河北省城乡初中美术教育不均衡发展的现状分析

1、河北省城乡初中美术教育不平衡开展的现状分析河北省城乡初中美术教育不平衡开展的现状分析城乡教育既是国民教育的根底，又是实现教育平衡开展的重点。目前，我国普遍存在城乡美术教育开展不平衡的现象。本文旨在以河北省城乡初中美术教育为研究对象，综合分析其不平衡开展的现状和原因。一、对象和方法本研究以河北省乡村、城镇美术教师为主要调查对象，重点对霸州、石家庄、廊坊、承德及张家口等地区的美术教师进展了随机抽样调查。调查问卷的内容包括：被调查者的个人信息、学生和教师总人数、学校美术教学设备及新课程标准的施行状况等方面。本研究发放调查问卷135份，收回133份，回收率为98.5%。其中，乡村初中美术教师75位，城

2、镇初中美术教师58位。通过统计收回的问卷可知，共计调查93所中学，其中，乡村中学62所，城镇中学31所。为了便于统计，本文由论文联盟搜集整理在乡村中学和城镇中学中分别随机抽取30名进展统计。二、讨论与分析在研究过程中，我们发现导致河北省城乡初中美术教育出现不平衡开展的因素较多，主要可从四方面进展讨论和分析。1.美术教师专业程度参差不齐为了详细说明和比照河北省城乡初中美术教育的师资程度，本文采集并整理了教师学历表如表1和表2所示，通过分析和汇总，将河北省城乡初中美术教师的学历情况按照师范类、非师范类、专业及非专业的类别划分，并计算不同类别教师的比例。根据调查、分析可知，河北省城乡初中美术教师的专

3、业程度参差不齐。主要原因有两点。其一，与城乡经济开展不平衡相关。相对乡村，城镇的经济开展程度较快，人们的生活质量较高，更多年轻、专业程度较高的美术教师考虑到自身的经济收入，自然选择经济条件较好的城镇。值得注意的是，随着城乡经济差距的日益扩大，这种美术教育的不平衡开展在逐步扩大。其二，社会对乡村和城镇的看法存在差异。一般来说，社会对城镇的美术教育寄予更高期望，城镇学生家长的观念也相对先进，这无疑推动了城镇学生美术整体程度的进步。这样，城镇美术教育对教师的要求也会进步。所以，相对乡村，城镇美术教师的专业程度较高。2.学校对美术学科重视程度存在差异美术教育的开展是否平衡，学校对美术学科的重视程度所起

4、的作用不容无视。由于城乡经济条件和生活质量存在差异，所以城乡的美术学校对美术专业的重视程度存在差异。改革开放以来，城镇经济的全面开展促进了城镇教育的开展，自然包括美术教育的快速开展。于是，城镇美术学校对美术专业的重视程度不断进步。而乡村的美术教育根底薄弱，其对美术专业的重视程度无法与城镇对美术专业的重视程度相提并论。从调查数据中可知，仅个别学校对美术教学给予重视，并较好地施行美术新课程标准，这应引起相关部门的高度重视，并采取适当的改进措施。3.美术教学资源分配不均相对城镇的美术教学资源，乡村的美术教学资源比较匮乏，主要表如今是否有美术教室、是否有美术用具、是否有多媒体教学设备以及美术专业的师生

5、是否能纯熟运用多媒体教学设备这四个层面。教育经费投入不均直接影响城乡初中美术教育教学资源的分布情况。经问卷及访谈发现，城镇的美术学校有才能为教学需要添置美术教学所需的用具和设备，而乡村的美术学校因为经济条件所限，根本提供不了这些用具和设备。更为不利的是，乡村的部分美术学校为了片面追求升学率，美术这一学科甚至形同虚设。针对这一问题，教育行政部门必须平衡分配城乡美术教学资源，重视乡村美术教育，以缩小城乡美术教育的差距。4.地方部门对美术教育的支持力度不同由于义务教育阶段的美术教育更多需要中央政府和省政府的财政支持，因此，地方部门对美术教育的重视尤为重要。从实际情况看，在城镇地区的中小学，美术教育的

6、受重视程度较高，可以获得较多的教育经费如图1所示；在乡村地区的中小学，美术教育的受重视程度不高，未能获得足够的教育经费如图2所示。这无疑增加了乡村地方部门的管理压力。三、调查结果总体而言，导致河北省城乡初中美术教育不平衡开展的原因有两个。首先，从社会角度看，城乡获得的期望值不同。由于城镇地理位置优越和经济开展迅速，所以社会对城镇美术教育的期望值高于乡村，进而导致城乡美术教学的师资程度和教学资源存在差异。值得一提的是，思想观念较先进的城镇地方部门重视美术教育的开展，能为美术教育提供有力的经费支持，所以，城镇学校的美术教育比乡村学校的美术教育更具开展优势。其次，从家庭角度讲，城乡家庭不同的经济因素

7、和文化背景使孩子承受美术教育的程度和质量存在差异。相对乡村而言，城镇的学生家长观念较为先进，经济条件较好，生活质量较高，因此在孩子的美术教育方面乐于投入，所以获得较高程度的美术教学资源，进而间接推动学校美术教育的开展，最终提升学校的社会声誉，吸引专业程度较高的美术教师。四、改进措施针对河北省城乡美术教育开展不平衡的现状，笔者认为有三个改进措施。其一，树立平衡开展理念。只有使人们重视美术教育，抛弃美术教育无关痛痒的观点，才能使美术教育获得更好、更快的开展。另外，地方部门应努力缩小城乡美术教育的差距。其二，合理调整教育经费。一方面，进步乡村学校美术教育的办学条件，提供常用的美术用具及材料，增加现代化教学设备；另一方面，根据城乡差