学校实验室管理与教学培训

1、学校实验室管理与教学培训实验教学工作的八字“方针” 建、配、管、用、培、制、研、考 建设是基础 配备是手段 管理是前提 应用是根本培训是关键 制作是拓展 研究是先导 考核是激励中小学实验室基本规章制度没有制度、制度不健全、有了制度不严格执行，管理就会混乱，即使配齐了仪器也不能发挥应有的作用。实验室及实验教学管理工作的基本要求 管好用好：让“三个人”满意一、做好实验室管理和实验教学人员的培养指导二、做好仪器设备的编号、分类和陈列摆放三、做好仪器设备的登记建帐工作 四、有计划地开展实验教学五、做好实验室的档案管理工作六、教学仪器的维护与保养实验教学管理重点工作做好实验室管理和实验教学人员的培养和指

2、导物理实验室教学管理重点工作（一）实验人员应具备的条件与素质 实验人员包括：实验室管理员、实验教师以及科学学科教师根据各校实验教学工作的工作量和学科特点，对不同类别学校实验室管理教师设置数量及职称有不同的要求。实验人员应具备的条件与素质管理员保管员 实验室管理教师绝不仅仅是保管员，学校领导在安排工作时，且不能把实验室管理教师的岗位当成只拿钥匙开门关门的保管员的岗位对待。仪器管理仪器维修仪器保洁实验准备实验教学安全保卫实验员如果你尽责了，是非常辛苦的!实验室管理员具有多重身份做好仪器设备的编号、分类和陈列摆放物理实验教学管理重点工作（二）做好仪器设备的编号、分类和陈列摆放仪器设备陈列摆放的原则：

3、 科学分类，整齐划一，陈列有序，取用方便。一般按照配备标准中教学仪器的顺序分类排列摆放。 各排仪器柜之间要有一定宽度（不小于一米）的通道，以方便取放仪器。 仪器柜不宜太靠近墙壁，这样不利于通风和防潮，这一点对于没有暖气的农村学校更为重要。 应设专柜展示学生的科技或实验作品，这些作品不一定是最优秀的。做好仪器设备的编号、分类和陈列摆放仪器设备陈列摆放的原则： 具体实行“一分三定”存放法。按照配备标准规定的类别分类；在分类的基础上定室、定柜、定位。教育部新颁布实验室建设“规范”和教学仪器“标准” 初中理科实验室。农村薄弱初中理科实验室包括物理、化学、生物、地理(或科学)实验室。在整合集成农村薄弱初

4、中原有教学仪器设备的基础上，依据中小学理科实验室装备规范（JY/T0385-2006）和初中理科教学仪器配备标准（JY/T0386-2006）的基本配备要求，根据实际缺额，逐步配齐教学实验仪器。大类小类0、通用仪器00视听、01计算机、02一般、03支架、04电源1、测量仪器10长度、11质量、12时间、13温度、14力、15电、16其他中小学仪器编号分类表 大类小类2、专用仪器20数学、21力学、22振动和波热学、23静电电流、24电磁电子、25光学原子物理、26化学、27生物、28地理、29小学科学3、模型30数学、31物理、32化学、33生物、34地理中小学仪器编号分类表 大类小类4、标

5、本42化学、43生物、44地理5、挂图、软件及资料50数学、51物理、52化学、53生物、54地理中小学仪器编号分类表 大类小类6、玻璃仪器60计量、61加热、62一般、63容器、64材料和配套用品7、药品70一般无机一、71一般无机二、72一般有机指示剂、73低中高闪点易燃液体、74易燃固体、自燃物品、75氧化剂、76毒害品、77酸碱腐蚀品中小学仪器编号分类表 大类小类8、实验材料和工具80实验材料、81工具、82安全防护用具、83自备材料9、其他仪器音乐、美术、体育、电教、目录外仪器中小学仪器编号分类表 中小学教学仪器配备目录中所列出的仪器都有各自的统一编号，这个编号在全国各地通用。中小学

6、教学仪器的编号由5个阿拉伯数字组成，第一个数字为大类号，第一个数字加上第二个数字是小类号，第三、四、五位数字是仪器在同一小类中的序号。编号的意义 如仪器中条形磁铁的编号是24001，第一个数字2表示大类（即专用类），24表示小类（电磁、电子类），001表示该仪器在这个小类（电磁与电子类）中的序号。编号的意义 编号的好处很多，如教师借用时，可以按编号登记，特别是学生分组实验仪器，实验教师在实验准备时，可按仪器的编号与组号相对应，防止学生在实验过程中调换或损坏后作弊。仪器不再贴标签，但是必须尽量进行编号。编号的好处 这里说的“编号”与配备目录中仪器的“编号”不是同一概念，这里是指在仪器上某个位置书

7、写一个号码，它由仪器本身在配备目录中的编号和在同一品种仪器中的数量序号组成。在仪器上编号的方法 编号时，一般在目录中的编号用连字符号“”连接数量序号。如仪器室有20对条形磁铁，则它们的编号分别是160161、160162、160163、16016-20。 又如210012则表示光具盘的第2个。在仪器上编号的方法（1）编写部位，在不影响仪器的使用效果的前提下，宜编在醒醒目正中位置，不宜编在正中位置的也务必保持一致性，即同种仪器编的位置应该相同，摆放也要整齐划一。仪器编号的要求（2）编号要选择其颜色与仪器外观颜色对比度大的书写材料，如油漆等，(如今，最实用方便的材料是可用各色油性记号笔(白色可用学

