部编版三年级上册语文 1.大青树下的小学 课件(34页)(PPT 34页)

1、 在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，相处和睦。不同民族的孩子在一所学校上学。大家想不想跟随老师到一所边疆的小学去参观一下？大青树下的小学三年级上册1第1页，共34页。hn 汉yn 艳bn扮yng扬b坝shui摔jio蛟fng凤ji洁d读我会认第2页，共34页。坪坝b汉族hn鲜艳yn打扮bn飘扬yng朗读d凤尾竹fng摔跤shuijio洁白ji词语熟读第3页，共34页。晨绒球汉艳服装扮静停雀孔粗我会写第4页，共34页。早晨 穿戴 鲜艳 服装 打扮 敬爱 国旗 敬礼安静 树枝 好奇 孔雀 招引 粗壮 枝干 影子词语表第5页，共34页。【坪坝】平坦的场地。【穿戴】指穿的和戴的衣帽、

2、首饰等。【鲜艳】鲜明而美丽。【绚丽多彩】形容灿烂艳丽，色彩丰富。【打扮】使容貌和衣着好看；装饰。【打招呼】用语言或动作表示问候。【敬爱】尊敬热爱。【飘扬】在空中随风飘动。词语解释第6页，共34页。【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。【安静】没有声音；没有吵闹和喧哗。【好奇】对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。【招引】用动作、声响或色、香、味等特点吸引。【热闹】热闹的景象。【边疆】靠近国界的领土。【粗壮】（物体）粗大而结实。【古老】年代久远的。【洁白】纯白，没有杂色。【摇晃】摇摆，摇动。第7页，共34页。鲜艳艳丽 打扮装扮 飘扬飘荡 安静寂静 招引吸引 摇晃摇动词语对对碰近义词第8页，共34页。安

3、静喧闹 敬爱憎恨 热闹冷清 古老年轻粗壮纤弱 洁白乌黑反义词第9页，共34页。说说大青树下的小学给你留下的总体印象是什么？这所小学和自己所在的小学有哪些不同之处？自由朗读课文：整体感知第10页，共34页。美丽可爱、团结欢乐。总体印象：不同之处：学生民族多，在同一间教室里学习。第11页，共34页。 同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文描写了几幅场景？各是怎样的场景？课文详解第12页，共34页。上学路上来到学校上课学习下课游戏思考：课文描述了大青树小学的哪几幅场景？第13页，共34页。汉族大青树小学的学生都来自哪里？傣族景颇族阿昌族德昂族第14页，共34页。朗读第1段的第

4、1句话，边读边想象，你仿佛看到了什么？ 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 我仿佛看到不同民族的学生，他们早早地背着书包，沿着美丽的小路，从各地走路去上学。从中可以看出这是一所美丽而又团结的小学。 排比句上学路上第15页，共34页。1.早晨，从各处走来了许多小学生。2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。比较句子 第2句字数多，运用了排比句式，具体描写了学生从哪里走来，读起来更真实。第16页，共34页。1.走来了许多小学生。2.走来了许多小学生，有汉族

5、的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。比较句子 第2句话运用了排比句式，介绍了学生来自哪些民族，从中可以看出这是一所多民族、多学生的团结小学。第17页，共34页。 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。来到学校 这句话运用排比的修辞手法，表现了同学们团结友爱、尊敬师长和热爱祖国的特点，写出了这所小学的与众不同，抒发了作者自豪的情感。第18页，共34页。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。绚丽多彩 绚丽多彩可以换成多姿多彩、五彩缤纷。第19页，共34页。再次朗读第1自然段，边读

6、边想象，你仿佛看到了什么？我好像看到了： 不同民族的学生由远及近、汇聚而来。同学们有礼貌地向老师问好、庄严地向国旗敬礼。第20页，共34页。 “当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 上课学习第21页，共34页。 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 朗读第2自然段，体会其作用： 过渡句：钟声敲响，表明上课时间到，引出下文。第22页，共34页。朗读第3

7、自然段，回答问题： 你从哪些语句能感受到大家一起朗读课文时的声音真好听？ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 从树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子等山林里的朋友们的表现，可以看出同学们读得非常好听。第23页，共34页。结合课文，发挥想象： 如果你是一棵小树、一只小鸟、一只蝴蝶或一只猴子，看到同学们读书这么认真，课文朗读得这么好听，你会怎么做？ 我会静静地欣赏，不忍打搅第24页，共34页。 大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听

8、同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。朗读这几句话，说说你从中读出了怎样的氛围？安静、祥和。第25页，共34页。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。作者为什么要描写这些小动物呢？ 为了突出下课后孩子们的欢乐、愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。总之，是为了衬托孩子们幸福美满的学校生活。下课游戏同学们想想：还有谁会来凑热闹呢？第26页，共34页。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 （ ）的学校，（ ）的学校、（ ）的学校、（ ）的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。团结美丽欢乐与众不同填

9、一填：把“这”改为别的词语，会是怎样的呢？第27页，共34页。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃有感情地朗读第4自然段，回答问题： 1.第一句话在全文中起到什么作用？ 2.文末的省略号在文中起到什么作用？第28页，共34页。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃 这句话是本文中心句，既点题，又抒发了赞美之情。 省略号让人感到意犹未尽，令人产生遐想。第29页，共34页。教室里 操场上 花坛边图书室里 教学楼前 大树下 思考：你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。 上课的时候 放学了第30页，共34页。 本文按照时间顺序，描写了西南边疆的一所小学的学生上学、到校、上课学习和下课游戏的情景，反映了不同民族的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱与团结，表达了作者的自豪和赞美之情。主旨归纳第31页，共34页。上学、到校课上、课下结尾点题穿戴不同 文明有礼认真读书 快乐游戏美丽可爱团结欢乐层次梳理可爱美丽大青树下的小学第32页，共34页。描写校园好词干净 整洁 欢乐 宁静 绿茵茵 静悄悄 热闹欢腾 生机勃勃 生机盎然 生龙活虎 人声鼎沸