2022届高考语文模拟演练卷 全国甲卷

1、2022届高考语文模拟演练卷 全国甲卷一、现代文阅读（36分）（-）论述类文本阅读（此题共3小题，9分）一个民族经过长期历史开展所沉淀形成的精神观念、审美情趣与思维方式，彰显了其独特 的民族性追求，因而其作为文化的深层结构是区别于其他民族的根本性标志，是维系一个民族生 存和开展的精神纽带。不同民族文化间的理解沟通是最难达成的，因此需要通过“求”而到达“同” 的目标。这里的“求”，即通过坦诚的交流与对话来充分理解对方的价值关切，进而求同存异， 寻找文明视阈的融汇。首先，在文化心态上，必须摒弃文化偏见与文化歧视。在经济全球化时代，人类开启了同 步时空的开展节奏，文化交流合作的广度和深度正在加快推进

2、。在此背景下，我们首先需要调整 好文化心态，尤其是要消除文化自大或文化自卑的两极对立思维，克服文化偏见，消除文化傲慢， 倡导文化会通。如果持有盲目的自我文化优越情结，对其他民族所创造的时代文明视而不见，那么势 必会导致文化的误读与误判。事实说明，文化偏见如果不予以坚决纠正，就会导致文化歧视，导致 民族间文化交往中的不对等。平等对待其他文化既是文化自觉的内在要求，也是文化自信心的 价值呈现。开放的中国秉持人类命运共同体理念，追求“美美与共”的文化开展，向世界展示的 是平等与包容的胸怀。其次，在文化实践层面，文明交融的世界需要自觉坚守文化多样性，反对文化霸权主义。在 一定意义上，正是经济全球化催生

3、了文化的多样性。面对新的世界开展格局，每个国家和民族都要 把自己的特点和个性展示出来。但同时我们看到，全球化进程中的扩张与掠夺又是资本主义成长与 开展的生命线，这就会滋生出文化霸权主义，即以强势心态向世界传播西方价值观，迫使后发 展国家放弃自身的文化传统，被动接受其价值观念乃至意识形态。由此可以预见，反对霸权主义 将是未来摆在全世界各民族面前的一项长期而艰巨的任务。文化多样性的存在是人类文化保持自 身活力的重要条件。今天，我们要注意维护世界各民族文化个性和平等开展的权利。最后，文明交融的文化世界需要双向互动，彼此借鉴。一种文明交融的理想性追求，就在 于以成认每个民族文化开展的正当性为出发点，将

4、文化冲突背后的价值观冲突给当代人类 和平 秩序所造成的威胁降到最低，实现真正的文明共存。纵观人类文化的开展历史，世界各民族文化的 相互传播.、彼此融汇一直是主旋律。世界各地的文化从来都不是孤立开展的，例如远古时期 世界各地的彩陶在造型、质地、文饰上有着惊人的相似性。在今天，各地区各（2）苏轼在赤壁赋中用“醐酒临江，横槊赋诗”两句写到了三国时期的一位英雄曹操而辛弃疾那么在永遇乐京口北固亭怀古中用 , ”两句写到了三 国时期的另一位英雄。（3）虞美人中，李煜说东去大江是流不尽的愁苦；而念奴娇赤壁怀古中，苏轼说 东去的大江却能“, 三、语言文字运用（20分）（-）语言文字运用I （此题共3小题，9分

5、）阅读下面的文字，完成1719题。琴棋书画意思是弹琴、弈棋、写字、绘画，常以表示个人的文化素养。在琴厚重的人文积淀之外，琴的审美在世界音乐中 o（），从而创造出一种 的意境，这和国画的审美追求是统一的。而国画是中华文化花园中的一朵奇葩.它大多以简单 的笔睾、为主在方寸之间融入天地万物.经历蕴含丰富的人生体验和感悟。中国画已吸收了不少西方艺术的技巧，更丰富了中国画的表现力。反映了中华文化 o同样，围棋发 源于中华大地，已有几千年历史。围棋纵横十九路，方寸之内是尖跳飞断，棋盘之外有文理 哲思。它用最简单的黑白、横竖出最复杂的世间万物，沉淀了无数先人的智慧，蕴含着中华民族对智慧的追求。围棋文化佐证了

6、中华文化源远流长，显示出中华文化内涵丰富、 风格独特。而书法的美感就像浊气下凝、聚为大地万物一样。书法的美，是一种动感的美， 它是随着笔墨的运动而成。书法家以一画之笔迹，界破虚空，凿破鸿蒙。所以，书法家就是 要吮吸造化的元气，发为生机流荡的生命形式。琴棋书画流传至今，难怪世界为之惊叹。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项（）（3分）A.独一无二空灵B.独树一帜空旷C.独树一帜空灵D.独一无二空旷A.独一无二空灵B.独树一帜空旷C.独树一帜空灵D.独一无二空旷博采众长演变博大精深演变博采众长推演博大精深推演.文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）（3分）A.

