2022年全市学校文化建设汇报材料

1、做思想型校长 育技能型人才塑双师型教师 创文化型学校一、创建文化型学校是提升办学品位的主要体现一位企业家曾经说过，一年企业靠运气，三年企业靠领导，五 年企业靠制度，百年企业靠文化，学校也同样如此，学校作为文化 单位，其品位应该是文化品位。实质上，学校的一切活动都是文化 活动，一个学校要成为一所人心思进、长盛不衰的学校，就要靠思 想，靠文化。因此，教育要成为有文化底蕴的教育，学校要成为高 品位的学校，就一定要通过思想、文化，凝聚人心，鼓舞斗志，催 人奋进。校园文化是伴随着一所学校的产生和发展而逐渐形成的，从一 定意义上讲，学校的发展进步过程实际上就是先进的学校文化建设 提升的过程。学校发展内在的

2、动力支持是先进的学校文化，学校发 展外在的品牌形象是优秀的学校文化。无数优秀学校的成功表明：优秀的学校文化是凝聚和激励学校群体成员进行教育教学改革的重 大精神力量，是素质教育深入实施的一种激励机制，是学校发展的 强大内驱力。二、基本做法（一）优化校园环境，坚持“ 环境育人”的品位，提升校园文化“ 物”从某种意义上说，校园文化建设是对学校的一种包装，但这种包装不是容器，而是一种品牌。要体现职业中专的办学思想、办学 特色，突出主题文化，我们就是本着这个出发点做校园文化建设的。我们力求：校园建设营造整体美，绿色植物营造环境美，名人佳作 营造艺术美，人际和谐营造文明美。争取“ 校园设施出精品、文化活

3、动出成果、制度建设有特色” 。使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体， 使育人环境得到全面优化，教育家苏霍姆林斯基说： “ 我们的教育应当使每一堵墙都会说话”。优美的校园环境就犹如春风化雨，润物无声，一草一木，一砖一瓦都可以育人。学校的橱窗、墙壁、走廊、移动展板、草坪、雕塑和喷泉，都使它“ 活” 起来， “ 动” 起来，让 室内室外到处传递着文化信息，发挥着育人功能。近年来，我们先 后投入了近 200 万元，整治了运动场，购置体育设施 50 多套、 20 多种；增加绿地面积 2200 多平方米，增加硬化面积 3500 平方米。建设了雕塑、假山、喷泉、文化广场等人文景观，以

4、绿色植物造景 为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为 工作、学习、休憩的理想场所。制作了 校园文化长廊 ，以平实活泼的笔调和图板展示学校取得 的辉煌、重大成果、名师风采、学生才艺等，对提高学生的文化修 养起着潜移默化的作用。投资 40 万对宿舍进行改造装修，安装了太阳能；建起学校历史 上图书资料最全的图书室、阅览室，用灵动而启迪性的图文形式张 贴表达人文的东西，劝勉学生提高文化修养和道德修养，增强综合素养。投资万元对餐厅进行改造装修，丰富其文化内涵， 张贴悬挂发人深省，意味深长的劝导之语，增添整体文化氛围，达到教育学 生“ 润物细无声”。（二）营造育人环境，构建具有职业学校

5、特色的文化体系荀子说：“ 蓬生麻中不扶自直；白沙在涅， 与之俱黑。” 学校文化对 育人的重要性不言而喻。在构建特色的校园文化中，我们坚持“ 文化 立校，环境育人” ，从“ 文化教人如何做人，知识教人如何做事”出发，从四个方面倾力打造学校良好的育人环境，提高学校文化品位。1、注重提升教师的文化素养，引领学校文化品位 要提高学校文化品位，首先注重提升教师文化品位。因此我们 坚持不懈地抓好师德建设，鼓励支持专业教师参加各种学习和培训，大力培养“ 一专多能” 的双师型教师，提高其专业、文化素养，成为学校文化建设的引领者。近年来，先后有100 多位教师外出培训和学习，双师型教师增加到92 人，同比增长2

