六年级下信息技术教案信息的价值_泰山版

1、.*;五彩的信息世界 信息的价值【课 型】新授课【教学目的】1、知道信息的特点有哪些；2、掌握信息的共享。【教学重点】知道信息的价值；【教学难点】掌握信息的共享。【教学过程】一、组织教学：稳定学生情绪，让学生做好上课的准备。二、知识回忆：1、什么是信息？2、什么是信息的媒体？3、什么是信息的物理载体？三、探究新知：任务一：信息的价值：阅读教材第63页，答复以下问题：1、20世纪中叶以后，人们把_、_和_并列为人类社会的三大资源。2、积极有效地_和_，能大大的进步人们的脑力劳动和体力劳动的效率，同时还能大幅度的降低_和_的消耗。3、信息的特点有_、_、_、_和_等。老师：信息的特点：1、传递性：

2、信息的传递性打破了时间和空间的限制，是与物质和能量的传递同时进展的。语言、表情、动作、报刊、书籍、播送、电视、 等是人类常用的信息传递方式，是信息的本质等征。2、处理性：经过加工处理特别是人的分析、综合、提炼，是信息具有更高的使用价值。例如：超市老板敏锐地从计算机自动收款系统的统计数据中发现，啤酒与尿布的销售量同时增长，于是改变销售策略，结果销售量大增。3、时效性：时效性实际上是和信息的价值性联络在一起的，假如信息没有价值也就无所谓时效性了。信息的时效性,有长与短之分，是信息的使用价值表现之一如：天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化。4、载体的依附性：信息的表示、传播、存储必须依附于某种载

3、体，载体就是承载信息的事物。语言、文字、声音、图像以及纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘等，甚至人的大脑，都是信息的载体。理论练习：1、观看?汶川地震新闻?，该新闻表达了哪些信息的特点？2、阅读教材第63页“试一试部分，你认为有效的天气预警信息有什么特点？任务二：信息的共享：阅读萧伯纳的名言：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换一下，我们就都有了两种思想，甚至更多。这句名言告诉了我们什么？学生：阅读、考虑、答复老师：这句名言告诉我们，信息具有传递性和共享性。信息的共享性是指一个信息可以由多个人进展分享；如：中央电视台每晚播放的新闻

4、，全国可能有好几亿的人都在观看、共享着，而播报人员却不会因为播放这些信息而失去了它们。物质和能源一旦被人占有，其别人就得不到了，而信息那么不然。试一试：你乐意把自己操作计算机的窍门告诉别人吗？为什么？四、当堂训练：1、小王和小李就“信息的范畴展开了讨论。小王说：“报纸上登载的广告是信息；小李说：“期中考试的各科成绩是信息。你认为他们说的对吗？ C A小王说的对，小李说的不对 B小李说的对，小王说的不对C小王和小李说的都对 D小王和小李说的都不对2、南方中学要组织义务植树活动。同学们通过网上搜索，获得“3月12日是植树节、“根据南方的气候条件，三、四月份植树最有利于树苗的生长等信息，从而确定了植树的日期。这件事说明信息具有 A A共享性和价值性 B共享性和真伪性C价值性和真伪性 D时效性和真伪性3、学校通过播送报道校运会赛事信息，其主要的信息载体形式是 B A动画B声音 C视频D图形 4、案例：张三拿了一张 2019 年广州市的旧地图去找广州的某个地方，结果费了很多时间还是没有找到。这个案例说明了信息的 B 。 A传递性 B时效性 C价值相对性 D真伪性 5、对于信息，以下说法错误的选项是 D 。 A信息是可以处理的 B信息是可以传递的 C信息是可以共享