7、而国画是中华文化花园中的一朵奇葩，它以简单的笔墨在方寸之间融入天地万物，蕴含丰富 的人生体验和感悟。B.而国画是中华文化花园中的一朵奇葩，它大多以简单的笔墨在方寸之间融入天地万物，经历 丰富的人生体验和感悟。C.而国画是中华文化花园中的一朵奇葩，它以简单的笔墨为主在方寸之间融入天地万物，经 历丰富的人生体验和感悟。D.而国画是中华文化花园中的一朵奇葩，它大多以简单的笔墨在方寸之间融入天地万物，蕴含 丰富的人生体验和感悟。.以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）（3分）A.琴没有肆意的宣泄，只在含蓄中流露出平和超脱的气度。琴与诗歌密不可分，都讲求韵味，讲 求弦外之音，虚实相生B.

8、只在含蓄中流露出平和超脱的气度，琴没有肆意的宣泄。琴与诗歌密不可分，都讲求韵味， 讲求弦外之音，虚实相生C.琴没有肆意的宣泄，只在含蓄中流露出平和超脱的气度。都讲求韵味，讲求弦外之音，虚 实相生，琴与诗歌密不可分D.只在含蓄中流露出平和超脱的气度，琴没有肆意的宣泄。都讲求韵味，讲求弦外之音，虚 实相生，琴与诗歌密不可分（二）语言文字运用n （此题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成2021题。众所周知，盐和糖摄入过多对健康不利。然而，鲜为人知的是，盐和糖常常结伴而行。 放盐多了，,使咸味变得柔和，不刺激。而当糖的浓度到达一定程度时， 味觉就开始麻痹，尝不出太浓的甜味了。这时只要稍微加点盐，o

9、糖和 盐的这种“微妙关系”对我们来说有利有弊，很多时候，糖成了咸味的“减弱剂”，在1 % 2%的食盐溶液中添加的糖，几乎可以抵消咸味。所以很多甜咸口味的菜里， o比方，糖醋排骨、鱼香肉丝等，咸味被甜味消减了。在外就餐，尽量 少点这类菜肴。在家烹调，要少放糖和盐。市面上还有很多糖和盐含量都很高的食品，大家要格外注意。像果脯蜜饯。比方酸酸甜 甜 的话梅让人欲罢不能，但吃进10个，摄入的盐就占一天总量的56你可能吃的时候并不觉得咸，这主要是因为加工时会加入很多糖。再如鳄鱼丝等海产干货，味道鲜美，有嚼劲，营养丰富。 可数据显示，鳄鱼丝竟是含盐大户：100克鳄鱼丝含钠2克，相当于5克的盐。并且配料表上,

10、 白砂糖的位置特别靠前，是典型的高糖高盐食物。大家选择食品时，要注意 查看食品标签，尽 量选择糖和盐都较少的产品。.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过15个字。（6分）.简述第二自然段的主要内容。要求含有对群众的建议，表达简洁流畅，不超过60个字。（5分）四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。“惠书敬悉，迟复为歉!”古人懂得抱歉，复信晚了要表示歉意；得罪了他人要负荆请 罪。懂得抱歉，是一种美德，表达着君子风度；学会抱歉，能够化解矛盾，补救错误。抱歉与 羞耻心相关，与人的修养相连。然而在生活中有些人认为动不动抱歉，太没面子；也有人

11、认为 口头抱歉意义不大，重要的是行动。读了以上材料，你有怎样的思考和联想?请据此写一篇文章。自选角度，自定立意，自选文体, 自拟标题，不少于800字。答案以及解析答案：l.D； 2.B； 3. A解析：.A选项“不同的民族文化之间需要求同存异，才能”曲解文意，“通过坦诚的交流与 对话来充分理解对方的价值关切”是“求”的内涵，不是求同存异的结果；B选项“文化自卑会产 生盲目的自我文化优越情结”理解有误；C选项文化霸权主义是资本主义成长与开展的生 命线”张冠李戴，原文为“全球化进程中的扩张与掠夺又是资本主义成长与开展的生命线”。.分别从文化心态、文化实践以及文明的交流互鉴三个维度还层递进展开论述”

