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文档简介

1、物(Wu)体的运动方式第一页，共十一页。物(Wu)体的运动静止和运(Yun)动距离和时间改变物体运动状态物体的运动方式动物的运动探究生活中物体的运动和静止状态描述静止和运动测量并收集运动物体的运动距离和运动时间统计和分析收集到的数据，认识运动距离和运动时间的关系通过改变物体的运动状态，认识到物体具有惯性的特征认识惯性在生活中的应用认识物体的主要运动方式：移动、滚动、转动、摆动等研究生活中各种运动物体的运动方式探究动物在陆地、水中、空中等环境中的不同运动方式研究动物运动的规律第二页，共十一页。编排特点编排体例内容结构知识和技能的整合说教材教学建议评价建议课程资源的开发和利用说建议课程总目标课时目

2、标说课标物体的运动方式第三页，共十一页。 课(Ke)程总目标 本课内容标(Biao)准说课标情感态度与价值观科学知识科学探究第四页，共十一页。 编写体(Ti)例 内容结构开放(Fang)性和发展性整体性结构性 探究性综合化立体化序列化 编写特点活动准备活动过程自由活动拓展活动目标弹性化内容综合化评价多元化学材培养科学素养人文性说教材第五页，共十一页。说教学建议说评价建议说课程资源的开发和利用说建议第六页，共十一页。既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生科学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价建议评价方法评价内容对科学知识的评价 对

3、科学态度评价 .对科学探究的评价 行为表现评价纸笔测验评价综合评价师评生生互评项目研究问题解决第七页，共十一页。2、提出问题教学(Xue)建议2、阐述这几种运动方式在生活中的存在1、说说对这个(Ge)问题的理解自由活动课堂总结拓展活动导入新课探究活动2、交流研究成果3、谈收获1、教师小结1、实物展现2、提出问题1、交流观察到的现象第八页，共十一页。 校(Xiao)内资源校外资(Zi)源科学室实验室实验器材实验仪器标本、模型、实物挂图网络、电子音像家庭、社区、街道、商店 等图书馆、科技馆、博物馆 示范农场、工厂、农村 报刊、广播、电视 课程资源第九页，共十一页。谢(Xie)谢(Xie)！第十页，共十一页。内(Nei)容总结物体的运动方式。测量并收集运动物体的运动距离和运动时间。通过改变物体的运动状态，认识到物体具有惯性的特征。认识物体的主要运动方式：移动、滚动、转动、摆动等。研究生活中各种运动物体的运动方式。探究动物在陆地、水中、空中等环境中的不同运动方式。既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展。既要关注学生科学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化(Hua)

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