8、生涂改液)书写) ，便于永久保存；字迹要工整、美观、大小适宜。仪器编号的要求（3）仪器的主件编号，其附件也要编号，主附件的件号应该是一致的，如天平和砝码等。仪器编号的要求 玻璃仪器、化学药品、实验材料等大都不宜编号，普通的玻璃器皿可以不用编号，如试管等它们是易耗品，归类放好就可以了。过去的做法是用医用胶布编号，我们也可以用标签纸粘上后，用透明胶布封上。玻璃等仪器的编号要求 医院抽血化检时用的试管标签可以借鉴。有的烧杯在外壁上亦会有一小区块呈白色或是毛边化，在此区内可以用铅笔写字描述所盛物的名称，我们也可以在此编号，盛物时可以贴标签标记。玻璃等仪器的编号要求 百度查找：“玻璃仪器如何做标识”。如

9、氢氟酸法，比较专业，比较美观。标准操作方法如下：首先在玻璃器皿的表面涂上一层薄薄的蜡，然后用针在上面刻上所需的字或者符号，再涂上氢氟酸进行腐蚀，最后用清水冲洗干净，除去涂蜡。玻璃仪器上面本身的刻度就是用这个方法做上去的。玻璃等仪器的编号要求 “三号”对应：实验台号、仪器编号、学生座位号相一致。这样有利于科学化管理，实验中发生的问题，一经查核，就可明白，能提高工作效率。仪器编号的要求 “四签”是指柜号标签、柜外标签(仪器柜卡)、位置签和仪器药品签四种标签。这四种标签对仪器药品的保管起着举足轻重的作用，一定要注意它们的书写、贴放及保存方法。做好“四签”规范一、柜号标签就是给橱柜编号。做好“四签”规

10、范二、柜外标签 柜外标签也叫柜卡、存橱卡，就是每个仪器柜门上应有一个柜内所陈列仪器的总标签来反映柜内所有仪器药品的类别、编号、名称、规格、数量存放位置。 在填写柜卡中“数量”栏和“位置”栏时，要用铅笔书写或计算机随时打印，以便日后及时更改。做好“四签”规范二、柜外标签 柜卡一般挂在仪器柜门的左或右上角（玻璃门内侧）为宜，同室内应当保持一致。但要注意的是柜卡不宜贴，可以用透明胶带粘贴，将柜卡稍粘其上而悬挂，以便在更改仪器数量及位置时取挂方便。做好“四签”规范三、位置签 也叫定位标签，仪器存放柜内要求定位，位置签就是反映仪器存放位置的标签。书写位置签时，填写三个数字即可，如学生万用表放在第二柜第二

11、层的第一个位置，则其位置签上就可写“221”。位置签应粘贴在放置仪器药品的搁板外端，贴在柜门上或柜内壁会有损美观。每个位置签处存放一种仪器，但有时为了充分利用空间，也可放置两种以上，这种情况虽有前后之分，但只要贴一张位置签即可。做好“四签”规范四、药品签 这里所说的药品签包括两种，一种是新购进的化学试剂瓶上的标签（也可用平常的仪器标签代替），另一种是配制试剂的试剂瓶上的标签（可用市场上购买的标签代替），前者比后者大些，标签内容也有所不同。做好“四签”规范 四、药品签：新购进的化学试剂的标签应特别注意保护，尽管试剂瓶上的标签在出厂时涂了一层蜡，但大多数很薄，因此药品入柜要重新上一次蜡，以防日久药

12、品标签腐蚀脱落，造成误用和浪费。上蜡的方法是：加热溶解石蜡后，用排笔或毛笔蘸取熔融的石蜡刷在整个标签及周围，要刷得均匀些，不要太厚。如果试剂瓶上的标签脱落或破烂，应及时填写标签贴上。自贴的标签应用墨汁书写，标签贴上后同样要及时用石蜡覆盖。做好“四签”规范 四、药品签：配制好的试剂，其瓶上也应贴好药品签。药品签不但要填写好品名、还必须填好配制浓度、时间。有些试剂瓶不是用于固定盛装某种配制试剂的，其标签可以不涂蜡，但要贴牢固；如果是固定盛装某种试剂的，其标签要涂蜡保护。做好“四签”规范具体操作要注意以下几点： 分学科、分室存放,做到整齐划一。分类入柜，柜内分层，层上定点，做到定橱、定位摆放。仪器药

13、品的分类和陈列摆放 一方面要照仪器药品的自身的特性科学摆放，以利于仪器的完好与保养，另一方面要摆放的整齐，给人以美感，将科学性与艺术性有机的结合起来取决于我们老师的主动性、创造性和审美意识。 仪器药品的分类和陈列摆放 仪器橱柜一般目录上的类别次序顺时针灵活摆放。顺时针是人们的视觉习惯。 仪器药品的分类和陈列摆放 同柜仪器重的放下层，轻的放上层。同层仪器体高的放里边，体矮的放外边；同层放同种仪器的不要堆叠挤压，要呈阶梯状排列。柜内不同种仪器之间应留空隙。每种仪器的主、附件、零配件要放在一起。仪器设备一般都要正放。仪器药品的分类和陈列摆放 因仪器本身较高如模型等柜内放不下时，应调整台板高度后入柜正