12、论证思路表述 错误、文章并非遂层递进展开论述。.“因此不会存在文化冲突背后的价值观冲突”推论不成立。“文化冲突背后的价值观冲突” 一直存在着，“不会存在”的推论过于绝对化。答案：. A. B.对经营者来说，分餐制增加了本钱。具体表现是工作量、工作时间、人手、服务压力乃至 菜量都要增加增大。对普通民众而言，分餐制与传统习惯相悖。因为中国的饮食文化中，共食正 是亲情、友情的真切流露。一些特殊菜品，分餐制很难保持原有的品相。比方一条 鱼切分后， 即便重新按照鱼形摆盘，毕失去了原有的整体性。从消费角度来看，有可能增 加餐费。因为菜 量的增加、服务的繁琐有可能需要顾客买单。解析：.文中说“生产生活资料平

13、均分配”，食物属生活资料，所以是分食制。.后半句因果倒置，根据原文“饮食方式逐渐由分食制变成了共食制，由此产生了饮 食习俗”，共食制也并非民族文化融合的直接后果。.此题考查分析概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干要求；然 后整体阅读并感知材料内容，确定答案涉及的内容区间，勾画出材料中的关键语句；最后进 行分析整理，归纳概括内容要点。首先，审读题干可知，此题要求回答“现今阻碍分餐制普 遍施行的原因”，实际上就是分析分餐制的弊端。然后，整体阅读文章并勾画要点。结合材 料一的内容“总体上而言，无论是日常的家庭饮膳还是社交性的公共宴饮，中国普通民众的 饮食方式逐渐由分食制变成了共

14、食制，并且由此产生了一些与之相匹配的饮食习俗。在中国 的社会生活中由于有着一层传统文化的人情底色，共食制恐怕仍然符合多数普通民众的饮食 就餐观念”分析，对中国普通民众而言，分餐制有悖于传统饮食方式和情感习俗。结合材料 三中的内容“餐饮企业觉察分餐不简单，要留住菜的温度，还得把菜分得好看”“在浦东香 格里拉大酒店后厨，一大盘蛋炒饭被分成了 6小垛整齐码在盘子里。一条妒鱼沿鱼骨被片成 两半后，切段、重新按照鱼形摆盘”分析，分餐制影响一些菜品的原有品相。结合材料三中 的内容“对于行政总厨高晓生来说，分餐首先要解决温度的问题为了保温，后厨盛 菜前碗碟会预热到120,这样即使分餐时折腾了一会儿菜端上桌的

15、时候仍然是热的；分菜 的时候手要快；上莱的间隔和时机要更好把握”“高晓生也坦言，分餐后带来一些服务压力， 需要更多人手”分析，分餐制会增加各项本钱开支，于是会给消费者增加餐费负担。最后， 从经营者、消费者、饮食传统、饮食品自身四个角度分析作答。答案：7.B.生动的人物描写。划线局部从动作、心理等方面描写人物，表现了刘抗敌告别白马告别太行ft的深沉复杂的情感。成功的意境营造。划线局部从视觉角度，由近及远，上下结合 写景，营造了辽远深沉的意境。灵活的句式运用。划线局部长短句结合，错落有致，增强了文 字的美感。传神的修辞手法。划线局部运用了比较（懂事、画）、比喻（白色云带般）等修 辞写景状物，增强了

16、语言的表现力。9.“白马”作为叙事的线索，能够串联故事，使故事情节集中、紧凑。人物关系以“白马”为纽带, 能够更好地凸显刘抗敌英勇善战、信守承诺的形象。“白马”是人物情感的重要载体。刘抗 敌对太行根据地、对聂司令的情感通过白马得到更好的表达。解析：7.“原因就是聂司令的嘱托”错，表述片面。.此题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。结合“回头看 白马在薄暮朦胧的时刻懂事地掉过它那俊美的头颅，朝部队驻扎的ft村跑去”“望着”“他以 为它会回头再看自己一眼”等分析，从动作、心理等方面描写人物，写出了刘抗敌告别白马 告别太行ft时，内心的不舍，但是为了抗战，不得不离开白马和太

17、行ft的复杂情感。结合“回 头看白马在薄暮朦胧的时刻懂事地掉过它那俊美的头颅，朝部队驻扎的ft村跑去，越来越远”“望着那没有鞍子往回跑的白马，望着落口最后一抹余晖画出的太行ft曲折冷硬暗黑的ft脊 线，高阔辽远的天穹仍是一片青色”分析，由白马写到远处的落日下的太行ft及天穹等，由 近及远。结合“太行ft曲折冷硬暗黑的ft脊线，高阔辽远的天穹仍是一片青色，有一两条白 云浮在空中，白云底部是从暗黑ft脊线下向上反照的赭红色的晚霞”等分析，上下结合写景。 这一段内容主要是从视觉角度来写的，营造了辽远深沉的意境。结合“回头看白马在薄暮朦 胧的时刻懂事地掉过它那俊美的头颅”“望着落日最后一抹余晖画出的太

