小学三年级语文上册语文园地一 课件（19页）(PPT 19页)

1、语文园地一第1页，共19页。 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。你读了以后有什么感受？ 我发现这两个句子都是很有新鲜感的句子。看到这样的词句我会多读几遍，然后抄写下来。读一读，找规律。交流平台第2页，共19页。读下面一段话，用“ ”画出你认为有新鲜感的词语和句子。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。练一练，学运用。第3页，共19页。 小朋友，你在生活中遇到过有新鲜感的事物吗？ 人们剪下

2、植物枝条，扦插到土里，不久就会发芽，长出新的植株，这些植株是遗传物质组成完全相同的植株，这就是“克隆”。我拓展，我积累。第4页，共19页。下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 dio 读一读这几行成语，想想它们有什么特点？这些词语都是含有人或动物器官名称的，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些词语。ch j zo zho 词句段运用第5页，共19页。摇头晃脑：脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。披头散发：头发长而散乱。形容仪容不整。张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。提心吊胆：形容

3、十分担心或害怕。第6页，共19页。面红耳赤：脸比耳朵都红了。形容因激动或渐而脸色发红。手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。眼疾手快：形容做事机警敏捷。口干舌燥：口舌都干了。形容说话太多。第7页，共19页。选择上面的词语，填在下面的括号里。(1)这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而_，非常可爱。(2)敌人_地向老百姓扑来，逼他们讲出地下党员的藏身之处。(3)沙漠中的旅行者感到 _。摇头晃脑张牙舞爪口干舌燥第8页，共19页。 小朋友，你还知道哪些含有人或动物器官的词语？ 含有人或动物器官的词语还有：昂首阔步、挤眉弄眼、虎头虎脑、眉清目秀、面红耳赤、心惊肉跳、眼高手低、 满面红光、满头银发、狼心狗肺我

4、拓展，我积累。第9页，共19页。怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山笑了笑。说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 小朋友，怎样朗读能更好地表达句子的意思？ 我们在读书的时候，要注意停顿和重音，才能更好地表达句子的意思。第10页，共19页。 读一读下面的句子，用“/”画出停顿，用“”标出重音。(1)这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。(2)树枝在林中互相碰撞着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。练一练，学运用。第11页，共19页。在班里组织几个兴趣小组

5、吧！试着给兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。 小朋友，观察这里出现的兴趣小组标牌，说说有什么特点？ 这里出现的都是一些兴趣小组的标志，上面的名字能体现出活动的特点，一些名字中还加入了有个性的词语，如“侠、巧手、鲲鹏、探索、黑白”等词语，让人一看就能记住。 同时标识牌上还有能体现其特色的图标，我们可以直观地感受这种活动的特点。第12页，共19页。练一练，学运用。 你来给下面的兴趣小组取个响亮的名字，也可以用你的巧手给他们画个形象的标志。阅读兴趣小组：书法兴趣小组： 书法乐园、书法天地、墨海弄潮、墨香堂等 第13页，共19页。我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些兴趣班的名

6、字吗？ 我还知道一些兴趣小组响亮的名字：创意气球、艺术天堂、特色功夫扇、捕捉瞬间、七彩画廊。第14页，共19页。所 见 (清)袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 yu m zhn 日月积累第15页，共19页。作者简介： 袁枚（17161797）清代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。汉族，钱塘（今浙江杭州）人。乾隆四年进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。第16页，共19页。所见(清)袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。牧童：指放牛的孩子。欲：想要。捕：捉。鸣：叫。振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。诗意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。第17页，共19页。赏析：诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好动多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动