14、放。 光具座应采用较宽的物理仪器橱柜存放，且减少层高，增加阶梯。 方座支架应存放专用台架上。 仪器药品的分类和陈列摆放 学生用的电流表电压表、托盘天平等仪器必须平放。 演示温度计、演示电表等必须竖放。 仪器药品的分类和陈列摆放 光具座、斜面小车等一旦由于堆放会使滑道或斜面变形； 电表的堆放会使游丝始终处于工作状态，影响寿命。 仪器药品的分类和陈列摆放 仪器的附件要随主件一并摆放，不能分家，例如天平和砝码、万用表和表笔、玻棒与丝绸、胶棒与毛皮等。 仪器药品的分类和陈列摆放 托盘天平：垫好橡胶护托以保护刀口，防尘。木直尺、斜面小车：防潮、防压，防止变形。几种常用仪器的保管 磁铁：用衔铁使其形成闭合

15、磁路，以减缓消磁。 使有弹簧发条、橡胶传动皮带的仪器：使用后，使弹簧、橡胶皮带呈自由松弛状态，解除张力，以免造成弹性疲劳。 光具座：忌堆放，保持导轨不受力。 玻璃仪器要保持清洁，存放方式要取用方便，避免碰撞破损；带塞、带盖仪器要配套存放；磨口玻璃仪器清洗干净存放时，应在磨口处填上小纸片；试管可用小盒子装起来；备用的玻璃仪器可装箱集中保管。玻璃仪器的保管 严格执行省编化学药品安全保管和使用制度，按照药品的不同特性分类管理。对易燃、易爆、易挥发、有毒、强酸、强碱、强氧化剂之类的药品试剂（水银以及编号前两位数为73易燃液体、74易燃固体、自然物品、75遇湿易燃物品、76有毒、77腐蚀）保存于危险品库

16、（柜）；埋入沙箱保存的药品应用塑料袋包裹，以保护标签。化学药品的保管 试纸、滤纸及部分金属单质（铁丝、铁片、铜丝、铜片、铝片、铝箔）不宜存放在药品室。化学药品的保管 危险品、剧毒品、易制毒品的保管：严格执行“五双一三制度”，即“双人验收、双人、双锁、双本账册、三人领用”。化学药品的保管省皖教秘237号文件：双人保管、双锁、双人使用 危险品、剧毒品、易制毒品的保管：双人验收明确为学科教师和管理员、双人双锁明确为教务主任和管理员分别管理一把锁、三人领用明确为教务主任、管理员同时开锁，使用教师三人同时在场、双本账册明确为教务主任和管理员分别有一本台账，并且账账相符。化学药品的保管 易制毒化学品：根据

17、易制毒化学品管理条例，学校常用的化学药品中的下列药品为易制毒化学品： 第二类：苯乙酸、醋酸酐、三氯甲烷、乙醚。 第三类：甲苯、丙酮、高锰酸钾、硫酸（建议放化学室）、盐酸。 化学药品的保管做好仪器设备登记建账工作物理实验教学管理重点工作（三）做好仪器设备的登记建帐工作 账册种类(即：“三账一卡”)1.教学仪器账册（也称总账，即固定资产帐）；2.实验室教学仪器登记册（通常称明细账）；3.实验室低值易耗登记册（也称低值易耗品账）；4.教学仪器存橱卡(就是“四签规范”中的柜外标签)仪器总账 明细账 建立账册：第一行应写“建帐” ； 更换账本：第一行应写“承前帐”、“接前帐”、“前帐转”，也可以写“仪器

18、室搬迁清点”、“仪器室装修清理”。“承”、“接”、“转”表明了新帐与旧帐之间具有继承关系，显示新帐具有合理性、合法性和严肃性。“清点”、“清理”给人以先“乱”后“清”的潜意识，给外人的印象是“原来没有帐”，“原来仪器管理很乱，帐物严重不符”。 低值易耗品账做好仪器设备的登记建帐工作 登记建帐工作要求：要求：必须建立固定资产帐册和实物明细帐卡，定期清点，确保帐物相符、帐帐相符、帐卡相符。建立“三本帐”：总帐、明细帐、低值易耗品帐。 做好仪器设备的登记建帐工作 低值易耗品：是指玻璃仪器、药品、实验材料等易损易耗仪器。登记建帐方法：所有仪器设备必须同时记在“总帐”和“明细帐”上。做好仪器设备的登记建

19、帐工作 “三账一卡”相互关联。“三账一卡”相互关联表示账、物、卡相符关联说明：（1）总账与分类账上各仪器种类、数量一一对应相符；做好仪器设备的登记建帐工作 （2）分类账与存橱卡上的内容一一对应相符；（3）低值易耗品账与橱卡相符。（即：账账相符、账物卡相符。）实验室记账基本要求有计划地开展实验教学物理实验教学管理重点工作（四）有计划地开展实验教学1制订好实验教学计划，并认真组织实施 实验教师要协同任课教师制订学期或学年度实验教学计划，各年级的实验课时间要列表张贴，计划排定后要认真贯彻执行，不能随便更改。 实验教师要经常督促，定期检查，保证计划的实施，以提高实验教学的开出率和覆盖率，并认真作好记录