18、行ft曲折冷硬暗黑 的ft脊线”等内容，抓住“懂事” “画”等分析，运用了比较修辞。结合“只有白色云带般 的马尾梦幻般一闪就看不见了”分析，把“马尾”比作“白色云带”，运用比喻修辞，增强 了语言的表现力。结合“越来越远”“夜气升腾”“没有”曼地就快了”“奔驰起来”“望着落日最后一抹余晖画出的太行ft曲折冷硬暗黑的ft脊线”“白云底部是从暗黑ft脊线下向 上反照的赭红色的晚霞”等分析，划线局部有长句，有短句，而且长短句错落有致，增强了 文字的美感。.此题考查学生分析鉴赏作品的文学形象作用的能力。开头先交代故事的背景，将军由内线 向外线转移，没方法留下这匹朱总司令送的白马。刘有才和留下的三匹马熬过

19、了一个艰苦的 冬天，改名为刘抗敌。大白马老了，他已经为聂司令另准备了一匹同样毛色的三岁口的追风 快马“飘雪”，后来把那匹跟随他出生入死、数次救了他命的大白马准备送还给聂司令 的“飘雪”留在了渡沱河北岸。后来从日军那里缴获到了一匹马，竟然也是一匹白马等，“白 马”作为叙事的线索，串联故事。结合“刘有才当上了连长，率领骑兵连在太行ft西区纵横 驰骋，杀得鬼子闻风丧胆，成了保卫我晋察冀根据地的重要力量”“回头看白马在薄暮朦胧 的时刻懂事地掉过它那俊美的头颅，朝部队驻扎的ft村跑去，越来越远，他的心猛地疼起来”“他们这批战斗骨干一路徒步，穿越多道封锁线，终于到达胶东，马上就投入了战斗”“还 从日军那里

20、缴获到了一匹马，竟然也是一匹白马，无论骨骼还是毛色都和他留在太行ft腹地 源沱河北岸的飘雪相似” “刘抗敌仗打得好，在开辟和巩固根据地的战斗中屡建战功， 战斗经验又丰富，胯下又有了这样一匹通体雪白的高头大马”等分析，刘抗敌和聂司令之间 的约定靠“白马”维系着，凸显刘抗敌信守承诺的形象。以“白马”更好地凸显刘抗敌英勇 善战的形象。结合“司令员放心！刘有才在马在，刘有才不在了马还在”“但仍然记得自己 是聂司令的兵和当年对聂司令的承诺”“回头看白马在薄暮朦胧的时刻懂事地掉过它那俊美 的头颅，朝部队驻扎的ft村跑去，越来越远，他的心猛地疼起来”“白马在渡沱河和ft间的 河滩上一路奔跑，他以为它会回头再

21、看自己一眼。没有，飘雪一次也没有回头看他”等 分析，“白马”是人物情感的重要载体。通过对“白马”的不舍，表达对太行根据地不舍。 刘抗敌对聂司令的情感，通过白马得到很好的表达。答案：. B.BD(1)天下之土定会刻意进修自守，刑政自然清正，这是有关国家兴衰的大事。按照以往的习惯，公卿都把笏插在衣带里，然后骑马。解析：10.意思为“宰相是代替天来治理天下的，有了当宰相的人才后，才能任职，不能用它来奖赏 功劳。难道说国家的败亡，不是由官员的不称职和奸邪所致的吗？”11.“农部”应为“户部”。12.“建议诛杀”是安禄ft讨伐奚及契丹失败时候的事。【参考译文】张九龄，字子寿，韶州曲江人，七岁时就会写文章

22、。十三岁时带着他写的字去谒见广州刺 史王方庆，王方庆看了感叹说“：这孩子前程不可限量。”当时张说贬谪岭南，见到他后 对他极好。后来考中进士，调任校书郎。升为左拾遗。后来玄宗即位，张九龄上疏说：“臣认 为选部的法那么，其弊病在于不变。如今假设在刺史、县令中详细核查，在管内每年中选者，另考核其才能品德，可 入等级的，送到台里再加选择，以所用人的多少来评定州县的好坏，那州县就会慎重对待所 荐举的人。可任官的人才多了，吏部也可顺利完成任务，不会有那么 多的庸人了。所以说，用人 不可以不排列其才能的高下。才能分出了等级，就不会盲目用人， 那天下之士定会刻意进修自守，刑 政自然清正，这是有关国家兴衰的大事

