们的喜欢。多媒体出示一组药膳的图片与简单制作方法师：生活中，你吃过什么药膳吗？生交流。活动二、故事交流，理解我国著名医药学家。师：中国人充满了智慧，不仅能利用中药治病强身，还能用它们来制作食物保健养生。这一切都要感谢古代的医药学家们。他们总结了前人的经历，通过自身不断的理论，理清了药物的效用，为后人留下了大量珍贵的医学著作。李时珍的?本草纲目?在世界医药史上就有着重要的地位。生交流?

7、小故事?师：书上第16页，也给大家介绍了几位著名的医药学家。指导看书活动三、观看录像，理解中药对世界的影响。放录像?大长今?片断师：韩药就是深受中国医学的影响产生的。中医不仅对许多东南亚国家有着深沉的影响，在西方国家也大受欢送。指导看书17师：越来越的西方人喜欢上了中医治疗，爱吃中药。据统计，2019年，我国中药出口首次打破10亿美元大关。美国、德国、英国等国家还相继建立了专门的中医、中药研究机构，并在有关大学开设了中医药课程。为什么中医、中药会受到这般欢送呢?活动四：中西药比较，认识中药的优点。师：老师这里有一些中药和西药，请大家比较一下这两种药，相信你们能找出中药受欢送的原因的。生小组合作

8、，比较中西药师：实际比较了中西药后，我们再听听中医专家对中药的介绍，相信大家收获会更大的。放录像：?上海中医医院?医生介绍中药。师：请大家完成表格。生填表。附表格： 中药的魅力名称原料是否天然副作用的大小是否能治本服用是否方便其他中药西药师：中药由于大都有天然原料制作，污染少，不但治标，而且治本，副作用较小，所以，深受大家欢送。不过西药也有疗效好，见效快等优点。我们相信，中西医药有效结合，能为人们解除更多的病痛，相信，在将来的日子里，人们的生活会更安康，更快乐！过程调整： 利用学生已有的知识自然引出课题。激发学生的学习欲望。由于没有录像，这个环节改为老师讲述亲身的就医经历。因为是老师亲身体会，所以对学生有更强的说服力，也将本来较抽象、难懂的知识变得简单、形象。很好的落实了教学重点。实物展示能让学生看得更清楚、能闻出中药的味道，近间隔 的接触中药，让学生更深层次的理解常见的中药。另外，这样的教学形式，使学生兴趣盎然，积极性很高，进一步落实了教学重点。游戏是学生喜闻乐见的教学形式，学生在游戏中掌握了知识，对中药的兴趣也就更大了，表达了玩中学，学中玩的教学理念。也为下节课的学习打下伏笔。图片的直观性激起了学生学习的兴趣。生活中常见的药膳及简单的制作方法又让学生理解了中药的其他作用。，这样既是对教材的一种补充，也拓展了学生了知识面。教学中，充分利