20、，每完成一次，记载一次。有计划地开展实验教学2建立实验小组，定组定位定仪器，上好学生实验课 上学生实验课要把全班学生编成若干实验小组，填写好分组实验座位表，每组选一组长。 上课时，各组对号入座，定组定位定仪器。 有计划地开展实验教学 学生做实验时，实验教师要亲自辅导，排除仪器故障，处理有关问题。 实验完毕由实验小组分工负责，按“三净”（即桌面净、仪器净、地面净）要求清洗整理好仪器，由组长点交，经实验教师或任课教师验收后方可离去。3.做好实验室的各项记录实验室的工作记录有：实验室的使用登记、演示实验记录和学生实验记录、仪器设备借还记录、仪器设备损耗报废和赔偿记录、仪器保养、维修记录，等等。实验室

21、的工作记录一般由实验教师负责记载，任课教师要积极配合。学生实验记录由学生负责记载。记录要随做随记养成习惯，实验报告单要有教师批阅。记载实验室工作记录要实事求是，不要弄虚作假。 1、演示/分组实验通知单：由任课教师根据教学进度填写，提前送交实验室，以便实验室管理教师做好实验准备。 2、演示/分组实验记录单：由任课教师填写，其中可记录教师实验心得体会。 分组实验记录单可由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。有计划地开展实验教学 3、学生实验报告：由学生自己填写，任课教师批阅。 4、分组实验开出情况登记表：由任课教师填写，是教师组织学生分组实验情况的记录。有计划地开展实验教学 5、仪器损

22、耗报告单：由当事人填写仪器破损、消耗等情况，上报请示处理。是实验室管理教师记录实物流水账，减少仪器、物品的依据。有计划地开展实验教学有效保证实验教学“五率” 1、开出率：是实际开出实验的个数与按课程标准、教材规定应做的实验个数之比。这个指标是要求开齐开足所有实验，演示实验和分组实验开出率都应达到100（种植养植除外）。提倡积极创造条件增开实验，这样，开出率可大于100。有计划地开展实验教学有效保证实验教学“五率” 2、及时率：是及时做实验的个数与实际做实验的个数之比。这个指标是要求实验与教学进度同步进行，及时做实验。有计划地开展实验教学有效保证实验教学“五率” 3、设组率：是学生实验的实际分组

23、数与按要求应分组数之比。要求中心小学以上的学校，分组实验都应该达到2个学生一组。这个指标是要求学校要配备足够用的分组仪器（如暂时没有配齐的，学校应利用自习或者课余时间对学生开放实验室，以确保学生有足够的时间进行实验操作）。有计划地开展实验教学有效保证实验教学“五率” 4、成功率：是成功实验数量与实际实验数量之比。不论是演示实验还是分组实验，要求实验效果显著，实验成功（探究性实验允许失败）。有计划地开展实验教学有效保证实验教学“五率” 5、覆盖率：是每个班（年）级实际做实验的学生数与班（年）级学生总数之比。要求每个学生都能有机会动手做实验。有计划地开展实验教学做好实验室的档案管理物理实验教学管理

24、重点工作（五） 实验室的规划建设图纸档案一般存放在学校档案室。这里只涉及实验教学方面的有关档案。 （1）实验教学档案的内容 实验教学档案主要有5个部分： 做好实验室的档案管理 仪器设备档案：是指教学仪器账册（通常称总账和教学仪器管理明细账及其相关单据（入库和报耗）；危险药品领用（归还）登记册。 做好实验室的档案管理 技术档案：是指所配置各种仪器设备随机技术资料及说明书、合格证、电路图、安装图等有关资料。要装订成册，归档管理，以备使用。 实验工作人员档案：是指反映学校实验教学管理机构、实验室管理教师、实验教学任课教师基本情况的资料。 做好实验室的档案管理 实验教学经费的投入及其使用的有关记录资料

25、。 管理档案：主要包括演示、分组实验一览表，通知单，开出情况登记表、统计表等；实验操作考核的工作计划、成绩记录、工作总结；开展实验教学研究工作的资料；开展自制教具、小制作等活动的资料；教师根据自己的实践经验自行设计的有关低成本实验教学的其他表格和资料。做好实验室的档案管理（2）整理档案的方法 分类：按照档案资料的内容分门别类。整理：按照一定的顺序整理资料。编目：对每一册卷宗编写目录。装订：将整理好的档案按顺序装订成册，装入档案盒。 编写档案盒名称。做好实验室的档案管理维护与保养物理实验教学管理重点工作（六）实验仪器的管理和维护的十防： 1、防潮湿：潮气会在各种仪器表面形成一层水膜，与金属发生氧

26、化反应，在电路板的铜箔上长铜绿而变成断路、电解电容腐烂而使电器永久性损坏，使仪器外表生锈导致金属表面镀层驳落。实验仪器的管理和维护的十防： 防潮的主要措施：降低湿度，提高温度；加强自然通风；放置干燥剂。 2、防灰尘：灰尘会使仪器的电器元件接触不良，光学仪器上的镜头污染，这些都会影响仪器的使用性能和寿命，所以，除经常保持仪器清洁外，加罩防尘，如激光演示器等。 3、防变形：注意仪器的存放方式，该正放的不能倒放；该竖放的不能横放；一层只能平放一排，不能层层叠叠堆放一起，容易变形，如：福廷式气压计、光具座等。注意机械弹簧振子、弹簧秤、木制米尺的保管注意事项。 4、防退磁：无论是蹄形磁铁还是条形磁铁，存

