部编版二年级语文上册完整版课件（含课后题答案解析）24.风娃娃

1、24.风娃娃部编小学语文二年级上册 我们平时说到的娃娃，有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃。那风娃娃是什么样的呢？我们一起看课文。同学们，请读一下课文题目。24. 风娃娃课文导入助 抽 使 劲 哗 秧拉 表 示 摆 翻 栽 责zhchushjnhuyngbil bioshfn ziz我会认拉巧记：立在手右边。示巧记：二小拉车示范识字方法车得秧苗汗场伤路我会写得de组词：跑得真快 转得真快不要少写着一横。易写错他们跑得真快啊！我会写秧yng组词：秧苗 瓜秧这里是一点。田里的秧苗绿油油的。易写错场chng组词：广场 操场这里是一提。易写错同学们在操场上玩得真开心。路l组词：路边 公路 这里是一提。易写错路边

2、的小树长着茂密的枝叶。断断续续：时而中断，时而继续。造句：这场雨，断断续续的下了三天。词语理解纤绳：拉船用的绳子。造句：这时，船工们便身背纤绳，吆喝着川江号子，一步一探头地往上拉。容易：做起来不费事的。造句：今天的作业很容易做。号子：集体劳动中协同用力时，为统一步调、减轻疲劳等所唱的歌，大都由一人领唱，大家应和。造句：大约60个苦工，喊着有节奏的号子，用长长的竿抬着汽车行进。 自由朗读课文，读准字音，读通句子，想一想，课文写了什么？ 本文通过写风做过的几件事，描写了风娃娃乖巧可爱，又“傻”的可爱。生动的介绍了风给人们带来的好处和坏处。整体感知 认真读课文第1自然段，思考：故事的起因是什么？课文

3、讲解 风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”故事的起因风妈妈对风娃娃给予了希望。自由读课文第24自然段，思考：风娃娃来到田野做了哪些事？它做的怎么样？ 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。拟人修辞衬托出风娃娃的作用很大。对比描写哗啦哗啦咕咚咕咚滴答滴答 轰隆轰隆词语积累他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风娃娃很努力地帮助人们

4、做好事。风娃娃帮助风车抽水。第一件事 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。这句话运用了拟人的修辞手法，写秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。说明风娃娃做了好事后的满足和快乐。 风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。动作对比描写衬托出风娃娃的作用很大。圈出描写动作的词，有什么表达作用？风娃娃吹起了帆船，让船行驶。第二件事船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。爸爸一边走路，一边（ ）。（ ）一边（ ）

5、，一边（ ）。打电话我吃饭看电视仿写句子风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。做了两件好事后，风娃娃是怎么想的？ 心理描写过渡句，为下文埋下了伏笔。默读第5、6自然段，思考：风娃娃又帮人们做了什么事？结果怎样？ 他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。“赶紧”写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。说明风娃娃好心办了坏事。风娃娃把孩子们的风筝给吹跑了。第三件事 风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了

6、路边新栽的小树人们都生气了，纷纷责怪他。省略号表示列举的省略，说明风娃娃给人们制作了很多麻烦。又制作了很多麻烦 齐读第7自然段，思考：风娃娃好心做坏事的原因是什么？ 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。” 心理描写妈妈的话揭示了人们责怪风娃娃的原因。风娃娃帮人们做好事好心办了坏事吹风车吹帆船吹跑风筝吹跑衣服、吹断小树做事要懂得体会别人的需要课文结构 本文通过写风娃娃帮人们做事，有时人们高兴，有时人们责怪他的事，告诉我们：做事情光有好的愿望是不行的，还要看是

7、不是别人需要的。课文主题一、朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。朗读指导：本课的朗读主要把握三个层次：一是读正确，读通顺，特别是长句子，要根据句意读出正确停顿。二是读好风娃娃的想法和妈妈说的话，风娃娃的想法出现了两次。第一次是在做了好事之后，他自信满满，心情愉悦。朗读时，语调略高，语速稍快，读出得意的语气。第二次是在帮了倒忙之后，降低语调，放慢语速，读出她困惑和难过的语气。妈妈的话也出现了两次。第一次，语气温和，节奏轻快。第二次，语重心长，娓娓道来。三是读好风娃娃的动作和一段话中景物的前后变化。 课后习题解析二、根据下面的提示，讲讲这个故事。参考答案：风娃娃来到田野，看到大风车慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着，它就鼓起一股劲，奋力像大风车吹去，大风车风速的旋转，抽上足够的水，秧苗喝足了水，不住地朝他点头，风娃娃高兴极了。风娃娃来到河边，看到船工拉着一艘大船，他对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来，船工们向他表示感谢。风娃娃来到广场，看见孩子们正在放风筝，他赶紧过去用力吹，把风筝吹得无影无踪，孩子们伤心极了。风娃娃来到田野。风娃娃来到河边。风娃娃来到广场。三、读一读，想一想：生活