《圆的认识》圆PPT课件2

1、圆的认识苏教版五年级数学下册 教学目标1.在观察、操作、画圆等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆的圆心、半径和直径；能借助工具画圆，能用圆规画指定大小的圆；能应用圆的知识解释一些日常生活现象。2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3.进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高学习的兴趣和学好数学的信心。下上封面目录退出封底生活中的圆球是立体图形，把球从中间剖开，得到的剖面是圆形。圆是平面图形。 前面我们学过哪些平面图形?圆和我们以前学过的平面图形有什么区别？圆是由曲线围成的平面图形。 请同学们拿出你手中准备好的圆形纸片，动手折一折。活动要求

2、： （1）把圆形纸片对折，对折后使两部分完全重合，打开按不同的方向再对折。你发现了什么？ （2）把你的发现在小组中和同学交流交流。 小组讨论： （1）观察刚才的折痕是一条什么样的线？（2）这条线段的两端圆的什么位置？这条线段还有什么特点？（3）把你的想法和小组的同学讨论讨论O 直径 d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。o直径有无数条，长度都相等。同圆内，圆,一中同长也. 墨子O 半径 r圆心连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。o半径有无数条，长度都相等。同圆内，oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？半径（r）2分米5厘米1.42厘米直径（d）6米0.24米练

3、 习口答：4分米3米10厘米0.12米2.84厘米不以规矩，不成方圆。 孟子圆的画法: 1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径3厘米）。 2、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。 3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。1、圆规两脚间的距离也就是什么？2、针尖固定的这一点也就是什么？想一想（ ） （ ）圆心 半 径讨 论：1、要画一个半径是3厘米的圆，圆规两脚间的距离 该是多少？2、要画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚间的距离 该是多少？按要求1在练习本上方画这个圆。按要求2在练习本下方画这个圆。选 择 题：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是 （ ） A 半径长度 B 直径长度

4、 （2）从圆心到（ ）任意一点的线段叫半径。 A 圆心 B 圆外 C 圆上（3）通过圆心，并且两端都在圆上的（ ） 叫直径。 A 直径 B 线段 C 射线 ACB判 断：（1）在同一圆内只能画100条直径。 （ ）（2）所有的圆的直径都相等。 （ ）（3）等圆的半径都相等。 （ ）（4）两端都在圆上的线段叫做直径。 （ ）（5）从圆心到圆上任意一点的距离 都相等。 （ ）（6）画一个直径4厘米的圆，圆规两 脚间的距离应该是4厘米。 （ ）（7）直径是3厘米的圆比直径是2厘米 的圆要大些。 （ ）讨论：用这节课学习有关圆的知识来说明为什么车轮要做成圆形的？中心与路面距离相等中心与边缘距离相等中心

5、与边缘距离不相等中心与路面距离不相等 青少年励志名言毕业班励志格言1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。2、当今之世，舍我其谁！3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。5、把命运掌握在自己手中。6、机遇永远是准备好的人得到的。7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。关于勤奋学习的名言1、人生在勤，不索何获。张衡2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。韩愈3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔4、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚5、好学而不勤问非真好学者。6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。8、世上无难事，只要肯攀登。毛泽东9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。坚持不懈的名言1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。佚名3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。普里尼4、坚持者能在命运风暴中奋斗。5、锲而不舍，金石可镂。6、有志者事竟成。7、耐心之树，结黄金之果。8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。11、