27、放时都要使N极和S极构成闭合回路。 5、防阳光直射：阳光直射会使橱架变形、油漆驳落，使仪器的塑料件老化、脆裂，因此实验橱尽量避光放置。学生示波器、大屏幕示波器、阴极射线管等都应避光保存，并用布罩加以遮光，以延长荧光屏的使用寿命。 6、防蛀：就是防止蛀虫对仪器的破坏。木制仪器、挂图等是防蛀的主要对象。防蛀的主要措施：放置防蛀药品；对标本室定期薰杀灭虫。 7、防腐：就是防止化学试剂、水、含一定浓度酸碱的空气对仪器的腐蚀，例如蓄电池、万用表（电池没取出）。防腐的主要措施：试剂与仪器不能放在一室；保持空气的流通。 8、防锈：防止金属制仪器或仪器的金属部分生锈，例如方座支架，特别是一些在实验中要接触到水

28、的仪器，液体内部压强实验器、巴斯卡球等。防锈的主要措施：保持空气的清洁和干燥；保持金属部分的洁净；涂凡士林油；实验结束立即擦拭。 9、防震动。震动会使仪器仪表的表头轴承尖变秃或者使轴承破裂，从而影响指针偏转，如果轴尖脱出轴承孔会使游丝紊乱。 10、防事故。不慎摔坏、火灾教学仪器的维护、保养 维护、保养教学仪器是实验室管理人员的一项重要工作职责，也是保证实验教学正常开展和教学质量的基础工作，要做到“三定期”：定期整理、定期检查、定期维护。教学仪器的维护、保养对用市电作电源的仪器，应每隔三个月左右通电一次,每次最少一个小时。定期通电可以避免电解电容的变质和线圈的霉变。对那些使用频率极低的仪器必须加

29、倍注意。在通电的同时我们还要作必要的外观检查和性能检查。对电子和电源类仪器的接插部分在使用前要仔细检查，一定要保证接触良好，对以电池为电源的仪器这一点尤为重要。如果接触件表面有氧化层，通电时接触电阻就会过大，这样不仅会浪费电池的电能，并可能导致实验的失败。如果接插点的表面生有氧化层，在实验时应用细砂纸轻轻擦去。1.电源（电器）的使用和维护铅蓄电池的使用和维护应注意四方问题：1、初充电：把蓄电池接入直流电源。蓄电池的正极与电源正极相接，依次类推初次充电一定要充足，以防以后充电而造成容量减小缩短电池寿命。电解液：密度为1.180的稀硫酸，将其注入后过4h6h才可充电。充电程序；不间断连续充电25h

30、，若遇电池升温偏高，可按产品规定电流的减小10，但此时不能断电。停止充电后，应静置1h，再继续充电，直到剧烈冒气泡为止，充电时电池上方小孔盖必须去掉再停止充电1h，如此反复，至发生沸腾时，可认为充电结束。该过程一般需20h30h。2、平时充电：充电电流通常以10h率为标准。以容量为“15A.h”或“50A.h”为例:它们的充电电流分别为1.5A和5A.充电时间为10h。充电时应注意：整个过程中通风必须良好，排除由蓄电池产生的氢和氧的混合气以免爆炸。在整个充电过程中，中途不能停止充电。如果电解液温度超过40，应立即适当减小充电电流。3、正常放电：放电电流应不超过规定的最大数值，一般最大数值就是正

31、常充电电流。（在做奥斯特实验时一般不选择蓄电池）放电电流越小，蓄电池可放出的电能越大，效率越高。当放电至路端电压降落到1.81.9V时,电解液的密度降落到1.170 1.150时必须停止使用,及时进行充电.4、蓄电池的保护：电解液液面低落，应添加蒸馏水防止极板顶部干燥。极板的硫化，为经常充电不足，电解液液面低落、电解液不纯、或长期搁置不充电等原因所致。自行放电，为正极板弯曲、隔离板腐蚀、有效物质脱落过多、沉淀物堆积过高及极板造成短路、蒸馏水不净等原因所致。过充电，是在正常充电之后用较弱的电流继续充电等原因造成的。常用充磁方法用强磁性的磁铁去摩擦用电流产生磁场来进行2. 电计量仪器对用于电计量的

32、仪器仪表的保管首先要做到防震动。震动会使仪器仪表的表头轴承尖变秃或者使轴承破裂，从而影响指针偏转。二要注意保护仪器仪表的外壳。静电会使表头内磁场发生排斥或吸引从而产生不规则误差。有些仪器仪表罩表面涂有防静电层，当表罩不洁时不能用清洁剂或有机溶剂清洗，应当用软布和清水擦洗，擦洗时不能用力过大，以免破坏防静电层。三要注意防潮、防高温、防腐蚀性气体。磁电式仪器仪表要防止强磁场干扰。万用表使用完毕应将选择开关旋到OFF档以防短路，表中的电池要注意电量的减少，防止失效电池的漏液腐蚀表内零件，若长期不用应将电池取出。使用电计量仪器时，对被测量的电量要清楚其是交流还是直流、数值范围大约是多少。在选择电计量仪

