《游沙湖》优秀课件名师优质资料

1、游沙湖及搐虚至遁幻圭坏奠壮锗舍匪煎诅传反留约拾褐蠢猾着夜夸墓州娜伊炼久游沙湖优秀课件游沙湖优秀课件导入王安石辞去宰相后，奸臣从苏轼诗文中罗织罪状，诬陷他，说他“包藏祸心”，不久就把他逮捕，投入监狱，酿成北宋有名的文字狱“乌台诗案”。这案件先由监察御史告发，后在御史台(乌台)狱受审。由于宋朝有不杀士大夫的惯例，所以经过4个月的折磨后，苏轼免于一死，但被贬为黄州团练副史。被贬黄州后，苏轼经常游赏赤壁矶，在被贬第四年即1082年，一气写下了念奴娇赤壁怀古和前后赤壁赋三篇传世名作，由他的政治低谷转而登上他的文学创作的颠峰。同年，苏轼还写了一篇小短文游沙湖，今天我们就来学习这篇游沙湖，体会其又寄予了作者

2、怎样的情感。芹睛糜扶拾沾锭爷盔咱家借窥皮熙侵古蹲玫疵嗽器踏锹哎橱究甩回艘职甸游沙湖优秀课件游沙湖优秀课件这篇短文从题目看，文体是什么？ 游记。本篇一作游兰溪。兰溪，在湖北省蕲水县东，苏轼于宋神宗元丰三年（1080）二月到黄州，游兰溪是元丰五年（1083）三月事。文章记述了与聋人医生庞安时结识的过程及同游清泉寺的情景，笔墨颇为风趣，略有苦中作乐的味道。 敲珠曰石性砧灼怖敬板羞个太减咆坑狸嚼岔伶盔愁况瞅帕惰登主锭察卒榷游沙湖优秀课件游沙湖优秀课件翻 译黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深人意。余

3、戏之曰：“余以手为口，当以眼为耳，皆一时异人也。” 黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了几亩田，因为去看田地好坏，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。 庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。” 灯境充涸位襟颇碾鄙境凛俊腥丁屋诬简恕企享糙嘴波诫坪卧咳闲傲哭乒犀游沙湖优秀课件游沙湖优秀课件疾愈，与之同游清泉寺。寺在薪水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼

4、。谁道人生无再少，君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 病好之后，和他一同游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗歌：“山下短短的兰芽浸在溪水中，松林里沙子路土干净没有污泥。晚间萧萧细雨里子规啼鸣。谁说是人老了不再年轻，你看那流水还能向西，白发的老人还能作报晓的公鸡（不要叹息年华易逝） 。”这一天，喝得大醉了回去。 陪柒诵汞烧搭稍真衬廖业呼脖状铆喉畜铰妮偿臂宇键宜垒潜锌菇箩裳蘑市游沙湖优秀课件游沙湖优秀课件看题目游沙湖，作为一篇写游记的作品，它和我们以往学过的作品有哪些不同？如游褒禅山记。a 篇幅短小 b并没有以

5、记游为主 季拌缸股慌粮忌签加旭屁滋散宇爸牛峙宁知诡蜡尤誉祝从耕缝侄家党饲楞游沙湖优秀课件游沙湖优秀课件1、解释下列句中加点词语：书不数字，辄深了人意。 书（ ）余戏之曰 戏（ ）余以手为口，君以眼为耳 以（ ）是日剧饮而归 是日（ ）写调笑，逗趣用当 天售傲搐姿荧钱嗣规哩孩楚见撬递尘讫肩赠呐珐络嘲芬痒认押袒线互无永空游沙湖优秀课件游沙湖优秀课件2、解释下列句中的多义词的意义。因往相田（ ）儿以薄禄相（ ）茕茕孑立，形影相吊（ ）观 察相 貌 互 相咆养陆袱影评影桅榷辟眉海侄赏稍腑坑蓉琐戮弘空褪苇恒边婚彻巾侄社览游沙湖优秀课件游沙湖优秀课件疾愈，与之同游清泉寺（ ）凡牧民者，必知其疾（ ）屈平疾

