第14课《繁忙的大街》教学设计（人教部编版小学一年级上册）

1、部编版三年级语文下册教学设计人教版小学美术一年级上册教学设计 4/4人教版小学美术一年级上册第14课 繁忙的大街教学设计教学导航【教材分析】本节课的教学属于造型表现，学生感受城市交通越来越繁忙，了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等，认识马路上常见的交通工具，自觉遵守交通规则，重点了解汽车的造型，鼓励学生大胆地想象，进行有主题的创作，表现繁忙大街上的情景，培养学生仔细观察和造型表现的能力。【学情分析】一年级的学生好奇心强，活泼好动，想象力丰富，已初步认识美术工具和使用方法，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。但是学生的观察简单，动手能力比较弱，希望通过本课的学习，学生选择喜欢的绘画工具，大

2、胆、自由地把感受到的繁忙大街景象画出来，体验造型活动的乐趣。【教学目标】知识与技能用发现的眼睛观察大街上的繁忙景象，了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等，认识马路上常见的交通工具，重点了解汽车的造型，学会用点、线和色块表达大街上的繁忙景象。过程与方法引导学生赏析动画和图片，了解繁忙大街上的景象，自主选择喜欢的绘画工具和材料进行造型活动，大胆想象表现繁忙的大街，培养学生的观察、记忆、想象能力和创新精神。情感态度与价值观引导学生认识遵守交通规则的重要意义，培养学生热爱生活的情感，形成健康的人生观。【教学重点】通过观察了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等，重点认识马路上汽车的造型特点，用长短、粗细等不同

3、的点、线和色块表现繁忙的大街，在实践中初步认识遮挡和构图等基本的绘画方法。【教学难点】学生选择独特的视角，初步认识遮挡和构图，创作出与众不同的作品。【教学准备】铅笔、蜡笔、水彩笔、胶水、彩色纸。【课时安排】1课时教学过程一、情境导入：1.图片：交通繁忙的十字路口。提问：这是哪里？同学们熟悉吗？2.每天早晨上学时要经过十字路口的小朋友请举手？3.这里什么东西很多？（车多、人多）4.车多、人多，让你们觉得交通是怎样的？（拥挤的、繁忙的）揭示课题。二、新授部分：1.大家早晨是坐什么交通工具来学校的？（小汽车、校车、摩托车、电动车、自行车）它们有什么特点，基本有哪些部分构成。如车轮，还有呢？（车身、车

4、灯、车窗等，了解交通工具的构成部分并联系接下来的形状特点。）2.游戏：找形状，看谁找得多、找得快。观察图片，从它的构成部分（车身等）找形状。小结：交通工具由各种形状的车身车窗等组成的。3.模仿游戏。马路上的车辆都具有特别的声音，你们会模仿它们的驾驶动作和声音吗？（学生模仿：摩托车的声音、自行车的铃声等）每个人代表一辆车，当遇到老师出示的交通情况时你会怎么做？（出示教具交通标志如红灯或实况播报交通堵塞，让学生对交通标志有个基本的认识并引导学生知道车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则与不喧哗不急躁的良好习惯）4.PPT补充：常见交通标志。5.欣赏作品，评述对作品的看法。总结表现形式：画、剪、贴激发学生充分利用各种材料布置作业及要求老师示范绘画步骤：道路交通工具路两边景物及交通标志。作业：1.用各种材料表现出不同形状的各种交通工具。2.自由地表现，可画出现实生活中没有的交通工具。3.画花、树、房子、人等布置在马路的两边。要求：主要表现一条大街上的繁忙交通，根据能力画较为复杂的十字路口立交桥等。注意：提醒学生绘画制作时注意交通规则，布置出繁忙而有序的交通景象。三、小结与展评：说一说，评一评（自评、互评、点评结合）四、拓展如今我们的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，小朋友从小就要做一个遵守交通规则的好公民。（儿歌进行