四年级下语文教案自然之道_人教新课标

1、.*; 四年级下语文教案自然之道|人教新课标【教材分析】?自然之道?是人教版小学语文教材四年级下册第三单元中的一篇文章。课文按事情开展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很平安，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟口中之食。虽然“我们拯救了一些幼龟，但仍然感到非常震惊和悔恨。这个故事告诉我们，假如不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。【教学目的】教学目的、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内

2、容，体会文章表达的思想感情， 、从中受到启示，懂得假如不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果的道理。、丰富见闻，激发学生探究大自然的兴趣。教学重点理解课文的主要内容，从中受到启示教学难点理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。【教学过程】一、直接引入，质疑激趣师：大自然不仅拥有优美的风光，丰富的物产，还是一位出色的老师，无形之中教给人类许多知识。今天，就让我们一起走进“自然之道，看看大自然又给予我们什么启示。板书课题简单的导入，开篇的质疑，既能节省教学时间，又能到达激发学习兴趣的目的。二、复习检查，重温课文1出示词语，检查认读与理解情况。旅游 颓丧 嘲鸫 鲣鸟 幼龟 沙滩 侦察 嘲

3、笑 啄食 企图 愚蠢 返回 海鸥 帽子 无遮无拦 气喘吁吁 响彻云霄 踌躇不前 争先恐后 欲出又止 假设无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 2回忆课文内容，想想课文讲了一件什么事，完成根据课文内容填空题。 讲了“我和同伴及一个生物学向导在 旅游，观察幼龟是 的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫鸟咬啄时，不顾向导的劝阻，执意要向导把 大海。接着成群的幼龟以为外面很 就从巢穴中 ， 爬向大海。结果导致许多幼龟成为食肉鸟的 。虽然我们拯救了一些幼龟，但仍然感到 。 指名说，然后总结检查情况。板书：我和同伴 向导三、深化研读，体会文意师：通过学习，我们知道作者及其同伴来加拉巴哥岛的目的是？生：实地观

4、察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。师：他们随向导来到了美丽的沙滩，在沙滩上他们看到了什么情景呢？目的到达了吗？我们一起来学习一下课文，在课文中寻找答案吧！一、学习课文34自然段1默读课文3-4自然段，考虑：1、“我们和向导看到了什么？我们和向导的表现分别又是怎样的？分别用_ 和线划出来。2、向导为什么假设无其事地说：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。 这句话是什么意思呢？向导为什么这样说呢？2、学生默读课文。3、全班讨论交流出示句子A突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否平安。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。出示幼龟图片，围绕

5、幼龟的动作，理解它的弱小无助，小心慎重围绕嘲鸫啄幼龟的场面，体会情况的紧急，指导朗读。出示句子B我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想方法啊！ 向导却假设无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。转换角色，体会游客的心情，指导朗读游客的话“你得想想方法啊！。比照向导态度，指导朗读。“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。听了向导的话，游客并没有真正理解“自然之道的含义，他们认为向导？没有同情心，见死不救，想象一下游客此时的心情怎样

6、？生气，愤怒考虑向导为什么态度冷淡？向导有没有听从游客的呼喊？他是怎样做的？出示句子C1.向导抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好飞走了。2.向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。比较两句的不同之处，体会向导的“极不情愿和嘲鸫的“颓丧。 随机板书：紧张 焦急 假设无其事二学习58自然段一只幼龟遇险，我们在好心的驱使下迫使向导救下它，此时我们的心情怎样？快乐、快乐而真实的情况却让人出乎意料，请同学们看一下大屏幕出示课文插图画面，看看画面上有什么？生：大批的海龟出如今沙滩上有很多食肉鸟在填空中飞翔人们在往返运送海龟师：请同学们认

7、真读一下课文58自然段，看一下作者是怎样描绘的。读的过程中把你感受深化的句子画出来，写一写你的感受，也可以找出自己不理解的问题或句子。出示要求自读5-8段，看一下作者描写了一件怎样令人震惊的事，找出让你感受深化的句子，并在旁边写一写你的感受，也可以找出自己不理解的问题或句子。1、生自由读2、同桌、小组互相讨论3、全班集体交流画出的句子和体会，随机出示重点句子出示句子D向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。幼龟鱼贯而出的场景是怎样的呢？结合图片让学生答复。很有次序，一个挨一个，队伍庞大，幼龟数量多读课文，找找幼龟为什么会鱼贯而出？学生读课文，找到答

8、案。师总结：可以看出，幼龟虽然弱小，却有它们自己独特的生存方式，担任侦察任务的幼龟可能会在侦察时被食肉鸟叼去，但它却会用生命保护同伴的平安，这就是向导所说的“自然之道。假如此时你是一只幼龟，得到了侦察兵传递的平安信号，你会怎样做？心情怎样？想些什么？生：爬出巢穴，爬向大海 心情是快乐地，兴奋的。因为马上要回到大海的怀抱，马上回家了。现实情况如何？遇到了食肉鸟想象情景，面对食肉鸟，弱小的幼龟会有什么反响？害怕，无处躲藏，手足无措师：在黄昏的海滩，在明媚的阳光下，成百上千的幼龟暴露的无遮无拦，大批的食肉鸟蜂拥而至，我们惊呆了。是谁造成了如今的场面？生：我们师：为什么说是我们造成如今的场面？生：不知

9、道幼龟在侦查师：我们不理解动物的生存之道，不懂大自然的规律。我们拯救了一只，却让一大群处在危险之中，我们干了一件？生：愚不可及的蠢事。体会“愚不可及的含义，懂得作者及同伴的懊悔之情。师：为补救我们的过失，我们来回奔跑运送幼龟，结果怎样呢？请读第8自然段。生自读出示句子F向导一边走一边说：“假如不是我们，这些海龟就不会受到伤害。向导一边走一边发出悲叹：“假如不是我们，这些海龟就不会受到伤害。比较句子不同之处，体会悲叹的含义，作者为何而悲为何而叹，向导的话说明了什么？随机板书：懊悔 悲叹四拓展延伸，畅谈启示1、师：同学们，这是一个发人深省的故事。我相信你们一定从这件事中受到了教训，得到了启示。那么

10、，就把你受到的启示对大家说一说吧！可能出现的答复：大自然中的现象是非常复杂的，没有调查清楚就不要乱做决定或指挥；人不要自作聪明，要知道，有很多时候，聪明反被聪明误；假如不按规律办事，往往事与愿违，好心办坏事；师小结：同学们说得好，这个故事就是要告诉我们，要遵循自然之道，要按自然规律办事，否那么，就会产生与我们愿望相反的结果。板书：遵循2.说一说：假如你是一只受害的小绿龟，你想对人类说些什么？假如你是其中的一名游客，你想说些什么？假如你是那名向导，你想说些什么？3.出示资料引发考虑印第安酋长西雅图在给要求购置他部落土地的美国总统的回信中写的话：我们知道，人类属于大地，而大地不属于人类。生命之网并非人类所编织。人类不过是这个网络中的一根线，一个结。但人类所做的一切，最终会影响到这个网络，也影响到人类本身。因为降临到大