6、6,心理教育、礼仪教育教师数量达到12 人。2、依托各种文化载体，延伸学校文化内涵 在校园文化载体建设上，我们先后创办了“ 校园之声广播电台”、“ 校园文化报”、“ 职业中专网站”；组建篮球队、乒乓球队、羽毛球队、器乐队、歌舞队以及书画社等学生组织；依托各专业，成立了生物 科学兴趣小组、 “ 神农小博士” 俱乐部、机械模拟实验兴趣小组。这些 文化载体，不仅培养了学生积极进取、勇于创新的精神，还促进了师生互动，生生互动，让第二课堂成为一道亮丽的风景线，使校园 文化生活异彩纷呈、健康向上，延伸了学校文化内涵。3、培养高素养、文化型的学生，是一切学校文化的归宿职业学校的学生是特殊的群体，我们从实际出

7、发，实施了 精品 工程 ，按照“ 精品教师借助精品设施培养精品学生” 的总体思路，探 索总结并实行了 分层次开展教学、按模块掌握技能 的培养模式，确 立了 0+1 的培养目标，强化了对学生动手能力的培养，提高其综合 素养。、实施 成功教育 ，增强了学生的自信心和创新能力 率先开设了礼仪课，组织全体学生观看中国人民大学教授金正 坤的礼仪大全讲坛 ，举办了礼仪竞赛；征集学生“ 十美十丑” 标语，制作了图文并茂的宣传板，强化对学生日常行为规范的教育，培养了一批批懂礼貌、有学识、会技能、怀抱负的绅士 、淑女 型学生，这些学生越来越受到社会各界的关注和用工企业的好评；开设了心 理健康课，聘请省里的专家面

8、对面对学生进行心理辅导和教育，让 学生拥有健全的人格、健康的心身，以较强的适应能力应对未来；作为职业学校的学生，拥有高超的技能是走向社会的通行证，我们 把开展各种技能竞赛融入学校文化建设中，在竞赛中，他们体验了 成就感和成功的自豪感，树立了创新意识和竞争意识。今年以来，机电专业、电子专业先后开展了8 次技能比武，举办了5 次作品展，中级技能鉴定考试合格率提高了2 个百分点，我校机电专业学生陈刚、刘盘国等四名同学在全国技能大比武中分获一二等奖。成功教育的开展，培养了学生团结、互助、自信、自强的良好素质。2、积极开展革命传统教育和普法教育每逢 七?一、十?一、九?一八 等有纪念意义的节日，学校组织

9、开展演讲比赛、召开主题班会等活动，张贴宣传图板；对学生进行革命传统教育； 去年我校 25 名学生参加市国防知识竞赛荣获二等奖；县司法局在我校设立了148 法律援助办公室 ，学校定期聘请法律专家对学生进行法制宣传和教育，聘任法制副校长，并举行有关 的知识竞赛，使学生知法守法。3、融合企业文化，实施“ 创业教育” 、职业道德教育 企业文化凝聚人心的文化，是不断创新、不断发展的体系，是 一个企业的灵魂。对于职业学校来说，了解、认知、融合企业文化，意义非同寻常。 20XX 年，我们实施“ 双元制办学模式” ，和海尔集团 联合举办了海尔人才培训基地，把海尔“ 追求卓越、敬业报国” 的管理 理念及其博大精

10、深的企业文化融于学校文化之中。我们大力加强了 创业教育和职业道德教育，培养学生敬业爱岗、吃苦耐劳的精神，提高职业道德水平和创业能力。4、“ 知我家乡，爱我东平”，传承东原文化今年 8 月 20 日，罗贯中与三国演义 、水浒传国际学术研 讨会在我县隆重举行。作为水浒故事的发源地、文化巨人罗贯中的 故乡，我们有责任、也有义务为弘扬水浒文化做出积极的贡献。站 在新的历史起点上，我们从中汲取营养，融于学校文化建设中，建 立了“ 东原底蕴” 展室和校史展室，举办了“ 知我家乡，爱我东平” 的演讲、征文比赛，培养学生的自豪感和历史使命感，更好地促进学校 文化向纵深发展。三、多措并举，求真务实，创建文化型学校文化建设已成为许多学校管理与发展的积极追求，学校文化正 朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。作为一所职业学 校，我们正面临着千载难逢的发展良机，通过校园环境的整治和一系列文明教育活动的开展,一个适于学习、适于生活、适于创新发展的文明和谐优美的校园环境正逐步形成