33、器时，要做到用途相符、电流性质相符、量限相符，要在规定的条件下，按照规定的接线方法将其接入电路。3. 磁性仪器 磁性仪器包括磁铁、磁针、磁分子模型、磁铁性质实验盒、指南针等。磁铁有N极和S极，根据教学仪器行业标准的规定，N极用红色表示，S极用白色或蓝色表示。需要注意的是，在行业标准颁布之前，有些厂家生产的磁铁的磁极颜色正好相反。教学磁铁是用铁铝碳材料铸成，材质较脆，要避免强烈震动、冲击和跌落，否则会消磁或者断裂。铁铝碳磁铁的磁性是通过高温淬火而获得的，接触高温将失磁，因此要避免火烧。随着时间的推移，磁铁的磁性会逐步消退，为延缓退化时间，在保管磁铁时应将磁极短路，即将异性磁极相对或在磁极两端放置

34、铁片。生产厂家在产品出厂已给磁铁配了衔铁，我们要注意保管。磁针和磁分子模型的保管应远离强磁场，做到异极相对，磁分子模型应横向排列，用两个纸卷插在三排磁分子的两个空档里以固定极性，并顺着地磁场方向放置，既N极指北，S极指南。4. 静电类仪器静电类仪器在保管和使用过程中要防潮、表面保持干净和注意绝缘。潮湿会使许多静电仪器失效，因为水分子附着在仪器的表面会导致绝缘性能的降低。一个坐满了学生的教室，其湿度很容易超过静电仪器正常工作的条件。大范围降低环境湿度的办法是通风，小范围的办法是用阳光或电热器烘干。观察操作仪器时不要正对着仪器呼气。静电仪器的表面要保持干净。丝绸用过后，应用水洗干净，晾干后再用，否

35、则丝绸上沾染的汗迹可能影响起电的效果；使用毛皮应用手接触皮板一面，不应接触毛皮一面；玻棒和胶棒最好固定一头使用以保证实验效果，定期清洗。静电仪器的表面不洁，如附有灰尘、纤维物、汗迹等就会产生许多细小的尖端，使产生的电荷直接从尖端放到空气中。在使用感应起电机或验电器时，除了保证干燥外，还要注意检查绝缘部件的可靠性，一旦部件老化或出现裂缝就会影响实验的效果。环境的湿度、仪器的洁净度和材料本身都可能影响绝缘性。实验室通用技术（一）、泡沫塑料的加工（二）、玻璃及有机玻璃的加工（三）、焊接连接（四）、常用的钳工技术泡沫塑料的加工（一）泡沫塑料的截切：对加工面小的材料可直接用美工刀或单面剃须刀切割；对形状

36、复杂、有一定的几何形状、加工面较大的材料可用电热丝热切（二）泡沫塑料的表面打磨：对表面要求较光滑的材料除采用热切外，还得打磨。可用“0”或“00”砂纸包在圆柱体的木棍上再进行打磨。加工方法应用泡沫塑料作自制教具的好处：材料好找；重量轻、易加工。有机玻璃的加工有机玻璃作自制教具的好处：光滑、透明、不易碎、绝缘性能好加工方法1、对厚度在5mm以上的有机玻璃板可以用钢锯锯割。2、对厚度较薄的有玻璃板可以用钩刀切割3、如果要在有机玻璃上加工出较复杂的孔或曲边可用电热丝热切玻璃的加工常用方法1、冷加工：主要是裁割、磨砂、磨平等2、热加工：主要是吹制、折弯、熔接等。裁割工具：玻璃刀、刻度尺、钢丝钳、砂轮、

37、磨石等。持刀方式：与持钢笔相同。注意事项：用玻璃刀划割在玻璃上留下的只是刻痕，并非将玻璃割穿。因此裁割玻璃时只要在玻璃上留有刻痕即可，不可在同一处划数刀。折断方法：用玻璃刀刀柄或钢丝钳头部，从反面向上轻击，至击出裂纹后再用力板断玻璃板注意：玻璃板材或管材被裁割后，其裁割边沿处常留下毛刺，易划伤人，因此应进行磨边。焊接、粘接焊接：是指用加热、加压力或用熔化的焊锡将金属部件连接起来的方法。一、烙铁：是进行锡焊的必备工具内热式外热式电烙铁的烙铁头按形状可分为直头（功率小）弯头（功率大）电烙铁的保养：电烙铁的端部应为楔形，烙铁头因存放保管不当或因长期使用，其上附有腐蚀铜的焊锡和焊剂，会使烙铁头端部氧化

38、，出现氧化皮或凸凹不平的现象。此时应用锉刀或砂纸消除氧化皮，使其楔形顶端平整，便于进一步上锡施焊安全使用电烙铁：首先应考虑供电是否与电烙铁用电相符，导线的容量是否符合要求，对有三根进线的电烙铁一定要安装接地装置，保证施焊时不产生漏电或感应电，以维护所焊部件的性能。焊锡、焊剂及表面处理1、焊材：金属锡2、焊接原理：通过与被焊金属材料形成锡合金，使焊料与所焊工件接合在一起。3、焊接对象：金、银、铜、铁、锌、钼、镍等。但不能与锡形成合金的铬、硅等材料则不能焊接。4、影响锡焊质量好坏的原因：与所焊工件上有无污物、油层、氧化物有关，因此施焊前应对工件作表面处理，其方法是：一是涂抹焊剂；二是用砂纸磨或刮刀