23、。”不久调任为左 补阙。张九龄颇能鉴别人才，吏部考试 时，张九龄常与右拾遗赵冬曦一同参与评定，当时称他们考核为“详平”。当初，张说主管集贤 院，曾推荐张九龄可任顾问。张说死，天子想起 张说说的话，召张九龄为秘书少监、集贤院学士, 主管集贤院的工作。那时要赐渤海诏书，而能写这样诏书的人找不到，于是召张九龄起草，渤海 之事也就办成了。升张九龄为工部侍 郎，管理草拟制诰事。张九龄因文雅而受到皇帝的赏识。那时范阳节度使张守息因斩杀可突干有功，皇帝打算任张守甚为侍中。张九龄劝谏：“宰相是 代替天来治理天下的，有了当宰相的人才后，才能任职，不能用它来奖赏功劳。难道说国家的败 亡，不是由官员的不称职和奸邪所

24、致的吗？”此议就作罢。张九龄一向体弱，但很有风姿。以 往的习惯，公卿都把笏插 在衣带里，然后骑马。张九龄那么常让别人代他拿着，特制一个笏袋。 以后，朝臣们的笏也都装在笏袋里了。以后皇帝每用一新人，都要问：“他的风度能与九龄相 比吗？”张九龄与严挺之、袁仁敬、梁升卿、卢怡等人友善。世人都称道他们的交往能始终如 一。到他任相位时，能不避权贵而直言，保持大臣的节度。张九龄有所议论时，必认真剖析得 失。安禄山最初以范阳偏校的身份入朝奏事，态度颇骄慢。张九龄对裴光庭说：“将来扰乱 幽州的，必定是这个胡儿。”及至讨伐奚及契丹失败，张守王圭把安禄山执送京师。张九龄在文 件上批道:“过去穰苴出师，斩杀误期的庄

25、贾，孙武训练士兵，斩杀不听令的宫嫔。张守王圭行 令军中，安禄山不宜免死。”皇帝不同意，竟赦了安禄山。皇帝后来避难到蜀，思念到张九龄的 忠心，为之落泪。病死，终年六十八岁。追赠荆州大都督，赐谥为“文献答案：. C.对朋友的劝慰之情，借“试玉”“辨材”来劝说朋友人才是要经受时间考验的；对现 实的不满之情，借“周公流言” “王莽谦恭”的典故表达对当局朝政的不满和对自身遭遇的忿 忿不平；对真理的坚定信念，诗人坚信随着时间的流逝，总有澄清事实、辨明真伪的一天，自 己与友人的被贬之冤也会昭明。14.“直接说明”错，应该是“委婉表达”。15.颔联试玉要烧三日满，辨材须待七年期”意思是要知道事物的真伪优劣只有

26、让时间去 考验。经过一定时间的观察比较，事物的本来面目终会呈现出来的。以试玉、辨材为喻，劝勉 友人要经受住时间的考验方能成长为栋梁之才。“周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时”。这 里用 典，周公一心辅佐成王，却被某些不坏好意之人造谣说他有反叛之心，然而时间证明他 是忠臣。王莽在还没篡汉自立之前对汉皇表现得毕恭毕敬，然而最终他谋权篡位。诗人借这 两个典故既表 达出对当权者的不满以及自己无辜遭贬的不平之情，也坚信对人、对事要得到 全面的认识，都要 经过时间的考验，而不能只根据一时一事的现象下结论，相信自己与友人 经得起时间的考验，冤 屈终会洗刷。答案：16. (1)一夫当关；万夫莫开；(2)千古江ft

27、；英雄无觅孙仲谋处；(3)浪淘尽；千古风流人物答案：CDA解析：.独树一帜：比喻与众不同，自成一家；独一无二：指没有相同的或没有可以相比的，形 容十分稀少。这里写琴的与众不同，应选“独树一帜”。空灵：形容景色变化不可捉摸，或 文艺作品灵活生动，不落俗套；空旷：指地方广阔。语境是形容意境，应选“空灵”。博采 众长：指广泛地采纳各家的长处；博大精深：指(思想、学说等)广博高深。前面提到“中国 画已吸收了不少西方艺术的技巧”，可知中国画采纳各家长处，应选“博采众长”。二管寅：指 推断、演绎；演变：指开展变化。语境是它用最简单的黑白、横竖演绎出最复杂的世间万物， 应选“推演”。应选Co.原句的第一个错

