高三数学下学期期中试题：高考数学精练题

1、高三数学下学期期中试题：高考数学精练题【】对于高中学生的我们，数学在生活中，考试科目里更是尤为重要，高三数学试题栏目为您提供大量试题，小编在此为您发布了文章：高三数学下学期期中试题：高考数学精练题希望此文能给您带来帮助。本文题目：高三数学下学期期中试题：高考数学精练题一、选择题：本大题共10小题，每题5分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。1.复数 =的实部为 A.i B.-i C.1 D.-12.设集合 ，那么以下关系中正确的选项是 A. B.C. D.3.平面向量a，b满足 a与b的夹角为 ，那么m=1是的 A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件

2、 D.既不充分也不必要条件4.抛物线 上一点M1，m到其焦点的间隔 为5，那么该抛物线的准线方程为A.x=8 B.x=-8 C.x=4 D.x=-45.假设a为实数，且 的展开式中 的系数为 ，那么a= A. B. C.2 D.46.曲线C的极坐标方程是 ，以极点为平面直角坐标系的原点，极轴为x的轴的正半轴，建立平面直角坐标系，直线 的参数方程是 t为参数，那么直线 与曲线C相交所截的弦长为 A. B. C.2 D.37.某几何体的三视图如右图所示，那么该几何体的外接球的外表积为 A.4C.8 D.108.函数 的图象大致是 9.从 其中 所表示的圆锥曲线椭圆、双曲线、抛物线方程中任取一个，那

3、么此方程是焦点在x轴上的双曲线方程的概率为 A. B. C. D.10.2019年，我国南方省市遭遇旱灾以及洪水灾害，为防洪抗旱，某地区大面积种植树造林，在区域内植树，第一棵树在 点，第二棵树在 点，第三棵树在C11，0点，第四棵树 点，接着按图中箭头方向每隔一个单位种一棵树，那么第2019棵树所在的点的坐标是 A.13，44 B.12，44C.13，43 D.14，43一、选择题：本大题共10小题，每题5分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。1.复数 = A.i B.-i C.1-i D.1+i2.设集合 ，那么 = A.0 B.1 C.2 D.0，1，23.

4、平面向量a，b满足 a与b的夹角为 ，那么m=1是 的A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件4.直线 与圆 相交所截的弦长为 A. B. C.2 D.35.抛物线 上一点M1，m到其焦点的间隔 为5，那么该抛物线的准线方程为 A.x=8 B.x=-8 C.x=4 D.x=-46.在2019年第16届广州亚运会上，我国代表团的金牌数雄踞榜首。右图是位居金牌榜前十二位的代表团获得的金牌数的茎叶图，那么这十二代表团获得的金牌数的平均数准确到0.1与中位数的差为 A.22.6 B.36.1C.13.5 D.5.27.某几何体的三视图如右图所示，那么该几何体的外接球

5、的外表积为 A.4C.8 D.108.等差数列 的前n项和 的最大值为 A.35 B.36 C.6 D.79.函数 的图象大致是 10.从 其中 所表示的圆锥曲线椭圆、双曲线、抛物线方程中任取一个，那么此方程是焦点在x轴上的双曲线方程的概率为 A. B. C. D.高三数学下学期期中试题：高考数学精练题参考答案一1.C 【解析】因为 ，所以实部为1.2.B 【解析】3.C 【解析】 ， ，选C.4.D 【解析】由题意得 ，故 ,所以准线方程为5.A 【解析】Tr+1=C ，由 解得 ，所以 ， .6.B 【解析】曲线 的普通方程是 ，直线 的方程是 ，圆心到直线的间隔 ，所以弦长为7.B 【解

6、析】由题意知该几何体是一个底面半径为 高为2的圆柱, 根据球与圆柱的对称性, 可得外接球的半径 应选 B.8.C 【解析】由于 ，因此函数 是奇函数，其图像关于原点对称.当 时，对函数求导可知函数先增后减，结合选项可知选C9.B 【解析】一一列举可知方程 表示的圆锥曲线方程有7个，其中焦点在x轴上的双曲线方程有4个，所以所求概率为 .10.A 【解析】 设为第一个正方形，种植3棵树，依次下去，第二个正方形种植5棵树，第三个正方形种植7棵树，前43个正方形共有 棵树，2019-1935=76，76-44=32，45-32=13，因此第2019棵树在13,44点处.二1.C 【解析】 .2.B 【

7、解析】4.C 【解析】 ， ，选C3.B 【解析】圆心到直线的间隔 ，所以弦长为5.D 【解析】由题意得 ，故 ,所以准线方程为6.A 【解析】由茎叶图中的数据可求得这十二个代表团获得的金牌数的平均数为36.1，中位数为13.5，故差为22.6.“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。

8、渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。7.B 【解析】由题意知，该几何体是一个底面半径为 高为2的圆柱, 根据球与圆柱的对称性, 可得外接球的半径 应选 B.我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学

9、生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。8.B 【解析】 ，所以 ，故 ，所以 的最大值为 ，选 B.9.C 【解析】由于 ，因此函数 是奇函数，其图像关于原点对称.当 时，对函数求导可知函数先增后减，结合选项可知选C与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的