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文档简介
1、分类教学设计教学内容西师版一年级上册教材 分类教学目标1、掌握基本的分类方法,并能够将其运用到现实生活中去。2、能够按照不同的标准对事物进行分类,初步培养分析问题、解决问题的能力。3、列举实例说明生活中处处都需要分类的知识,使学生认识数学知识与生活的密切联系,激发学生的学习热情。教学重难点1、使学生形成正确的分类观念。2、能够灵活运用不同的分类标准对事物进行分类。教学准备1、不同颜色、不同形状的图形。2、不同类型的人民币。教学过程一、创设情景,导入新课。1、出示某菜市场,水果市场,家禽市场的生活场景图,提问:我准备买萝卜去哪里?还有那些可以买? 我准备买苹果去哪里? 你怎么知道到这些地方去买,
2、有那些好处?2.生活中还有那些分类?分类那么重要,为了生活方便,所以我们学习分类二、学习新知,探究分类方法。(一)课件出示例1的图形。1、小组进行分类活动。师:今天老师给大家带来了礼物,想看一看是什么吗?请小组长拿出来,请你将里面的物品进行分类,想一想你觉得可以怎么分?老师巡视,(你真棒)说停就停2、指名上台展示,师:你是怎么分的?和大家交流交流 它们什么相同?说一说你是按什么分的?师评价学生交流汇报,并课件展示分的结果。(1)把颜色相同的分在一起。也就是红色的图形放在一起,白色的图形放在一起(2把形状相同的分在一起。也就是把圆形放在一起,三角形放在一起.3、教师引导:在这样的基础上,你们还能
3、继续分吗?如果能你还能怎么分?小组讨论讨论4、生上台展示,谁来分一分第一组?说一说你是先按什么分,再按什么分?这次分的和前面有什么不一样?(1)先按颜色分,再按形状分。方法一:先把颜色相同的放在一起,再把每堆中形状相同的放在一起(2)先按形状分,再按颜色分。师:这一组你又能怎么分,抽生上台展示 说一说先按什么分,再按什么分?方法二:先把形状相同的放在一起,再把每堆中颜色相同的放在一起。(课件展示)5、把物品合起来吧!你还能怎么分?你能既按颜色相同,又按形状相同的来分吗?抽生上台展示(师提示:相同的是好朋友要站在一起)方法三:直接把颜色和形状相同的图形放在一起,把红色圆片放在一起,白色圆片放在一
4、起,红色三角形放在一起,白色三角形放在一起。(课件展示:看来同学们的分法很不错,看看你们的分法和老师的一样吗?)6、总结:今天我们学习了对物体进行分类的方法,不管用什么方法都要先确定一个标准,可以按照颜色分、形状分,等等(二)分人民币引语:刚才去逛了书店,你们选中了故事书,还需要人民币,现在就请组长把准备好的人民币拿出来分一分。教师巡视 (交流:你是按什么分?)抽生上台展示,并说一说你是按什么分的?方法一:把纸币的放在一起,把硬币的放在一起!方法二:把一元纸币的放在一起,把一角纸币的放在一起,把一元硬币的放在一起,把一角硬币的放在一起!方法三:按图形,长方形的放在一起,圆的放在一起!三、拓展练
5、习1、练一练 书上第90页第1、2题师:刚才你们表现得真不错,你们快乐吗?你们究竟掌握的怎么样,老师就来考考你们。题二:方法一:按四条腿,二条腿的。方法二:按颜色,白色的和涂颜色的。2、小组分组师:马上要开运动会了,我们要选10位男生,10位女生去参加接力赛,对男女进行分类(1)、按男女分:男生站一边,女生站一边。(2)、按年龄分:7岁的站在一起,8岁的站在一起,(3)、按男女和年龄分:7岁男女分别站在一起,8岁男女分别站在一起3、分类在生活中也无处不在,你观察到了吗?谁来说一说你看到的生活中的分类。抽生说一说(测所,教室,运动会)三、课后小结这节课我们通过对生活中的物品进行分类,分类时可以按一个标准进行分类,也可以按两个标准进行分类,分类的标准不同,分类
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