39、刮工件表面。焊剂的作用及常用焊剂作用：去除所焊工件表面的氧化层、油污，同时也有助焊作用，即促使锡与被焊工件表面形成合金，使焊接牢固。盐酸、氯化铵、氯化锌、焊锡膏等（注意：这些焊剂对烙头有腐蚀作用，不宜多用）松香：因松香会散落不易附在焊件上，为此可将它制成膏状，方法是：将松香碾成粉状，兑入浓度为950/0的酒精中，搅成糊状，为防止酒精挥发，可加入少许松节油。常用焊剂施焊施焊：是指将诸多焊件用连接起来的操作过程。施焊方法：一般程序是先对各焊件预上锡，再将焊件并靠在一起熔化焊锡，使之连接。1、焊接大件：因焊件散热快，往往不易焊接牢固，应采用大功率电烙铁。2、焊接半导体元件：宜采用功率较小的电烙铁，施

40、焊时烙铁与焊件接触的时间应尽量短，施焊后采用风冷降温。3、焊接修理精密仪器 ：应使用装有保护接地的烙铁施焊，防止感应电损坏元件。对电烙铁的要求胶接胶接：是指用胶粘剂将器件黏合起来的操作过程。胶接的优点：具有操作简单、快捷、成本低、所用设备少等优点。天然胶粘剂：虫胶、蛋清、骨胶、树胶等人工合成胶：环氧胶粘剂、有机硅粘剂、过氧乙烯胶粘剂等，无机胶粘剂，如：磷酸氧化铜胶粘剂、无机琅粉胶粘剂等。实验室常用胶粘剂：双管胶、乳胶、万能胶、胶粘带等，乳胶属水性胶粘剂，常用于胶接木料胶接材料：（胶粘剂）影响胶接质量的因素及表面处理胶接质量：是指被胶接器件间的连接强度,以及胶接处是否满足某些特定的要求。影响胶接

41、质量的因素有：器件表面的清洁程度（是否有油污、氧化层，器件表面的粗糙程度等）器件表面处理常用方法1、机械处理（砂磨、锉等）2、化学处理（化学药液的清洗）（四）、常用的钳工技术钳工技术是指使用锉、钻、铰刀、虎钳等工具进行的机器设备装备和零部件制作、修理、整形的加工制作技术。在实验室里钳工技术包括錾削、锉削、锯削、钻孔、攻丝等方面的金属加工制作等技术。锯削：是指用钢锯切割材料。锯削选用于直线锯割较厚的板材或剖面较大的柱材、管材等。锯削常用来锯割金属材料，也可以用于锯割非金属材料。锯削使用的工具：钢锯，实验室使用的是手锯。其锯条长为300mm，分粗、中、细三种齿别，实验室使用的是中、细齿锯条。安装锯

42、条时应使锯齿向前。锯削时应注意的事项：应将材料夹在虎钳上，用右手握住手锯手柄，左手置锯条处在锯削位置，待锯出23mm的锯沟后，再将左手握住锯身，平直地推拉手锯，使用锯条全长锯削，至少为锯条的2/3进行锯削。锉削： 是指用锉刀锉去工作表层材料，使其达到所需尺寸、形状和表面光洁度。锉削工具： 锉刀，锉刀按其齿的粗细分为粗锉、中锉、细锉和油光锉。锉刀的选择： 应根据工件的硬度，加工余量的大小及加工精度等选择适当的锉刀。锉削铜、铝、塑料件可选用粗锉；锉削金属表面的氧化层或带砂粒的铸造件只能选用粗锉。使用锉刀的方法： 应将锉削加工件夹持在虎钳上，为防止工件变形可在虎钳口上衬垫木片纸板等。锉削部分应略高于

43、虎钳口，但不宜过高，以免锉削时工件晃动。锉削应右手握锉刀手柄，左手压在锉刀上，平稳地用力向前推进，回程时左手不施力，减少对锉齿的磨损。实验拓展实验教学管理重点工作（七） 与教学内容相关，适宜在课堂、家庭制作、观察： 改进与自制：演示形变的仪器不少但直观不够，老式的椭圆形墨水瓶，装进红墨水插上毛细管或废弃的温度计，正面挤压玻璃瓶水柱上升，则瓶内体积变小，侧面挤压玻璃瓶水柱下降，则瓶内体积变大。器材简单但现象非常明显直观。充分利用生活物品进行实验演示光的折射规律演示水中物体变浅的现象例：动能的演示利用电吹风演示风的动能黄恕伯老师的做法黄恕伯老师的做法气球反冲使小车运动利用自行车轮演示摩擦力的方向实

44、验有达人，高手在民间基本测量仪器的读数考试说明要求会使用的仪器有： 刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、秒表、天平、弹簧称、电流表、电压表、多用电表和电阻箱。 测量长度：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器测量时间：秒表、打点计时器测量质量：天平测量力：弹簧秤测量电学量：电流表、电压表、多用电表调节仪器：滑动变阻器、电阻箱可以直接读数的测量仪器：刻度尺游标卡尺秒 表打点计时器天 平弹簧秤电流表电压表多用电表电阻箱无需估读需要估读学习物理中接触过哪些测量工具和仪器？ 课标要求会使用的测量仪器有：螺旋测微器1.游标卡尺主尺的最小分度是1mm ，游标尺上有10个小的等分刻度它们的总长等于9mm ，因此游标尺的每一

