为成长扬帆给梦想导航

1、 为成长扬帆 给梦想导航2014年黄塘中心小学乡村学校少年宫经验交流材料 学校：福建省惠安县黄塘中心小学 作者：陈琼花送走时光的星移斗转，笑看春天里花蕾摇曳。匆匆中，黄塘中心小学少年宫已创建三年了。三年来，在中共惠安县委文明办和惠安县教育局的领导和指导下，黄塘“春蕾”少年宫给黄塘文体活动带来新生的力量，成为激发农村文化活动的强大内动力，真正做到为农村孩子成长扬帆，给农村孩子梦想导航。精心设置活动项目丰富多彩几年来，我们以贴近和服务农村未成年人为宗旨，坚持公益性原则、普及性原则、方便实用性原则和特色发展原则，充分利用学校现有的场地、设施和师资力量，依靠教师和志愿者进行管理和辅导，坚持一室多用，一

2、师双职，鼓励孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目。实行零门槛、零收费、零淘汰原则，在每天放学时间和节假日组织指导学生开展科普、文化、艺术、体育、思想教育等公益性活动。组建阳光体育运动、乒乓球、篮球、美术、书法、经典诵读、腰鼓、科技实践、手工小制作、乐器等20个活动小组，全面开放图书阅览室和运动场所；定期组织开展思想道德、爱国主义、中华优秀传统文化、科普、法制宣传、网络安全知识等系列教育活动。每天下午放学后的一小时，学校全面开放“乡村学校少年宫”各活动馆室和场所，由各项目的辅导员和志愿者组织指导学生开展各项活动，学校里热闹非凡，各个活动室、器乐室以及操场上，都挤满了兴高采烈参加活动的学

3、生，有的翩翩起舞，有的歌声高扬，有的尽情运动，“春蕾”乡村学校少年宫让生活在农村的孩子和城里的孩子一样，拥有自己的乐园。1、欢乐海洋 “阳光体育”。针对孩子们的年龄特点与健康需求，精心设计、安排、组织各类趣味横生的阳光体育活动。异彩纷呈的阳光体育运动成为孩子们共同期盼的运动大餐，奏响了“我阳光、我运动、我快乐、我健康”的生命乐章。孩子们纵情校园，欢畅活泼地跳起来、跑起来、动起来、乐起来。整个校园热火朝天，成了欢乐的海洋。2、传统项目“跃动乒乓”。我们充分发挥黄塘中心小学是“福建省传统乒乓球学校”的独特优势，建设乒乓球训练馆，开辟乒乓球练习园，依托学校和黄塘地面强大的乒乓球训练指导力量，组织乒乓

4、球爱好者进行学习、练习，培育乒乓球苗子，让乒乓球成为群众化活动。3、跳动生命“玩转篮球”。一直以来篮球运动有着广泛的群众基础，学生喜爱，家长也喜爱。由学校老师中的篮球高手担任篮球活动的辅导员，从灵活多样的篮球游戏入手，通过“玩篮球”来培养学生的兴趣，通过讲解、示范、组织实战练习，让学生学习篮球的各种技巧和技能，提高球性，在基本功的训练中培养球感，激发学生学习篮球的兴趣，培养合作意识，为农村学生参加文明、健康、活泼的体育活动搭建一个展示才华的舞台。4、童心鼓韵“欢乐腰鼓”。 我们将腰鼓这一喜闻乐见的民间大型舞蹈艺术作为少年宫学习活动的生动载体。由学校老师和民间腰鼓艺人共同担任辅导。每天下午，孩子

5、们踩着清脆的鼓点，动作豪放潇洒，在大钗、大钹的伴奏下，变换各种队形和舞蹈动作，节奏鲜明紧凑，扣人心弦，朝气蓬勃，激昂向上。5、艺海泛舟“美术书法”。 书法和国画艺术是中华民族的艺术瑰宝，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴和旺盛的生命力，承载着她独特的教育魅力。由学校专职美术教师组织美术学习和创作活动，为农村孩子提供了学习高雅艺术，展示个人艺术特长的良好平台，让孩子们在艺术学习与创作过程中，修身养性，积蓄知识，提升素养。值得一提的是，我们美术组以市级课题为切人点，在高年级开设烙画学习活动，培育了新的特色。6、管弦和鸣“器乐演奏”。 器乐学习一直是农村教育的薄弱环节，缺乏器材，缺乏指导教师。然而大多数

6、农村孩子对器乐学习感兴趣、富有热情。通过整合教育资源，请进民间艺人，与学校老师共同担任器乐辅导，每天下午，清脆悦耳的管弦和鸣声响彻校园。孩子们在学习器乐的过程中学习音乐，提高素养，净化心灵，陶冶性情。7、风采飞扬“载歌载舞”。我们组建校园合唱队，将合唱这种集体的艺术活动日常化，培养合唱爱好者，逐步训练一支有着较高音乐素养的合唱队，一朵朵校园歌唱之花在专职音乐教师的指导下，开得绚丽芬芳。8、心灵手巧“手工制作”。 手工历来深受女孩子喜爱，以学校的劳技室为活动室，组建手工制作活动小组。在辅导老师的指导下，同学们利用收集到的旧报纸、废塑料瓶、纸杯、鸡蛋壳、纸盒等废旧材料作为手工制作材料，通过自己的奇

