在实践中学习 在活动中体验

1、在实践中学习，在活动中体验驾岭中心小学张乐霞苏联当代伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：人的内心里 有一种根深蒂固的需求一一总是感到自己是发现者、研究者、探 索者。在儿童的精神世界里，这种需求特别强烈。综合实践活动 课正是使儿童的这种发现、研究、探索的欲望得到满足和释放的 最佳途径。综合实践活动最根本的特点，就是它不再仅仅局限于 教师传授书本知识，而是让学生依据自己的需要、动机、兴趣亲 身进行参与、体验和探究。它强调实践、体验、探究的过程，而 不像分科课程强调学习的结果。教师要利用活动课程的特点，让 孩子在实践中学习，在活动中体验，与此同时，我们教师何尝不 是，在实践中学习，在活动中体验”呢？以

2、下是我和五年级的学生们一起以,我是学校小导游”为主 题进行的一次综合实践活动后的点滴体会：一、兴趣为先，选取主题我们学校近几年的变化较大，新增了许多设施设备，学校的 环境越来越好，学生在这样的环境中学习、成长也是一件幸福的 事，能做一名学校小导游，把学校的新变化与文化建设的亮点介 绍给客人是多么了不起的事啊！学做一名校园小导游，不但能让 学生了解作为一名导游所要付出的努力，又能让他们进一步熟悉了学校的各个场所，加深对学校文化建设的理解，同时也激发了 对学校、老师、同学们的热爱之情。当听到我说,我们要开展校 园小导游培训”时，孩子们高兴极了，这是他们在平时的课堂 上所没有体会到的，看着孩子们兴奋

3、的眼睛，听着孩子们叽叽喳 喳的交流，我也非常高兴。看来，孩子们对亲身体验式的实践活 动都很感兴趣，那我们就借助综合实践活动课程这个舞台，让孩 子们真正地,实践”一回。于是我设计了一个以,实践与体验” 为主题的综合实践活动我是学校小导游。由于这个活动是从学生的兴趣出发而设计的，学生参与活动的积极性很高，活动 效果也非常的成功。我的学习与体验感受就是：如果教师在确定活动主题的时候 不能从孩子的实际生活出发，选择他们感兴趣的、能够真正让孩 子在实践活动中有所发展的研究课题，那学生对活动就会抱着敷 衍的态度，这样的活动也就失去了开展的意义。二、创设情境，贴近生活在活动中，创设学生喜欢与熟悉的情境，往往

4、能最大限度地 激发学生的活动兴趣。在进行，小导游训练营”活动时，为了让 孩子们不把讲解导游词作为一种活动负担，我创设了一个这样的 情境：我们学校要开展,家长开放日”活动，就是让家长深入到 我们学校进行参观、听课，到时，全校同学的家长都会光临，这 时，我们的小导游就要一展风采了。你们想一想，如果在你进行 讲解时，有家长竖起大拇指说这是谁家的孩子呀，说的真好 时，你父母在人群中会是什么感受呢？这个情境地创设一下子激 起了孩子们展示的欲望，提高了他们活动的积极性，他们很快地 进入了活动状态。我的学习与体验感受：在活动中我们要创设学生熟悉和感到 有趣的情境，要贴近学生生活，易于理解，符合学生的心理特征

5、。 从活动过程来看，学生积极动脑思考，发挥想象力，气氛活跃， 活动效果较好。三、亲身实践，体验快乐综合实践活动课程强调的是学生的亲身体验和已有经验，从 实践出发去探究问题的本质；它强调实践、体验、探究的过程， 而不是强调学习的成果。因此我们要让学生在实践中体验活动的 乐趣，培养和提高他们的创新精神和实践能力，要让学生在活动 中有所收获，把培养学生的能力渗透在每一次活动中。在我是学校小导游的实践活动中，我们的第二科目训练 主题为“导游礼仪”，我们身处农村小学，可利用的资源比较少， 但教师又不能剥夺学生进行调查、访问、学习的实践权力，怎么 办呢？于是，在方法指导课上，我让大家各持己见，说一说我们

6、可以通过哪些途径来学习导游礼仪，孩子们经过多种形式交流汇 报，总结出：一，上网查阅资料；二、走访经常出去旅游的亲朋 好友或其他熟人；三、利用假期亲自去旅游，进行实地学习。在展示交流时，孩子们兴奋地讲解着在调查走访的过程中， 如何与别人进行交流、在旅游行程中遇到哪些有趣的事情、网络 资源哪中的哪些知识是我们以前所不知道的等等，此时，孩子们 都急于把自己的快乐和收获与同伴分享。更为重要的是，孩子们 所展示出来的作为一名合格的小导游应该注意的坐、立、行、走、 手势、表情等，把课堂气氛推向高潮，学生的自主性在活动中得 到了充分的发挥。我的学习与体验感受：从来没有想过，一次实践活动能给孩 子们带来这么大

7、的快乐。在活动中学生们的语言表达能力提高了， 小组合作意识增强了，与人交往的能力提高了，在实践活动中体 验到了活动的乐趣。四、成果展示，喜尝收获综合实践活动课的主要环节中，均涉及到学生,成果”的展 示和交流。在我是学校小导游成果展示时，每个学生都兴奋 地想要把自己平时练习的成果展示给老师和同伴，我也及时地捕 捉孩子们在训练中、在展示时的镜头，并把它们展示出来，然后 组织他们小组进行交流讨论：哪位小导游的微笑最迷人？哪位小 导游的手势最到位？哪个小组的合作展示最吸引人？哪位小导游 的体会总结得最优秀？在讨论交流中，让他们互相评价、互相学 习、互相指导，让自己的导游技巧更加的完善。当然，在这个过程中我也毫不吝啬地把赞美之词送给他们。看着他们灿烂的笑容, 我心里也由衷的高兴。我的学习与体验感受：原来综合实践活动带给孩子们的远远 不是一门新的课程，而是一个新的获得知识、感受学习乐趣、体 验成功喜悦的大舞台。综合实践活动课程的开设是我国新一轮课程改革的重点和亮 点之一，它的实施不仅改变了学生的学习方式，也彻底