二年级下语文教材解读13校园里的画_

1、.*;二年级下语文教材解读-13校园里的画人教版一、教学要求1学会本课13个生字和由生字组成的词语。认识3个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，知道虚心学习别人长处、待人宽容友好是一种美德。二、教材说明这篇课文写“我和卡佳在黑板上比画画的事。全文共七个自然段，第1、2、3自然段，写校园里有一块可以供同学们随意写写画画的黑板，“我和卡佳都喜欢在上面画画儿。第4、5、6自然段写由于“我不服气卡佳画得好，而同卡佳展开生动而有趣的画画儿比赛。第7自然段，写卡佳主动宽容待“我，使“我感到不好意思。课文是以第一人称写的，以真实生动的事例表现了卡佳仁慈、宽容大度的好品质，同时反省了“我不虚

2、心、妒忌别人才能的缺点。课文内容贴近儿童生活，富有情趣，具有教育意义。本课的教学重点是学习生字新词。朗读课文，理解课文内容，懂得要虚心学习别人长处，待人宽容友好。三、教学建议一课前准备生字卡片、词语卡片。课文插图投影片或教学挂图。二识字、写字教学本课要求学会13个生字，认识3个生字，识字写字的任务比较重，要充分重视。1识字教学。识字教学重在培养学生独立识字的才能。教学中要让学生借助拼音自学生字的读音，在反复读课文中熟悉字形和字义。学完课文后分析记忆字形、读写词语和书写生字，进一步把字的音形义统一起来，记熟写好，真正学会。记忆字形时注意以下字：夸：下面是“亏，不是“丂。佳：左边是“亻，右边是“圭

3、，是两个“土字。可与娃、蛙比较异同。聚：下面是“乑，不要写成“水。恳：上部是“艮，不是“良。2写字教学。本课生字中，以下字比较难写，应重点指导：救：左宽右窄。左边是“求，注意左边第三、四笔是点、提，第五笔是短撇，第六笔要把捺变成点。血：独体字，上面的撇要写得立起一些，末笔横要写得长一些，托住上边。聚：上部的“取字要写扁，占格位五分之二。下部“占格位五分之三，笔顺：。集：上下构造，上部是“隹，要写得窄一点，下边“木字横画要长，撇捺舒展些。愉：左窄右宽，左边要注意笔顺，右边笔画较多，注意不要少中间短横。三词句教学词语教学要遵循儿童的认知规律，切忌让学生死背词语解释。注意引导学生在详细的语言环境中理

4、解词义，尤其是低年级，不必要求学生准确地说出某个词语的解释。如“不服气，可凭课文“我的表现来理解。“诚恳可通过看图或联络卡佳的语言和实际行动去体会。课文内容的理解和情感教育，要严密地和句子教学结合在一起。应重点抓两方面的语句，一是反映“我情绪变化的句子，二是二人比赛画画儿的句子。如第四自然段“卡佳用粉笔画了一艘军舰。说实话，我画不出这么漂亮的军舰，可是心里不服气。我拿起粉笔。第五自然段“我来到黑板前，看见掉进海里的水兵坐在一条条小船上，向岸边划去。“我有些生气，拿起粉笔第六自然段“原来所有的水兵都骑在大鲸的背上。大鲸愉快地向岸边游去，还拖着一串小船。“她看见我满脸不快乐的样子。正是因为“我情绪

5、的变化引起绘画上的斗智，而又因为“我绘画比赛的失败，又推动了“我的情绪不断变化，从而展开故事情节，展示人物性格。最后，应抓住写卡佳动作和语言的句子深化理解，认识卡佳待人仁慈、宽容大度的品质。还要抓住课文最后一句话，讨论一下，认识“我对自己缺点的反省和态度的改变。读一读，写一写以下词语：黑板炸弹划去救起聚集愉快诚恳一串小船不好意思四朗读指导本课内容符合儿童生活，富有情趣。合适朗读和复述。教学时，先采取多种形式让学生把字音读正确，把句子读通顺。然后，重点指导朗读47自然段，读出绘画比赛的有趣，读出“我的情绪变化，读出卡佳态度的诚恳。在充分读的根底上，让学生讲一讲这个故事。五练习提示课后练习第1题，设计意图在于让学生练习默读课文，并通过默读大体理解课文内容。由于本课生字较多，默读要在借助拼音把生字读正确、把句子读通顺的根底上进展。课后练习第2题，写字指导前应让学生复习认读生字，自己分析字形，然后指导写不容易写好的字、易写错的字，让学生仔细观察范字，认真描仿。课后第3题的设计，目的是使学生联络课文中有关语句的理解、认识卡佳待人宽容大度的品质，使学生受到感染和教育。教学中应让学生抓住有关语句