7、思妙想，创作出一件件作品。培养孩子们的创造思维和动手能力，提高他们的审美情操，同时倡导低碳生活，传播节能减排、低碳生活的理念，增强了孩子们“从我做起、从身边小事做起”的环境保护意识。 9、探索奥秘“科技实践”。几年来，学校筹资配备实验室、科技活动室，大量采购添置科技教育器材、书报，开放图书室、阅览室、科技活动场地，坚持“尊重学生个性发展，侧重学生动手实践能力与创新精神”的科技教育文化理念，组织学生置身科学奥秘探索的情境中，让学生增长见识，启迪智慧，激发学生求知的热情，让学生焕发出创新活力，激励学生勇攀科技高峰，创新不止。10、书墨飘香“快乐阅读”。 我校是目前惠安县创建“福建省未成年人课外阅读

8、实践示范基地”学校之一。学校充分利用基地丰富的图书和高标准的阅览室等资源，深入组织开展快乐阅读活动。开展“共读一本书”、“亲子共读”、“校园读书节”等一系列活动，让孩子们人人养成爱读书、多读书、读好书的习惯。让迷人的书香飘溢在校园和家庭。二、用心经营发挥“春蕾”品牌效应文化活动本是农民生活中不可或缺的重要元素。但是农村文化资源欠缺，艺术人才缺乏，生活环境文化艺术氛围淡薄，严重制约着乡村文化艺术，尤其是高雅艺术的推进与发展。“春蕾”乡村学校少年宫的成功创建，惠及当地农村家庭。许多家长因工作原因不能及时到校接回孩子，有了少年宫后，家长再也不用担心孩子的安全问题，孩子也不会因等待浪费时间，可以参加自

9、己喜爱的学习和实践活动。留守儿童、单亲儿童和外来工子女等也在少年宫里得到更多的关爱和辅导，家校关系更加和谐。“春蕾”乡村学校少年宫不仅为农村孩子搭建了一个展示自我和发展特长的舞台，更让一个个家庭从中受到激励。通过“小手牵大手”的形式，让家长与孩子们共同成长，让孩子们把文化艺术带进家庭，影响家庭，带动家庭。同时，我们还将一年一度的校园文化艺术节更名为黄塘中心小学“春蕾”校园文化艺术节。目前，我们已举办了两届的“春蕾”校园文化艺术节，将学校创办的校刊定为春蕾报，一年出版一期，向社会各界、学校师生全面展示、介绍、汇报学校以少年宫为亮点的教育教学各领域的工作情况和取得的主要成效等。在2014年元旦期间

10、，我们还组织开展“春蕾”乡村学校少年宫才艺比赛活动，各项比赛均设单项奖，颁发奖状和特色奖品；以班级为单位，评选团体奖，颁给奖牌和奖品。通过开展系列化的才艺比赛活动，为孩子们提供展示和交流的大舞台，检阅少年宫活动的成果，展现学校师生的奋发向上的风貌。三、初见成效在快乐中茁壮成长为了给孩子们营造一个温馨舒适的活动环境，去年我们首先对各个管室内部进行文化建设，把每个管室建设得温馨亮丽。今年我们又着手进行外墙走廊文化建设，处处都体现少年宫新面貌，也使少年宫成为黄塘青少年教育和活动基地。管理方面，我校少年宫在原有经验的基础上，推行“固定学员”和“流动学员”相结合的组织管理模式，即：根据学生的兴趣爱好和个

11、人特长等情况，自愿报名固定参加少年宫的某一项活动，确保艺术类小组的活动质量和学员学习成效；同时，学生又不局限于参加某一项活动，根据活动安排表，在自己小组未开展活动的其他时间，则自由参加其他项目的学习与活动，达到动静结合、体艺双收、知能同进的目的，大大提高了学生参与少年宫学习活动的积极性。 几分耕耘，几分收获。几年来，我校以少年宫为依托的各项比赛可谓百家争鸣、百花齐放。音乐方面：我们学校的黄莹婷同学曾获得泉州市小歌手比赛一等奖，杨妞钧同学获得惠安县童心向党小歌手比赛二等奖等；美术方面：陈莹莹同学获惠安县勤廉漫画一等奖，杨净怡获惠安县现场绘画比赛二等奖，王耀锋获科幻画县二等奖等；体育方面 ：在今年的惠安县小学生田径运动会中少年宫“阳光体育”项目的学员参加比赛，获得男子团体总分第三名的好成绩，男子200米第一名、第四名等好成绩，并被授予“体育道德风尚奖”三年来