（中班精选教案）中班语言《我喜欢的季节》教案反思_第1页
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文档简介

1、幼儿教案精选幼儿教案精选中班语言我喜欢的季节教案反思 活动设计背景 春夏秋冬是一个更替的过程，在这个过程中我们可以体会到各种不同的变化。为中班幼儿设计我喜爱的季节的谈话活动，可以让孩子们感受四季的不同，区分和了解各个季节的不同景象。同时，让孩子说出自己喜爱的季节，可以让孩子明确自己的喜好和正确熟悉各个季节在不同时期呈现出的不同景象，让孩子感受大自然的变化，体会大自然的奇异。活动目标1、围绕我喜爱的季节为主题进行谈话，学会用我喜爱夏季或春季、秋季和冬季，由于，我不喜爱夏季或春季、秋季和冬季，由于的因果句式来表达自己喜爱或不喜爱的缘由，进展规律思维力量。2、培育幼儿专注地倾听同伴谈话，轮番交谈的习

2、惯，并能用清晰、连贯的语言表达自己对四季的熟悉。3、使幼儿乐观参加小组争论，愿意在集风光前自然大方地谈话。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点培育幼儿专注地倾听同伴谈话，轮番交谈的习惯，并能用清晰、连贯的语言表达自己对四季的熟悉。活动预备1、事先让幼儿在家人的关心下填写调查表我喜爱的季节。2、老师预备好春、夏、秋、冬不同景物的图片和投影设备。活动过程1、引出谈话主题，激发幼儿谈话爱好。1老师：现在是什么季节你觉得是什么季节鼓舞幼儿用完整语言答复以下问题，表达自己对四季的了解、感受。2带着幼儿观看图片和投影设备，让幼儿充分熟悉四季。老师带幼

3、儿来到布置好图片和多媒体投影等物品的活动角，通过让幼儿观看实物、图片、投影等方式，让他们熟悉四季，并选出自己喜爱的季节。2、引导幼儿围绕主题，表达、沟通自己的调查表。1老师引导个别幼儿进行示范性表达：老师：你为什么喜爱，为什么不喜爱引导幼儿用我喜爱，由于。我不喜爱，由于的句式较完整地表达自己的调查结果，鼓舞幼儿大胆地表达自己的想法，并宁静的倾听别人的表达。2幼儿两两合作，轮番表达自己的调查表，谈谈自己喜爱的季节和喜爱的缘由。老师巡回进行指导，留意觉察幼儿问题和讲的好的方面，给与针对性指导。3集体沟通，请局部幼儿在集风光前，围绕主题进行表达、沟通，表达中运用较完整、连贯的语句。3、运用沟通与提问，拓展谈话的范围，激发幼儿深层次的爱好。1老师引导幼儿争论：春夏秋冬各有什么特点它们的联系与区分在哪里启发幼儿围绕主题，有爱好地与旁边的小伴侣进行沟通与争论或集体争论，使幼儿进一步加深对主题的熟悉。2老师进行评价与总结。通过沟通自己喜爱的季节后，让幼儿充分熟悉四季的，了解它们的变化和不同之处。教学反思中班孩子的交谈和谈话力量整体状况来看都具有了肯定的进展，但是缺乏肯定的实践阅历，智力水平也处于正在进展时期，社会实践阅历根本为零。所以假设能为中班幼儿设计一个感受、体会大自然的变幻，说出自

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