337教学模式在音乐教学中的运用

1、337教学形式在音乐教学中的运用337教学形式在音乐教学中的运用先学后导，当堂检测337高效教学法，即课堂教学到达三目的：乐学、学会、会 学。操作过程分为三阶段、七环节。三阶段包括准备阶段、学导阶段、反响阶段。七 环节分别是激趣导入、出示目的、自学指导、自主学习、质疑解惑、归纳提升、当堂 检测。其中前3个环节为准备阶段（约2分钟），中间三个环节为导学阶段（约28分 钟），最后1个环节为反响阶段（累计不少于15分钟）。此教学法有共同的规律、根 本的原那么、一般的操作方法。但是，不同的年级、不同的学科、不同的课型，操作 方法也可变动。下面我们来介绍一下337教学形式在音乐教学中的运用，以?运动的旋

2、 律?这一课为例。一、激趣导入此环节教师要精心设计，设法创设情境，一上课便抓住学生的思维兴奋点，激发 学生学习兴趣。操作要领：（1）创设情境的形式可多样，教师语言或生动或幽默，但 不可偏离主题，东扯西拉，时间控制在2分钟内。（2）此环节教师要在黑板中间板书 课题，要求字迹工整，标准。今天上课之前，我们先放松一下，跟着熟悉的旋律，跳跳舞，做做热身运动。播 放?nbdy?视频，然后给大家讲解：大家跳得都很好，这首动感强劲的舞曲，大家也都 非常熟悉。Nbdy是nderGirls的最新单曲辑ThenderYears-Trilgy的主打歌，是继在 Retr系列前两个作品Telle和SHt之后，复古三部曲

3、的压轴之作。此曲响遍大街小 巷，非常受欢迎的舞曲。但请同学们想象一下，假设没有音乐的辅助，你可以跳的这 么尽兴吗？（请几位同学自由谈谈最后教师小结：确实，音乐在运动中的作用是非常重要的，有了音乐的伴奏，能 使我们在完成动作时准确地把握每一个拍节，更重要的是能激发我们的情绪，培养节 奏感、韵律感，陶冶美的情操。可见，音乐与运动有着密不可分的联络。今天，就让 我们一起走进?运动的旋律？ o二、出示目的本文由论文联盟.L1.整理即让学生明确本节课的学习任务，使学生能主动地围绕学习目的进展探究性学 习，进步效率。学习目的要详细，不要抽象，要通俗易懂，让学生一目了然。每节课 的学习目的不宜过多，一般不超

4、过三个。.在感受和体验配乐运动后，能简述运动与音乐的关系。.能为不同的运动形式选配适宜的音乐；能随音乐用简单的动作进展表演。三、自学指导、自主学习自学指导一定要详细，让学生明确四个方面的内容：学什么、怎样学、学多久、 如何测。这样，自学就好比打仗，让学生立即紧张地思维，进步自学效率。自主学习 时教师不宜频繁地走动，对不专心的后进生，可以说上两句悄悄话，但不宜多，以免 分散学生的注意力。欣赏四种运开工程的片段，边看边考虑，它们的音乐都有什么特点。4分钟后通 过检测，答复下面的连线题（课件播放视频片段）。出示题目：品特点，找伙伴把戏滑冰缓慢、富有民族特色太极拳优美、流畅健美操节奏感强、富有青春活力

5、艺术体操具有较强的舞蹈性、节奏感强四、质疑解惑此环节包括更正、质疑、讨论、解惑。学生有疑问可提出并讨论解决，培养学生 发现问题的才能。此时播放动感的音乐却配上太极拳的画面或者播放武术却配上国标 的音乐等非常不协和的音乐与画面让学生找出问题。五、感悟体验让学生亲自来感受一下健美操的青春活力。找两组学生到前面跳健美操。跳健美操时播放?兔子舞？，中途突然转变成?梅花三弄？。然后提问：音乐没停为什么不跳了？梅花三弄？比拟适宜什么运开工程？六、自主探究、合作交流讨论为运动选择音乐应注意什么，从而进一步讨论运动与音乐的关系。七、检测反响.听音乐表演，听四段音乐，用符合音乐本文由论文联盟.L1.整理旋律的简 单动作表现出相对的运开工程。.提问：刚刚我们欣赏、理解的都是运动中的旋律，在运动场上，例如学校举行 的运动会上出现的音乐有哪些？播放?运发动进展曲？，再次提问：这首曲子叫什么名 字？八、归纳提升.播放2022年世界杯主题歌?旗开得胜?视频，说：这是一群狂热的球迷，想象我 们也是他们当中的一员，高唱?旗开得胜？，为中国足球加油呐喊。让我们随乐唱起 来，跳起来吧！.展示需要音乐的奥运会场景，出示开幕式图片，播放会歌?我和你?音乐，学生 手拉手举