人教统编版五年级语文上册《19 父爱之舟 第2课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版五年级语文上册第2课时课前导入上节课，我们学习了本课的 生字和词语，了解了本文的主要 内容，这节课让我们深入理解课 文，感受文中浓浓的父爱。品读鉴赏回顾：作者以梦境的形式回忆了哪些难忘的 场景？作者以梦境的形式,回忆了父亲卖了茧 子便给“我”买枇杷吃、住旅店被虫咬时父 亲想为“我”换房间、和父亲逛庙会,还有 关于上学的几个场景:雨雪天背“我”上学、 凑钱缴学费、送“我”报考师范、为“我” 缝补棉被等场景,让我们感受到浓浓的父爱。添桑叶、买枇杷父母辛劳。朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝 添桑叶每年卖茧子的时候，我总跟在父亲 身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃即使生活艰辛，父亲仍愿给

2、“我”买枇 杷吃，能感受到父亲对“我”的疼爱。住旅店反映了父亲的节俭。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小 客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的 大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开 席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。表现了父亲对“我”的关心和疼爱。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好 的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已 深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到 极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的平时十分节俭的父亲，愿意为“我”加 钱换房间，可见父亲对“我”深深的爱。逛庙会吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我 到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他 就是不吃。虽然没钱，但父亲不舍得让“我”

3、受委 屈，表现了父亲对“我”的理解和疼爱。虽然贫困的家境使父亲不能给“我”买各种吃 的和玩具，但他给“我”的爱丝毫没有减少。虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理 解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻 璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我 童年唯一的也是最珍贵的玩具了。家境贫困。背“我”上学读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走， 父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手 撑起一把结结实实的大黄油雨伞。他扎紧裤脚，穿 一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰 里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那 还是母亲出嫁时的陪嫁呢。从这段描写中，你感受到了什么？父亲在雨雪中背着“我”艰难前

4、行，反 映了父亲对儿子的爱，流露出“我”对父亲 的感激之情，这也正是“我从来不缺课，不 逃学”的原因。父亲用母亲陪嫁的长汗巾做 腰带，反映了家庭的贫困和父亲的节俭。到十分心酸。凑钱缴学费家庭贫困，学费来之不易。 于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感父母对“我”深深的爱 和无私的付出。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里 撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一 样，是人生道路中品尝到的新滋味了。“新滋味”指的是什么？“新滋味”指心酸的滋味，“我”既感激、 心疼父亲，又担忧家庭境况，还因为不能为家庭分忧而愧疚。报考师范我唯一的

5、法宝就是考试，从未落过榜。你是怎么理解这句话的？因为父亲经常说要“我”念好书，所以 “我”上学时十分用心，不想辜负父亲的期 待。只是我们的船不敢停到无锡师范附近， 怕别的考生及家长见了嘲笑。从这句话中，你感受到了什么？这是父亲对“我”自尊心的保护，体现 了父亲的细心和体贴。缝补棉被辛苦付出。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间 为我缝补棉被我从舱里往外看，父亲那 弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来 我读到朱自清先生的背影时，这个船舱 里的背影也就分外明显，永难磨灭了！将朱自清背影中的背影与父亲弯腰低 头缝补的背影相映衬，突显了父爱之深。不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔 下的乌篷船对我而言也永

6、远是那么亲切。虽 然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上 绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是 那么亲切，那么难忘为什么姑爹的小渔船对“我”来说“那 么亲切，那么难忘”？因为这个小渔船承载着父亲对“我” 的爱和期盼，也见证着“我”的成长。姑爹的小渔船在文中多次出现，父亲用小渔 船为“我”做了些什么？父亲总是用姑爹的小渔船送“我”报考 和上学，父亲在小渔船上摇橹、做饭、缝补 棉被，这一切都是为了供“我”上学。我什么时候能够用自己手中的笔，把那 只载着父爱的小船画出来就好了！从这句话中，你体会到了作者对父亲怎 样的情感？体会到了作者对父亲的怀念和感激之情。醒来，枕边一片湿。这样结尾有什么好处？照

7、应文章开头的“我刚刚梦醒”，委婉 含蓄地表达了“我”对父亲的感激与怀念。作者为什么以“父爱之舟”作为文章的题目？ 从课文中找出相关内容说说你的理解。（课 后习题第3题）因为父亲总是借姑爹的小渔船送“我” 离开家乡去报考和上学，这只小船承载着父 亲对“我”的期望和深沉的爱，是人生之舟、 希望之舟、爱之舟。“父爱之舟”揭示了文 章主题，也承载着“我”对父亲的思念。写法鉴赏细节描写选取能够突显主旨、具有代表性的细节进 行描写。细节描写要恰到好处，能够与文章的情节 发展相联系。细节描写要形象具体，用词准确传神。板书设计梦中父爱如山父爱之舟做梦回顾昨夜的梦 给“我”买枇杷住客栈，心疼“我”被臭虫咬 逛庙

8、会，买豆腐脑，做万花筒 雨雪天背“我”上学凑钱给“我”缴学费，为“我”铺床摇船送“我”报考、上学 给“我”缝补棉被梦醒感激、怀念父亲主旨提炼本文以梦的形式呈现往事，描写了作者 与父亲相处的几个生活场景，表现了父亲对 作者无微不至的深沉的爱，抒发了作者对父 亲的无限思念之情。课外拓展父亲被风雨垒起的岁月 刻在父亲的额角上深深地勾勒出智慧与人生 落花意已去父亲的风采不再依然逝去的痕迹盖满了遍地枯叶 萋萋芳草早已销声匿迹岁月何故如此匆匆呢记得那一个黄昏父亲携着我的小手去看夕阳 染着红霞的天空好像父亲期望着我的一个梦想我心虚地不敢直视父亲期盼的双眸 浩瀚的云彩好像父亲对我的那深深的爱 我幸福的想哭了年轻时的父亲 总是对我说：我是大树，你是小树 现在长大了的小树 想对父亲说：你永远是我的大树随堂练习下列对课文题目的分析有误的一项是（ B ）“父爱之舟”情感内涵丰富，既写出了 父爱的伟大，也见证了“我”的成长。“父爱之舟”指姑爹的渔船，姑爹像父 亲一样爱着“我”。“父爱之舟”是全文的线索，此舟在文 中反复出现，串联起全文内容。表达了作者对父亲的。2.抄写课文中与这句话