《职业教育学论文》PPT课件

1、浅谈我国职业教育的发展我国职业教育的发展一、古代职业教育的发展二、近现代职业教育的发展三、我国职业教育发展存在的六大突出问题 原始社会时期奴隶社会时期封建社会时期洋务运动时期辛亥革命时期新中国成立以后 原始社会的职业教育发展原始社会时期，人们在部落内部过着原始共产主义的生活。那时候的人的教育与生产、生活紧密的结合在一起，用当今人们的眼光看来，那时候的教育活动就是职业教育，是一种在社会生产过程中教育人如何地去更好的工作才能取得更好的效益的教育。 原始社会的职业教育发展作用：教会了人们如何正确的、有效的去开展工作，如何有效的提高效率，让人们开始形成了自己的一套工作方式和习惯，让人们的智慧得到充分的

2、展示。 原始社会的职业教育发展局限性：1、文字尚未产生 2、教育者往往是部落的首领 原始社会的职业教育发展传说： 伏羲氏教民猎鱼： 神农教民耕种： 黄帝的正妻嫘祖教民育蚕， 治丝蚕以供衣服等 奴隶社会时期的职业教育背景：社会分工已有了农牧业、手工业和商业。此时的手工业非常发达，社会分工也非常的明确细致 。为了满足社会的需求，要培养大量的工人，职业教育的发展又进一步的提高。对象：一是：官职 二是：百工奴隶社会时期的职业教育影响：社会的发展促进了职业教育的发展，反过来，在这样的教育环境下，社会的发展变得非常的快，在好大的程度上促进社会的大分工，社会的生产效率进一步的提高，社会呈现出了蒸蒸日上的气息

3、。封建社会时期职业教育的发展背景：社会生产力进一步发展，科技文化水平进一步提高，加之人口的增加，农牧业、手工业和商业的进一步发达，社会分工更专业化、细化。并且在封建社会除了少数的家奴外，绝大多数平民已有了人身自由，可以自主择业，再加上学在官府被冲破，私学大量涌现，而且社会对职业教育提出了更多的要求，要求更加有能力和更加有知识的人才，在这种情况下，职业教育得到了更快的发展， 封建社会时期职业教育的发展职业教育的形式：父子相传 师授相传 学校教育 我国古代职业教育跨越我国整个古代社会，经历了萌芽产生、鼎峰兴盛、缓慢发展三个时期， 在各个方面都大力的感化了古代人民的思想，引导了古代人民在历史的长河中

4、去开展实际的行动去认识这个世界，探索出前所未有的历史发现，促进了社会的分工和经济的发展。那么随着时代的变化发展，到了今天的职业教育又是怎么的一种现象呢？今天的职业教育又会发生什么样的变化，让我们拭目以待我国近现代职业教育的发展我国近现代的职业教育萌芽于清末的洋务运动，在有识之士的带领下，建立了大批的学堂，学习西方的科学文化知识，开拓了国人的视野。辛亥革命后，职业教育发展也得到了较大的提高。在蔡元培的主持下，开创了好多的学校，在这个时期下的职业教育办学的规模也非常的庞大，特别是在1915年增设了“女子职业学校”，开创了培养了职业妇女的先河。我国近现代职业教育的发展影响：这时的职业教育主要的还是为

5、了当时的解放和增强学生们的知识而开设的教育，其最重要的意义也是在于解放，让人们掌握知识，去建设我们的国家，让国家繁荣昌盛，富强、强大起来。我国近现代职业教育的发展新中国成立后： 我国的职业教育就得到了空前的发展，由于政府对职业教育的重视度日益加深。连续召开了全国职业教育工作会议，颁布了一系列的重要规定和职业教育法。在1996年颁布的职业教育法是我国历史上第一部关于职业教育的专门法。并先后颁布了国务院进一步推进职业教育发展的决定。无论是在规模上还是在质量上，我国现代的办学能力得到了明显的提高，还有各级政府为主的财政投入及社会的资助，也使我国职业教育的办学能力得到了明显的提高。我国职业教育发展存在的六大突出问题1、职业教育发展不足，技能型人才的培养还不能很好地适应我国经济社会发展的需要；2、职业教育管理体制还不完善；3、中等职业教育与高等职业教育之间、职业教育与普通教育之间的沟通和衔接不够；4、专业设置和教学内容与实际需求和就业联系不够紧密，职业教育质量有待进一步提高；5、职业教育教师数量不足、水平有待提高；6、经费投入不足，学校办学条件难以满足教育教学的需要，职业教育基础能力有待进一步加强。 面对职业教育发展存在的六大突出问题国家出台的措施我国出台