28、误是句式杂糅“，大多以简单的笔墨为主”句式杂糅，应改为“大多以”， 或“以为主”，排除A项。第二个错误是搭配不当，“经历”不能与“感悟”搭配，可把“经历”改为“蕴含，排除BC两项，应选D。.前句提到“琴的审美在世界音乐中独树一帜”。后句应接“琴没有肆意的宣泄”，因为话 题是“琴”，“琴”是主语，所以应放在前面，且用“没有只在”这样的形式说明琴的独 树一帜，排除BD两项。下句接“琴与诗歌密不可分”，注意“都”指的是“琴与诗歌”，所 以“琴与诗歌密不可分”应在“都讲求韵味”前面，排除CD两项。应选A。答案：.只要再加点糖就可缓解咸味就会让甜味变得很明显食盐浓度要比感觉到的更高（往往含有较多的盐）.

29、市面上有很多糖和盐含量都很高的食品，因此，大家选择食品时，要注意查看食品标签，尽 量选择糖和盐都较少的产品。解 析：20.处前边交代了 “盐放多了”，后边提到“使咸味变得柔合”等，中间应填入 “加点糖就可以使咸味降低、缓解”之类的句子。处前边说“当糖的浓度到达一定程度时，味觉就开始麻痹，尝不出太浓的甜味了。这时只要稍微加点盐”，接下来应该填入和“只要”能 够搭配的关联词“就”等词语。再根据糖与盐的关系可知，加点盐就会使糖味变得明显。据此得出 答案。处前边提到了 “糖成了咸味的“减弱剂在K2%的食盐溶液中添加10%的糖，几乎 可以抵消咸味”，所以应填入“食盐浓度很高”之类的词语。.题干要求“简述

30、第二自然段的主要内容。要求含有对群众的建议”，因此，概括时必须根 据语段内容，概括出含有建议性的句子。本段第一句话是“市面上还有很多糖和盐含量都很高的食 品，大家要格外注意。像果肺蜜饯”，可以概括为“市面上有很多糖和盐含量都很高的食品”。 根据最后一句话可以概括建议为“大家选择食品时，耍注意查看食品标签，尽量选择糖和盐都较 少的产品”。解析：.【写作指导】懂得抱歉，学会抱歉，是成长成人的基本修养。材料从正反两个方面呈现了 要抱歉与不要抱歉的理由。作文时要综合考虑，“并联系实际”。写作思路一：歉意于口，修 养于行。“良言一句三冬暖”，美德浸润人心，纠纷休止于真情，修养内化于行。摒弃做生活中的 日

31、本，学做生活中的德国，向德国那样，正视自我，直面过错，用自己的实际行动践行抱歉的 文明美德。写作思路二：懂得抱歉，真情自显。一句真诚的抱歉，展现了谦谦君子 风度；展现了廉颇负荆请罪、刎颈之交的大国将领气概；彰显了汉武帝“轮台罪己，靡费天下” 的贤君圣主风范。太原的一位外卖小哥有错在先而不可抱歉，错上加错。写作思路三：不懂 抱歉，歧路亡羊。在日常生活中，因为不肯抱歉，我们失去了抚平受伤心灵创伤的机会；因为不肯道 歉，我们失去了认识错误，改正错误，提高自我的机会；因为不肯抱歉，我们还失去了挽回和改善 自己形象的机会；因为不肯抱歉，我们甚至把小事闹大，把简单事变复杂，损失了更多的财富、 时间乃至生命

32、。民族的文化联系变得更加频繁和紧密。各种文化只有在互相关联中才能开展，文明在交往中才 能成长。对“他者文化”的尊重和包容是一个民族文化自信的应有之义，这就需要将每个国家民 族视为独立、平等的文明主体，尝试进行有效的文化和文明对话，并以包容的胸怀和欣赏者的 眼光去对待其文化智慧与文化成就，在学习借鉴中丰富完善自身文化。（节选自邹广文人类命运共同体的文明交融，有删改）L以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）（3分）A.不同的民族文化之间需要求同存异，才能进行坦诚的交流与对话，从而充分理解对方的价值 关切。B.文化自大和文化自卑会产生盲目的自我文化优越情结，势必会导致对其他民族文化的误

33、读与 误判。C.文化霸权主义是资本主义成长与开展的生命线，这导致后开展国家被动接受兴旺国家的价值 观。D. 一个民族独特的文化经过长期历史开展沉淀而形成，在同其他文化的相互关联和交往中开展 成长。2.以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.文章针对不同民族文化难以达成理解沟通的现实状况，阐述了对如何达成文明交融的思考。B. 文章分别从文化心态、文化实践以及文明交流互鉴三个维度逐层递进展开论述，层次清晰。C第三 段中，作者认为经济全球化既催生了文化多样性，也会滋生文化霸权，表达出辩证态 度。D.第四段以远古时期世界各地的彩陶有着惊人相似性为例，论证了文明交融是历史的主旋律。

