人口、资源、环境-教案

1、人口 资源 环境教学目标：知识一一了解世界人口、资源、环境所存有的问题。掌握协调人类发展与环境之间关系的主要途径。水平一一进一步培养学生的分析、归纳水平。情感一一让学生初步树立准确的人口观、资源观和环境观。教学重点：1、世界人口、资源、环境所存有的问题。2、协调人类发展与环境之间关系的主要途径。3、树立准确的人口观、资源观和环境观。教学难点：树立准确的人口观、资源观和环境观。教学方法：分析归纳法、讨论法。教学过程：一、 复习导入：复习归纳第五章中主要学过的两个问题一一人口和资源引导人口和资源处于什么当中呢？（学生回答：环境）那么，世界人口、资源、环境的情况如何？提出问题1、世界人口能够无限制地

2、增长吗？2、世界人口、资源和环境存有哪些问题？3、我们应如何协调人类发展与环境的关系？为弄清这些问题， 我们这节课就来学习 “人口、 资源、 环境”二、讲授新课：（一）、存有问题：1、人口膨胀：读图“世界人口增长”图指出1987.7.1150 亿1999.10.1260 亿2008年 70亿2050年100亿设问世界人口能够无限制地增长吗？分析得出环境容量的概念。设问那么，地球的环境容量有多大呢？指出据预测，地球最多只能养活 80亿人。分析得出当前，世界的人口数量太多，增长速度太快也就是说出现了人口膨胀的问题。过渡人口膨胀就需要利用大量的自然资源，那么世界资 源的现状如何？2、资源短缺：概括1

3、、产生原因的共同点不合理开采、利用出示表格请同学们联系所学知识，回忆归纳出下表内容类别存后问题产生原因土地资源水资源森林资源矿产资源2、存有问题的共同点短缺设问世界人口、资源的分布是不均衡的，这又会带来什么影响呢？读表 “中国、美国、加拿大土地资源的绝对值与人均值”指出人口、资源分布不均会进一步增大资源短缺的水准。过渡人类在过度利用资源的过程中，因数量过多或方法不当，就会产生环境污染问题。3、环境污染：设问我们在生活中见过哪些破坏环境的现象呢？（学生回答。 ）指出1.你们刚才所说的这个些现象都是属于环境污染。2.环境污染的概念。设问环境污染会给人类带来什么影响呢？练习地理填充图册P16的第8题

4、。（其中，着重讲酸雨事件、伦敦烟雾事件、富山事件和核泄漏事件。 ）指出 环境污染不但影响我们的生活、 甚至还会危害我们的生命。据统计， 世界因环境污染而导致死亡的人数是每分钟 28 人。设问在我们生活周围，环境污染带来了哪些题？（先让学生回答，然后小结、补充）指出人口、资源、环境已成为当今世界共同注重的问题。设问这个系列问题反应的是什么与什么的关系呢？（学生回答：人类与环境。 ）承转那么，我们应如何来协调人类发展与环境的关系呢？、解决途径：讨论协调人类与环境之间关系的主要途径有哪一些？分析归纳1、控制人口增长数量，提升人口素质。口一一吃饭一一消费者人：，手一一劳动一一生产者2、合理开发、利用和

5、保护自然资源。3、治理和保护环境，防止环境污染。4、开发新的资源和能源。5、扩大资源开发领域（陆地-海洋-月球）。6、展开环境教育，制定相关的政策和法令，确定环保日。讨论作为当代中学生，我们应如何以自己的实际行动来为协调人类与环境的关系添砖加瓦？分析、归纳1、利用所学知识宣传准确的人口观、资源观、环境观。2、认真学习，提升自身素质。3、节约用水，保护野生动植物资源。4、多植树造林，种草养花，拒绝白色污染、不乱丢垃圾等。三、课堂小结：利用P67 ”思考与练习”的第3题实行。四、布置作业：地址填充图册P16的第9题。附：板书设计人口资源环境、存有问题:二、解决途径：.控制人口增长数量，提升人口质量。.合理开发、利用和保护自然资源。.治理和保护环境，防止环境污染。教后记：本节课从了解世界人口、资源、环境所存有的问题入手，紧紧抓 住人地关系要协调可持续发展这个要点，通过合作探究