人教新课标课件-长方形和正方形的周长ppt课件3

1、第七单元复习1 四边形基本特点： 四条直边 四个角 封闭图形2 周长的认识 封闭图形一周的长度，叫它的周长。 3 长方形的周长=（长+宽）2 4 正方形的周长= 边长4 5 图形的拼组：小正方形的个数一定，长与宽越接近，拼成的新图形周长越短。 邱大伯要在墙边围一块长28米，宽15米的长方形的养鸡，这块地一边靠墙，另外三边用篱笆围，有几种围法，各要用篱笆多少米？方法1：长靠墙152 + 28方法2：宽靠墙 282 + 152、一根彩带可以围成一个边长9米正方形，如果把这一根彩带围成一个长11米的长方形，长方形的宽是多少米？分析理解：正方形的周长就是长方形的周长答：宽是米。周长：94=36（米）宽

2、：36211 =1811 =7（米）3、一根铁丝可以围成一个长8厘米，宽6厘米的长方形，如果把这根铁丝围成一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米？答：边长是7厘米。周长：（8 + 6）2 =14 2 =28（厘米）边长：284=7（厘米）4、一个长方形的周长是60厘米，长是18厘米，宽是多少厘米？方法2：60182=24（厘米）242=12 （厘米）答：宽是12厘米。 方法1： 60218=3018=12（厘米）5、有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。如果把它们拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米？如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米？8884444 6、 有一张长2

3、2厘米，宽15厘米的长方形纸，如果她用这张纸剪出一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少厘米？剩下的图形的周长是多少厘米？ 在长方形里剪最大的正方形，正方形的边长就是宽22厘米15厘米15厘米15厘米15厘米7 7、 有一张长26厘米，宽17厘米的长方形纸，如果她用这张纸剪出一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少厘米？剩下的图形的周长是多少厘米？ 在长方形里剪最大的正方形，正方形的边长就是宽26厘米17厘米17厘米17厘米17厘米96、用12个边长3厘米的正方形拼成一个长方形，你能拼出几种？它们的周长最长是多少？最短是多少？长：312=36（厘米）宽：31=3厘米长：36=18（厘米）宽：3

4、2=6（厘米）长：34=12（厘米）宽：33=9（厘米）6、用12个边长3厘米的正方形拼成一个长方形，你能拼出几种？它们的周长最长是多少？最短是多少？长：312=36（厘米）宽：31=3（厘米）（363）2=78 （厘米）长：34=12（厘米）宽：33=9（厘米）（129）2=42（厘米）7、用18个边长2厘米的正方形拼成一个长方形，它们的周长最长是多少？最短是多少？一、导入新课。1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实物：手绢、练习

5、本、画片。让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）4、折直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。三、巩固练习。1、完成教材练习八第6题。下面哪些角是直角角？先让学生直观判断，再让学生用三角板中的直角去验证。2、完成教材练习八第8题。可给学生准备点子图，让学生照书上的样子画出一个正方形和一个长方形。观察图上有没有直角，再让学生用三角板去检验。教师说明：正方形和长方形都有4个角，4个角都是直角。3、出示正方体的盒