四年级数学自编课程纲要上册

1、四年级数学上册课程纲要课程名称：小学数学必修 课程类型：小学数学必修 教学材料：人民教育出版社出版的四年级上册数学授课时间：59课时左右 授课教师：曹江林、王新芹授课对象：芝田镇中心小学四年级学生【课程总目标】1认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整

2、十数除几百几十数。4认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的

3、兴趣，建立学好数学的信心。11养成认真作业、书写整洁的良好习惯。【课程内容】根据义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）的要求，采用人民教育出版社的人民教育课程标准实验教材课程内容进行教学，其课程内容包括： 一、大数的认识（11课时）1亿有多大？1课时二、角的度量（4课时）三、三位数乘两位数（9课时）1口算乘法2课时左右2笔算乘法7课时左右四、平行四边形和梯形（6课时）五、除数是两位数的除法（15课时）1口算除法2课时左右2笔算除法 12课时左右整理和复习 1课时六、统计（3课时）你寄过贺卡吗？ 1课时七、数学广角（4课时）八、总复习（5课时）【内容标准与教学安排】课时1：学前教育：了解上课

4、应遵守的纪律，掌握正确的学习方法。大数的认识内容标准: 学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。在认数过程中，学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。教学重点：掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小教学难点：将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数的方法教学安

5、排：课时2 认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”,亿以内及以上各个计数单位的名称,推猜相邻两个单位之间的关系课时3 学习亿以内数的读法课时4学习亿以内数的写法课时5 练习亿以内数的读写课时6 学习亿以内数的大小比较课时7 学习多位数的改写课时8 学习数的产生,了解十进制计数法课时9 认识亿以上的数.课时10 用计算器进行计算课时11 练习亿以上数的读写、改写及大小的比较课时12 猜想、实验、推理和对照，感知1亿的大小二、角的度量内容标准：学生进一步认识线段、认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度量和按指定度数画角

6、。教学重点：用量角器量角的度量和按指定度数画角教学难点：用量角器量角的度量和按指定度数画角的方法教学安排：课时13 认识直线、射线，初识角课时14 学习角的度量，角的大小比较方法课时15 学习角的分类课时16 学习画角，总结画角的方法三、三位数乘两位数内容标准：学生掌握用一位数乘两位数或几百几十的数的口算方法。能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系。学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。教学重点：理解和掌握两位数乘三位数的计算顺序教学难点：乘数是两

7、位数乘法的积的定位教学安排：课时17 学习两位数乘一位数、几百几十的数乘一位数的方法课时18 练习两位数乘一位数课时19 学习三位数乘两位数，归纳总结方法课时20 练习三位数乘两位数课时21 学习因数中间或末尾有零的乘法的计算方法课时22探索时间、速度和路程之间的关系课时23 练习乘数是一位数、两位数的乘法，总结积的变化规律课时24 学习三位数乘两位数的估算方法课时25 练习三位数乘两位数的估算四、平行四边形和梯形内容标准：学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。掌握平行四边形和梯形的特征。通过多种活动，学生逐步形成空间观念。教学重点：理解垂直与平行的概念，掌握平行四边形和梯

8、形的特征教学难点：用直尺、三角尺画垂线和平行线教学安排：课时26 初步认识垂线和平行线课时27 学习垂直与平行的概念课时28 学习垂线和平行线的画法课时29 认识平行四边形和梯形，了解平行四边形和梯形的特征课时30 了解平行四边形的不稳定性，学习画平行四边形和梯形底边上的高课时31 复习平行四边形和梯形相关知识，练习巩固平行四边形和梯形高的画法五、除数是两位数的除法内容标准：学生会口算整十数除整十、几百几十的数。掌握两三位数除以两位数的计算方法。学生经历探索过程，了解商的变化规律。能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。教学

9、重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。教学难点：正确掌握时尚的方法教学安排：课时32探讨整十数除整十数的口算方法课时33 口算、估算被除数是三位数的除法课时34 学习商是一位数的笔算除法课时35 继续学习商是一位数的笔算除法，总结计算方法课时36 学习商是一位数的笔算除法（除数接近整十数）的方法课时37学习商是一位数的笔算除法（除数不接近整十数）的方法课时38 练习（商是一位数，除数不是整十数的笔算）课时39 学习商是两位数的笔算除法的计算方法课时40 练习除数是两位数的除法课时41 继续练习除数是两位数的除法课时42 计算、观察、探讨除法，归纳总结商不变规律课时43 运用商不变规律进行计算

10、课时44 复习单价、数量、总价的关系课时45 整理复习（一）课时46整理复习（二）六、统计内容标准：学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生仔细观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力教学重点：正确绘制复式条形统计图教学难点：能够根据统计图进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策教学安排课时47 学习纵向复式统计图课时48 学习横向复式统计图课时49 复习复式条形统计图课时5

11、0 实践活动：你记过贺卡吗？七、数学广角内容标准：学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点：引导学生寻找解决问题的不同策略，理解优化的思想，提高学生解决问题的能力。教学难点：灵活掌握指定优化方案的方法。教学安排课时51 认识解决问题方案的多样性及寻找最优方案课时52 学习选择做合理的方案课时53 学习总结等候时间最少的卸货方法课时5

12、4学习体会策略的重要性。八、总复习内容标准：学生经过总复习，对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。教学重点：乘法与除法：三位数乘两位数，除数是两位数的除法教学难点：统计：纵向复式统计图、横向复式统计图教学安排课时55 复习多位数的认识课时56 复习乘法与除法一课时57 复习乘法与除法二课时58 复习空间与图形课时59复习统计【课程实施建议】课程实施建议：（一）教学方式：问题教学。教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。（二）学习方式：1、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真批改，掌握学情，调整教学。（三）课时安排：讲读课两课时，自读课一课时（四）课外拓展性练习：1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作、考试等途径来实现。2、课后拓展练习：主要通过校本作业，谈话等途径实现。【课程评价】(一)评价指标评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。（二）评价方式及结果处理：评价方式：（1）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态