2014工作总结 (2)

1、工 作 总 结一年来，随着党的群众路线教育实践活动的深入开展，丁司当镇教育总支一班人，严格按照教育局党委年初制定的工作思路，围绕“教育中心，质量核心”的总体要求，以“转作风，保安全，提质量”为目标，团结一心谋发展，齐心协力抓教学，在“勤”字上下功夫，深入学校，努力解决教育中存在的困难，树立服务意识，提升服务水平；在“情”字上做文章，走进教师的心田，让广大教职工心思用在事业上，精力用在教学上，功夫用在教改上。全镇教育系统形成了心往一处想、劲往一处使、比业绩、争先进的良好氛围。丁司当镇教育系统的各项工作在健康、稳步地向前推进，教育成绩得到了领导的肯定，群众的认可。这些成绩的取得，除了我们抓好常规工

2、作外，主要在以下几个方面所做努力的结果。一、创新模式，提高管理效益。1、改变行政管理模式。中学和中心小学，由于同年级班级较多，实行的是以年级为单位的管理模式。学校行政人员除了按分工做好自己的本职工作外，还要蹲点到年级、班级，这种模式的优势是让责任分担，任务分散，有利于过程管理，有利于精细化管理。2、改变学生管理模式。中学实行分层走班教学，学生实行行政班加教学班的管理模式，有利于关注学生的个别差异，更好地因材施教，更好地培优转差。各所小学中，大多数学校由于班大人多，往往靠一名班主任难以管理好整个班，我们采取根据本班任课教师的情况，将一个班分成若干个小组，每个科任教师负责一个小组学生的管理方式来管

3、理学生。现在留守儿童多，有心里问题的学生也多，一个班主任很难关注到每位学生，这种变“大班”为“小班”，每个科任教师都是“班主任”的优势在于每位学生都能得到老师的关注，每位学生都能有老师去关心，构建了新型的师生关系。3、改变了干部的选拔方式。加强班主任队伍建设，注重从优秀班主任中培养后备干部。让有较强管理经验的教师能脱颖而出，也在一定程度上提高了班主任老师专心工作和努力提高自身水平的积极性。4、改变了对学校的管理模式。2013年秋，教育总支根据各职能股室有相关职责，结合丁司当镇教育的实际，在充分调研的基础上，形成了一套丁司当镇中小学（含幼儿园）量化管理考核标准（试行办法），以此来指导和考核学校的

4、工作，变粗放型管理为精细化管理。5、名校领办分校模式。苏家窑小学在丁司当镇是较弱的学校，为了改变现状，让其更快更好地发展，从今年秋季开始，该校除经费外，其余的各项工作都由中心小学予以引导和支持，经过几个月实践证明，苏家窑小学的各项工作有了显著的变化。二、搭建平台，力促教师成长。1、抓教师培训。为了让中心小学教师业务能力能得到全面提升，中心小学与师范附小结对，中心小学派对应年级、对应学科教师到师范附小参加集体备课，听教师讲课，全程深入学习师范附小的教学过程。这样一来，中心小学的教师业务能力得到显著提高。我们把这种方法叫“师傅带徒弟”的方法。与此同时，我们把他们教学能力强的教师请来给我们的教师讲示

5、范课，让我镇的全体教师能有一个当面学习、讨教的机会。2、抓集体备课。农村小学同年级同学科往往只有一位教师，校本教研难以开展，从去年秋季开始，全镇小学同年级同学科的教师实行集中备课，变独立思考为相互学习、共同提高。3、抓课堂展示。今年我们多次派员参加各级讲课比赛。总支规定，凡是参加市级以上讲课比赛，总支干事必亲自到场，而且要求教师务必拿一等奖。到目前为止都实现了。今年结合“一师一优课，一课一名师”活动，组织全体教师以校为单位“亮”课，新招录教师以镇为单位“晒”课，通过相互听课、专家点评，促其专业能力快速发展。4、抓常规落实。所有教学活动的落脚点是看学生对所学知识的运用。今年我镇教学常规工作检查，

6、一是变“集中为平时”，也就是再不组织集中检查，而是平时不定期检查；二是变“全面为重点”，以往检查教师的“五认真”样样查到，而今年的检查只注重两个方面，即课堂抽测和期中抽考、期末统考，促使教师把精力花在平时，把重点放在课堂。三、创造条件，保障安全稳定。1、教师住教，学生住校。校车是当前教育最大的安全隐患，我们唯一能做的只有减少学生乘车机会，降低事故率。今春以来，要求各校创造条件让教师住教，学生住校，这不仅降低了学生乘车风险，同时解决了留守儿童诸多问题，得到家长的大力支持。这方面，方郭小学就有很好的经验。2、在“勤”、“情”二字上做文章，确保稳定。几年来，丁司当镇教育无非访、告状事例的发生与总支成

7、员和校长们在“勤”、“情”二字上做文章是分不开的。只有“勤”才能掌握一手材料，才能及时化解矛盾;只有动之以情，晓之以理，公平、公正地对待每个人，即使有点不对的地方，也会取得当事人的谅解。许多学校由工会牵头，组织教师开展丰富多彩文艺活动，还组织多种多样的体育运动，如兰球比赛、登山运动等，既不用花多少经费，又能增加干部与群众间的友谊，同时又愉悦了教师的心情。四、转变观念，归扣全面发展。暑期，王局长向我们推荐了为什么是抚松一书，暑期集训前，总支组织校长和总支成员在认真学习的基础上进行了认真讨论，大家思想触动很大，按照教育局规定今年集训的主题又是各单位自定，于是总支研究决定，今年暑期集训的主题是“为什

8、么是抚松”。集训时，每位校长作了题为为什么是抚松的主题报告。并在全体教师中开展“为什么是抚松，而不是我们”的大讨论。通过这一系列的活动，丁司当各学校根据抚松的经验，结合自身的实际，确定了各自学校的教学改革主题，并围绕各自的主题在逐步推进，12月25日，方郭小学开展了“我们播下兴趣的种子，交给学生开启幸福生活的钥匙”的主题活动。得到了督导、普教、教研等相关股室领导的高度评价，活动现场的家长更是报以热烈的掌声。官主任说，通过这个活动可以说方郭小学做到了让每位老师都“动”起来了，让每名学生都“活”起来了，让每一堂课都“乐”起来了，让新型的师生关系“好”起来了，让每个角落都“美”起来了！以上并非是对丁司当镇2014年教育工作的全面总结，一些常规性的工作我们基本是按照局党委的要求去做，而且也取得了一些成绩，多次代表教育局接受省、市级的考核与检查，这里仅是根据