45、分度与主尺的最小分度相差0.1mm ，当左右测脚合在一起，游标的零刻度线与主尺的零刻度线重合时，只有游标的第10条刻度线与主尺的9mm刻度线重合，其余的刻度线都不重合。05100110分度游标卡尺 精度为游标尺的每一分度与主尺的最小分度的差值。10分度的游标卡尺精确度为0.1mm 。一、无需估读CM读数：（20+30.1mm）=20.3mm例1.游标卡尺读数方法（1）看清游标卡尺精度。（2）以游标零刻线位置为准，在主尺上读取整毫米数L。（3）看游标尺上第n刻度线与主尺上某刻度线对齐，将n乘于精度k。（4）总的读数为： （主尺读数L+对齐数n精度k）mm读数：（10+00.1）mm=10.0mm

46、=1.00cm例2.例3.精度k=0.02mm游标卡尺读数:(27+100.02)mm=27.20mm一、不需要估读的仪器1.游标卡尺的读数：由主尺(最小分度为1mm)，和游标尺两部分组成。按照游标的精度不同可分为三种：（a）10分游标，其精度为0.1mm；（b）20分游标，其精度为0.05mm；（c）50分游标，精度为0.02mm。读数方法是：以游标零刻度线为准在主尺上读出整毫米数L；再看游标尺上第n刻度线与主尺上某刻度线对齐，将之乘于精度k，则总的读数为：主尺上整毫米刻度L游标上与主尺正对的刻度n精度k。一、无需估读2.机械秒表：它的长针是秒针，转一周是30s。因为机械表采用的齿轮传动，指

47、针不可能停留在两小格之间，所以不能估读出比0.1 s更短的时间。位于秒表上中部小圆圈内的短针是分针，走一周是15 min，每半格为0.5 min。读数方法：（短针示数60+长针示数）s秒表读数:(1.560+9.8)s=99.8s例5.分针，走半格0.5min秒针，走一圈30s，精度0.1s读数方法：（短针示数60+长针示数）s3.电阻箱：能表示接入电阻值大小的变阻器；读数方法是：各旋扭对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，它们之和就是电阻箱接入电路的阻值。使用电阻箱时要特别注意通过电阻的电流不能超过允许的最大数值。一、无需估读电阻箱读数:(810000+41000+5100+810+01+

48、20.1) =84580.2 例6.刻度尺、电流表、电压表、天平、弹簧秤因为最终的读数要以有效数字的形式给出，而有效数字的最后一位数字为估计数字，应和误差所在位置一致，在实际操作中，究竟估读到哪一位数字，应由测量仪器的精度（即最小分度值）和实验误差要求两个因素共同决定。 二、需要估读例6.按照有效数字规则读出下列电表的测量值接03A量程时读数为_A. 0.89(0.18+0.19/10)A=0.89A误差值0.88-0.89A1.最小分度值是1（包括0.1、0.01等）的，误差位应为最小分度的下一位（即估读到最小分度下一位），采用1/10估读。 如刻度尺、螺旋测微器、弹簧秤、天平、安培表03A

49、档、电压表03V档等。二、需要估读例6.按照有效数字规则读出下列电表的测量值接03V量程时读数为_V. 2.17精度(即最小分度值）为0.1V，在十分位上。估读数为0.07V（即为误差值），误差在百分位上。(2+0.11+0.07)V最小分度值误差值接015V量程时读数为_V. 例6.按照有效数字规则读出下列电表的测量值接015V量程时读数为_V. 精度(即最小分度值）为0.5V，在十分位上。2.最小分度值是5（包括0.5、0.05等），误差位与最小分度在同一位，采用1/5估读，即按五分之几格估读。(10+0.51+0.53/5)V最小分度值误差值10.8例6.按照有效数字规则读出下列电表的测

50、量值接00.6A量程时读数为_A. 0.18精度(即最小分度值）为0.02A，在百分位上。3.最小分度值是2（包括0.2、0.02等），误差位与最小分度在同一位，采用1/2估读，即不足半小格舍去，超过半小格按半格估读，接近满格按满格估读。(0.028+0.021)V最小分度值误差值螺旋测微器DFEB1.原理：精密螺纹的螺距为0.5mm，即D每旋转一周， F前进或后退0.5mm。可动刻度 E上的刻度为50等份，每一小格表示0.01mm。2.螺旋测微器的读数方法：测量时被测物体长度的整数部分有固定刻度上读出，小数部分由可动刻度E读出（注意要估读一位数）。读数时，特别要注意固定刻度上表示“整刻度线”

51、、“0.5mm 的刻度线”是否从“旋转套”边缘露出，避免少读“整刻度线”、 “0.5mm刻度线”。螺旋测微器(读数时用mm作单位)读数规则：固定刻度读数可动刻度读数(估读)0.01mm读数结果用mm作单位时：小数点后保留三位。读数练习50202515固定刻度上的最小刻度为0.5mm（在中线的上侧）；可动刻度每旋转一圈前进（或后退）0.5mm。在可动刻度的一周上平均刻有50条刻线，所以相邻两条刻线间代表0.01mm。读数时，从固定刻度上读取整、半毫米数，然后从可动刻度上读取剩余部分（因为是10分度，所以在最小刻度后应再估读一位），再把两部分读数相加，得测量值。右图中的读数应该是6.702mm。10(1)如下图所示，甲图中游标卡尺的读数为 mm，乙图中螺旋测微器的读数为_mm010202345cm甲图29.753.205乙图020251511. 读出下图中被测物体的长度为 m。0cm1234