三年级上册语文课件第五单元15搭船的鸟_人教（部编版）(PPT 30页)(PPT 30页)

1、 和小动物和谐相处，我们会发现很多乐趣。一次，一只翠鸟就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？小朋友心里是怎样想的呢？让我们走进搭船的鸟去寻找答案吧！课文导入第1页，共30页。15 搭船的鸟RJ 三年级上第2页，共30页。【翠鸟】 又叫鱼狗，属中型水鸟。翠鸟体形大多矮小短胖，羽毛主要为亮蓝色，腹部为栗棕色，头顶有浅色横斑，嘴和脚均为赤红色。从远处看很像啄木鸟。因背部和面部的羽毛翠蓝发亮，而通称翠鸟。翠鸟以食鱼为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。知识绿卡第3页，共30页。学习目标1.会认5个生字，会写13个生字，掌握多音字“啦”。正确读写“母亲、外祖父”等词语。2.认识翠鸟，想想作者主要抓住了翠鸟的什

2、么特点来观察和描写。（重点）3.感受大自然的美好与神奇。（难点）第4页，共30页。作者简介郭风（19172010） 原名郭嘉桂，散文家、儿童文学家。著有童话诗集木偶戏，散文诗集蒲公英和虹，散文集你是普通的花等55部作品。童话集孙悟空在我们村里获中国作协儿童文学奖一等奖，郭风散文选集获首届鲁迅文学奖和第八届中国图书奖。第5页，共30页。 字词学习搭车 父 亲 沙啦啦 响声 羽毛 翠绿 长嘴 静悄悄 吞食 哦 捕鱼 鹦 鹉d f qnsh l lxingy cuzuqiotn byng w第6页，共30页。悄qioqio静悄悄悄无声息漂piopio 漂洗 漂亮会hukui 会议会计啦 ll 啦啦队

3、 来啦pio漂浮第7页，共30页。的de好的d的士d的确d目的和h和气h和诗h和牌hu和面hu和稀泥第8页，共30页。蓝色 美丽 看见 告诉 吞 翠绿 告诉 乡下 美丽 静悄悄 蔚蓝漂亮望见通知 吐鲜红隐瞒城市丑陋闹哄哄第9页，共30页。【蓑衣】 用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。一般制成上衣与下裙两块，穿在身上与头上的斗笠（l）配合，用以遮雨。【橹】使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。形状像鱼的尾巴，左右摆动可使船像鱼儿摆尾那样前进。【鹦鹉】一种鸟，头部圆，上嘴大，下嘴短小，羽毛美丽，生活在热带树林里，吃果实。能模仿人说话的声音。【静悄悄】状态词。形容非常安静没有声响。【

4、告诉】说给人，使人知道。第10页，共30页。 同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？重点阅读对翠鸟外貌及捕鱼动作的描写。整体感知第11页，共30页。第二部分（24）：第三部分（5）：第一部分（1）：写“我”和母亲乘船去外祖父家。描写了站在船头的小鸟的外形和小鸟捕鱼的动作。揭示主题，“我”知道了小鸟是翠鸟，它搭“我们”的船是为了捕鱼。第12页，共30页。 再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会作者对翠鸟的情感。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。课文解读第13页，共30页。 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨

5、，雨点打在船篷（png）上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑（su）衣在船后用力地摇着橹（l）。 这一段交代了人物（我、母亲、船夫）、地点（船上）、天气（下大雨）这些信息，为下文小鸟搭船做铺垫。1.通过文章的第一段，我们知道了什么？第14页，共30页。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦（yng）鹉（w）还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 这段话讲了“我” 留心观察了小鸟的外形，而且观察得非常细致。小鸟羽毛的颜色、翅膀的颜色、嘴的颜色和形状，都没有逃过 “我” 的眼睛。 2.这一段话主要讲了什么？第15页，共30页。 它什么时候飞来的呢？它静悄

6、悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 3.这三个问句表达了作者怎样的心情？ 表达了作者内心对小鸟的_与_。好奇疑惑第16页，共30页。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 4.这一段描绘了一幅什么画面？标红的字有什么表达效果？ 描绘了一幅小鸟入水捉鱼的画面。标红的字表现了小鸟捕鱼的熟练敏捷。第17页，共30页。 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。5.这一段有什么作用？“搭”字有什么妙处？ 解开谜底，点出小鸟的名字及它搭船的原因，与

7、题目呼应。从“搭”字可以看出翠鸟的聪明和对人类的依赖。第18页，共30页。 本文写“我”和母亲搭船去外祖父家的途中发现一只翠鸟，通过对翠鸟 和 的描写，表达了“我”对翠鸟的 之情，同时展示了一幅人与动物和谐共处的美丽画面。外形捕鱼过程喜爱主题归纳第19页，共30页。交代去处发现小鸟认识小鸟 和谐相处搭船的鸟文章结构外形：动作：“我”和母亲乘船去外祖父家翠鸟，搭船捕鱼颜色鲜艳，比鹦鹉还漂亮冲、飞、衔、吞，捕鱼能手第20页，共30页。写法总结 外形描写是对事物外在样子的描述，一般是静态描写。描写时要注意按一定顺序来写，并且要抓住特征。外形描写可以使事物形象具体，特征突出，表达作者的爱憎，加深读者对

8、事物的印象。第21页，共30页。写法点拨：抓住事物的特点，进行生动形象的描写。本文在描写翠鸟时，作者就准确抓住了它的外形特点，同时又准确抓住了翠鸟捕鱼时的动作特点，将翠鸟外形的美丽和动作的敏捷活灵活现地展现在读者面前。写法巧借鉴第22页，共30页。运用示例：流萤成群地在夜空中飞舞，像星的河流，灯的长阵；流萤闪烁在林梢，若隐若现，像树叶里藏着晶莹剔透的绿宝石，把夜色点缀得分外瑰丽神奇。第23页，共30页。 1.给加点的字选择正确的读音。随堂练习 哦（ w ） 漂亮（ pio pio ） 响声（ shng xing ） 第24页，共30页。2. 填空。（ ）着小船 （ ）着蓑衣（ ）的羽毛 （ ）

9、的长嘴（ ）的翠鸟 （ ）地摇橹红色 披翠绿 坐漂亮用力第25页，共30页。 读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。参考答案： 作者对雨、翠鸟的外形和翠鸟捕鱼的动作 进行了细致的描写，从第1自然段、第 2自然段和第4自然段可以看出来。 教材习题第26页，共30页。 读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。 这段话描写了翠鸟捕鱼时的情景。“ 冲 、飞 、衔 、站 、吞 ”详 细、生动地写出了翠鸟捕鱼的全过程，想象时要紧紧抓住这几个动词，按照顺序还原翠鸟捕鱼的每一个步骤和情景。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 第27页，共30页。示例：翠鸟一开始站在船头上，盯着河面左看右看，突然，它以极快的速度冲进了水里。没一会儿，它又猛地从水里飞了起来，带起了一朵漂亮的水花，而此时，它嘴里正衔着一条小鱼。它重新站到船头上，一仰头，将小鱼一口吞了下去。第28页，共30页。课外积累 诗中鸟（1） 山气日夕佳，飞鸟相与还。 陶渊明饮酒（2） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 柳宗元江雪（3） 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 杜甫春望（4）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 杜甫绝句（5） 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 刘禹锡乌衣巷