34、3.根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（）（3分）A.经济全球化之前，世界各民族开展节奏未处于同步时空，因此不会存在文化冲突背后的价值观 冲突。B.文化霸权主义同人类命运共同体理念相悖，世界各民族应当予以抵抗，但文化霸权主义短期 不会消失。C.维护世界各民族文化的个性和平等开展的权利，可促进文化交流合作，有助于保持人类文化 的自身活力。D.如果将每个国家民族视为独立平等的文明主体并成认其文明开展的正当性，就可能减少冲 突，促进和平。（二）实用类文本阅读（此题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：最早的史前氏族文化阶段，由于生产力低下人类只能通过共同劳作来求得生存。劳动生

35、 产 的成果并不丰富，生产生活资料实行严格的平均分配制度，可谓是“天下为一家，而无私织私耕， 共寒其寒，共饥其饥”。等到商周时期，中国人开始席地而坐，凭俎案而食，人各一份，分食制成为非常厚重的一 种饮食传统。此后，这种饮食方式一直延续到唐中期。普通民众恐怕也是如此，后汉书中记录 的孟光与梁鸿夫妻俩“举案齐眉”的典故，可谓是对平民日常生活饮食方式的一个侧 面写照。魏晋南北朝，少数民族与汉族的文化逐渐融合，也带来了饮食风俗的变化。高桌大椅的出 现，促使大家开始围桌而坐，有了 “共食”的那种气氛。到了唐末宋初食材的多元化、烹饪样式的多变极大地丰富了宋代餐桌的菜色，教坊酒楼、勾 栏瓦舍等公共饮食空间的

36、出现，促使饮食文化走向商业化，美食开始从豪门贵族走向街头百姓。而且, 不管是何种饮食情境，但但凡有客人上门，“好客”的中国人常会以丰富的菜肴来款待客人， 席间主人还会“劝菜”，既是主人害怕客人因为过于谦逊而吃不到美食的缘故，也是主人表达视 乎远客为自己人，并不见外的一种情感流露。总体上而言，无论是日常 的家庭饮膳还是社交性 的公共宴饮，中国普通民众的饮食方式逐渐由分食制变成了共食制，并且由此产生了一些与之 相匹配的饮食习俗。在中国的社会生活中由于有着一层传统文化的 人情底色，共食制恐怕仍然符 合多数普通民众的饮食就餐观念。由此观之，在现代化公共生活中，特别是宴会场合，共食之余 提倡“公筷”，情

37、感与卫生并重，仍然不失为一种两全其美的折中方案。（摘编自林海聪分餐与共食关于中国近代以来的汉族饮食风俗变革考论）材料二：（来源：全拓数据）材料三：餐饮企业觉察分餐不简单，要留住菜的温度，还得把菜分得好看。在浦东香格里拉大酒店后厨，一大盘蛋炒饭被分成了 6小垛整齐码在盘子里。一条鳍鱼 沿鱼骨被片成两半后，切段、重新按照鱼形摆盘。对于行政总厨高晓生来说，分餐首先要解决“温度”的问题。温度是菜的灵魂。“有温 度了，香味就有了。菜凉了看上去就没有了生机。”但一份菜被分成假设干小份后，必然凉得 更快。为了 保温，后厨盛菜前碗碟会预热到120,这样即使分餐时折腾了一会儿菜端上桌的时候仍然是热 的；分菜的时

38、候手要快；上莱的间隔和时机要更好把握。“我们通常设计一份菜量够3至5人食用。比方一份大虾球通常是6件现在一桌有7 位客人，怎么力、？配菜区的厨师会把虾一改四，这样就有了24小块虾肉。每份标准3块虾 肉、个别分四块。这事都得跟客人讲明白。”“再比方，一份黑椒牛肉一般有20块肉，分七份，每份平均只有3块。量太少了摆盘 效果不好也吃不饱。我们也得跟客人商量，是否需要加量？ ”高晓生也坦言，分餐后带来一些服务压力，需要更多人手。“过去一份汤锅，一个人就能 端上桌：现在传菜需要的人数是过去的三倍。桌上的餐盘多了需要及时撤换，无疑也会增大服务 压力。”（摘编自杜康、陈杰林大厨谈“分餐制指南”）4,以下对中

