人教部编版《一个接一个》PPT课件36

1、3 一个接一个一年级下册童年真有趣！瞧，月夜，“我”正玩着踩影子，大人叫“我”回家睡觉，可是“我”想再多玩一会儿。不过，回家睡着了，“我”可以做各种各样的梦新课导入资料宝袋金子美玲（1903-1930）：日本天才童谣诗人。金子美玲生前留下五百一十二首作品。金子美铃童谣全集的出版，震撼了日本文学界。其中多首代表作被收录于日本的小学国语课本，其作品已被翻译成包括中文在内的英、法、韩等七国文字。2007年在中国集结成向着明亮那方出版。吃gu笔顺：组词：不过 过年 过节 过生日巧记：小车拉走村旁木头。（口诀） 书写提示：先写“寸”，再写辶，“寸”的一点写在中心点上，最后一笔是平捺，注意起伏变化。叫g笔

2、顺：组词：各种 各方 各尽所能巧记：洛阳没有水。（字谜）书写提示：折文的横撇和捺交叉在中心点上，“口”字要写得扁一点。各过口诀识记：“过”的走之旁很像一辆小车，可编口诀“小车拉走村旁木头”识记“村”。识字小方法字词乐园会写字造句：这本书很好，不过价格有点高。造句：商店里有各种好玩的玩具。吃zhng笔顺：组词：种类 各种 麦种 种子巧记：中间的禾苗。书写提示：左右等宽，禾木旁最后一笔是点，“中”的短竖写在竖中线上，竖写得长而直。叫yng笔顺：组词：各种各样 样式 模样 这样巧记：小羊拴在木桩上。（字谜）书写提示：左窄右宽，木字旁的横和“羊”的第一横写在一条水平线上，“羊”的第三横要写在右下方。拆

3、字识记：如“种”，可拆成“中间一颗禾苗”识记。识字小方法样种字词乐园会写字造句：超市里的饮料种类繁多。造句：妈妈能用纸剪出各种样式的图案。吃hu笔顺：组词：伙伴 同伙 合伙巧记：人间烟火。（口诀） 书写提示：左窄右宽，“火”的撇穿插到左下格。叫bn笔顺：组词：伴侣 伙伴 陪伴 伴送巧记：每人一半。（字谜）书写提示：“半”的一竖起笔要高于单人旁，点写在竖中线上，短横贴近横中线。形声字识记：这两个字都是形声字，一半表示意思，一半表示读音。识字小方法伴伙字词乐园会写字造句：我和小明是最要好的伙伴。造句：爷爷和奶奶是共同生活了五十年的好伴侣。吃zh笔顺：组词：这样 这里 这些 这个巧记：文章太多用车（

4、辶）拉。（口诀）书写提示：先写“文”，再写“辶”，“文”的一捺变为长点。口诀识记：“文章太多用车（辶）拉。”识字小方法这字词乐园会写字造句：孩子们这样过马路是很危险的！ji组词：接着 连接易错提示：一声。接jio组词：睡觉易错提示：三拼音节，四声。觉zi组词：再见 不再重复易错提示：平舌音，四声。zu组词：做事 做家务易错提示：三拼音节，四声。mng组词：做梦 梦见易错提示：后鼻音，四声。qu组词：冷却 易错提示：四声。做再梦却jijiozizumngqu字词乐园会认字q组词：有趣 趣味易错提示：四声。趣q字词乐园会认字梦做再接觉这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！字词乐园会认字趣这些字你认

5、识吗？快来读一读。追气球啦！字词乐园会认字却字词乐园近义词、反义词、多音字近义词反义词多音字叫喊 开心快乐各种各样各式各样 回 去 好 坏 开心 难过 有趣 乏味种zhng(种子）zhng(播种）播种(zhng)欢乐的种(zhng)子，让美丽的花朵尽情开放。觉jio(睡觉）ju(觉得） 我这几天一直觉(ju)得很困，想睡觉(jio)，浑身无力。睡觉：各种各样：伙伴：快乐：词语解释进入睡眠状态。造句：天黑了，我要回家睡觉了。具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。例句：我有各种各样的玩具。指共同参加某种组织或从事某种活动的人。例句：我每天都和小伙伴们一起去上学。感到幸福或满意。例句：和小伙伴们在

6、一起，我每天都觉得很快乐。操场：供体育锻炼或军事操练用的场地。 例句：体育课上，同学们都在操场上做游戏。词语解释小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读边听边想：课文讲了一件什么事？课文早知道写了“我”每做一件事正高兴时被打断，却想到下一件事同样能给“我”带来快乐，表现了少年儿童对美好生活的憧憬及积极乐观的心态。课文早知道不过，回家睡着了，倒可以 做各种各样的梦呢！借用停顿符号读好长句子。 正和小伙伴们 玩着跳房子，操场上 却响起了上课铃声。朗读指导试一试“我”认为快乐的事是什么？重难点点拨踩影子做梦见小伙伴玩跳房子听老师讲故事“我”认为不开心的事是什么？重难点点拨睡觉起床上学上课在括号

7、里填上合适的词语：（各种各样）的梦 多么（开心）词语积累拓展词语：（美妙）的梦 （有趣）的故事 多么（快乐） 多么（美好）新词：过去 各种各样 伙伴 这里词句积累好句：唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！课文讲了“我”一天的活动和心理感受，突出了儿童的天真、好玩与快乐。课堂小结我还积累了很多词语。板书设计一个接一个踩影子做梦踩房子回家睡觉 做各种各样的梦起床上学 见到小伙伴上课 听老师讲故事积极乐观游戏丢手绢1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到“轻轻地放到小朋友的后面”时，拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿拓展延伸还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起