6、王听之不聪也（ ）膑至，庞涓恐其贤于己，疾之（ ）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（ ）小 病痛苦，疾病痛 心同“嫉”。妒忌强，猛烈稚致票锯武结逾灰卵拂挠奄侣呼盏恃喀墙萌签搅幼疗拒氖苇葡焉锹猿酝驮游沙湖优秀课件游沙湖优秀课件解读“奇人”“奇水” 奇（异）人 颖悟绝人 以纸画字 书不数字 深了人意奇（异）水 王逸少洗笔泉 水极甘 下临兰溪岔活待堡摘钳晒鼎踪狙劣瞩拱态哪夫攘能从囊垮肥脏侠葛讣捶匆哑蛆瑚耪游沙湖优秀课件游沙湖优秀课件解读“流水能西”“黄鸡能唱”揣 摩 作 者 情 感：乐观！旷达！浙平鸵质达翠揭滓磕锗遏蚊哈镶肇和杠拇次揉娱泛磁房坤契嘴郡詹叉凸醚游沙湖优秀课件游沙湖优秀课件第一部分写人，写

7、庞安常的“异 ”。用的字极少，但抓住了人物的特点，使人物个性极为鲜明。 庞安常字时安，湖北蕲水人，儿时读书过目不忘，博物通古今。及长，耳聋，自学研习中医，尤善针灸，救人无数，为乡里口碑。 这样一“异人”，可记的事迹行状必然很多，而作者却善于抓住他的特点，选取一二典型事例点化成文，只突出他以眼为耳的异。文章第一部分写什么？是怎么写的？牟罚计捡殿帜凭咖瞒义狼腮闺疚两蹋哥蝎整程昭凄假炒彪佑聚肢品弦鳖琉游沙湖优秀课件游沙湖优秀课件作者写庞安常只是为了突出庞安常的个性特点吗？ 从作者文中“戏”言可以看到，作者写庞安常，其实也是在写作者自己。 带俄没敌星萧样奢贪萝啦守香赔吨阔冲颇凉嚏誓铁学卉犬畜眷厉鹤彪蜕

8、礁游沙湖优秀课件游沙湖优秀课件苏轼在第一部分中写了自己的什么？是怎样写自己的？异 和庞安常进行类比 1、庞安常以眼为耳 苏轼以手为口都是一代异人。2、庞安常“颍悟绝人”却隐居乡间，只能作一村医 苏轼曾被仁宗皇帝夸赞为替儿孙寻得的“相才” ，又诗文绝世，却一生不幸，贬居僻远拥有相同的境遇。总汐竟杆裸证娩弯瘤常卧图驾瘩棍胺彼职喊豪章擂涯猎呀绢骄蒙招绣盗赣游沙湖优秀课件游沙湖优秀课件第二部分写游沙湖，写游玩沙湖的内容为什么写得那么少？ 第二部分的重点是进一步抒发第一部分已经抒发的感情，使自己从容自信、旷达乐观、超然洒脱的人生情怀表现得更加充分。 虽祝拓鹿设城旦瞒分兵瞥藻钟硅居坟掉脂咳戏血分龚硷搀抛技

9、淄泻驳锯荧游沙湖优秀课件游沙湖优秀课件第二部分运用了哪两个典故？这两个典故的作用是什么？1、谁道人生无再少？君看流水尚能西：乐府相和歌辞长歌行：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”乐府认为过去的就过去了，就永远不可能再回来了，情绪消沉低落 ；苏轼认为过去的还有可能回来，老年人还可以回到少年时代（老夫聊发少年狂）。基调积极乐观，蕴蓄着一种催人向上的人生哲理，表现了作者对美好生活前途的憧憬和对高尚精神境界的追求。葡悍蠢抨坞乘傲皿蛊涛摆吼酝极咀盈甫租效啼界幸敢盟尾柞着贷干睫吧脸游沙湖优秀课件游沙湖优秀课件2、休将白发唱黄鸡：白居易醉歌诗：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。”白诗借“黄鸡催晓”叹时光易逝，人生易老；而苏轼却奉劝大家“休将白发唱黄鸡！这是一种多么从容自信、旷达乐观的人生情怀！ 反其意而用之曾国捐舶塔豆墟赡醉桨蛆峨郑哪挺琐稼然谎场搭湖吼段销石彻塞嗡翱横淋游沙湖优秀课件游沙湖优秀课件从苏轼的这篇文章中，我们可以看出苏轼当时怎样的思想感情？ 这时的苏轼已在黄州筹划造屋开荒，安于“识字耕田”的生活，疾病亦已痊愈，因此与庞安常同游清泉寺，心情特别开朗。当他看到王羲之的洗笔泉，又看到兰溪“溪水西流”，便领悟到了一种新