39、国历史上进食规制的解说，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.史前人类共同劳作，共同进食，属于共食制。B.商周人席地而坐，人各一份，显然是分食制。C.魏晋南北朝时，虽然围桌而坐，仍然是分食制。D.唐末宋初，分食制才开始逐渐向共食制转变。.以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（ ）（3分）A. “举案齐眉”中 的“案”是装满食物的托盘，“举案”就是说孟光端饭给梁鸿，此例可佐证当时人们是各自 进食的。B.不同民族文化之间的融合能带来饮食习俗的变化，比方中国人的进食方式由分餐变成共餐就 是这种变化的结果。C.据数据调查可知，对于以盘装菜为主的中餐而言，公勺公筷相对于分餐制更容易为人接受

40、，其认 可度也更高。D.分餐制作为一种新的生活方式，它的推行需要相关条件的配合与保障，需要观念、物质 条件、技术的整体配合。.请结合材料，分析现今阻碍分餐制普遍施行的原因。（6分）（三）文学类文本阅读（此题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。远去的白马（节选）朱秀海晋察冀军区四分区骑兵连的成立缘于聂荣臻司令员从陕北带到五台山的三匹马，两匹属于 将军，一匹是警卫兼驭手刘有才的坐骑。1941年敌情吃紧，将军由内线向外线转移，带着马匹无法 通过封锁线，走着走着停下来，把刘有才叫到跟前，看着仅有的三匹马，说：“你带它们留下， 搞个骑兵班，坚持斗争，我是要回来的。尤其是这匹大白马，是朱总司令送

41、我的，我当它是 宝贝呢！出了过失拿你是问！”刘有才人长得半截黑塔一般，脚下砰啪一个炸响，立正敬礼，扯开大嗓门吼道：“司令 员放心！刘有才在马在，刘有才不在了马还在！”将军哼一声说：“哪有这么严重，首先是人，其次才是马，马再金贵能比得上你这个红军 老战士？ ”说着队伍已接近封锁线，源沱河两岸枪声大作，敌我双方曳光弹打得如同现在国庆节 夜晚的礼花。刘有才一个人牵着三匹马，站在北岸望着将军带人上了一条树叶一般的小船。小船 载不动似的摇晃着，渐渐远去，最后消失在不时被弹道映亮的河面上。聂司令这一去就没有回来，先是到延安，后又去了太行山东麓建立新的晋察冀军区司令部。 刘有才和留下的三匹马熬过了一个艰苦的

42、冬天，竟然将三匹马的骑兵班开展成了四分区一个很像 样的骑兵连。刘有才当上了连长，率领骑兵连在太行山西区纵横驰骋，杀得鬼子闻风丧胆，成了 保卫我晋察冀根据地的重要力量。这期间他改了名字，不再叫刘有才，叫刘抗敌。那时刘抗敌可是一门心思要将骑兵连开展成一个骑兵团，最起码也得是个骑兵营，然后带 着这帮人马渡澹沱河南下，再向东，去不停东移的军区司令部找聂司令。他一直都在想象见面时 的情景：他突然带着一个像模像样的骑兵团或者骑兵营出现在聂司令面前，将部队交给首长， 首长肯定会大吃一惊，然后就会大大地表扬他一番，说：“好哇，长能耐了你。”他想那时候自己站在首长面前，会像个孩子一样咧开嘴大笑起来。大白马老了，

43、他已经为 聂司令另准备了一匹同样毛色的三岁口的追风快马，通体雪白，西域汗血宝马和蒙古马的混种， 骨骼高大，身段优美，跑起来四条腿伸展开就是一条直线，脱后再起云条似的一道马尾，端的 是马中神骏。分区抗敌剧社一位诗人兼编剧还为它起名“飘雪”，写了诗，登在小报上。刘抗敌想，司令员不但喜欢马，还是相马的行家，一说起来中国三大名马”三河马、 伊犁马、河曲马就滔滔不绝，见了 “飘雪”准要夸它一通，因为平常的三河马河曲马刘抗敌也 见过，比不上这匹“飘雪”。他的心愿最终却没有实现。第二年军区一个命令下来，他就和一批来自延安的干部离开太 行山腹地，前往山东执行巩固胶东新区的任务。不但他麾下的骑兵连不能随他走，就

44、连那匹跟随 他出生入死、数次救了他命的大白马一准备送还给聂司令的“飘雪”也被留在了源沱河北岸。刘 抗敌像聂司令当年一样在薄沱河边上了小船，树叶一般的小船摇摇晃晃载着他离开北岸。回头看白马在薄暮朦胧的时刻懂事地掉过它那俊美的头颅.朝部队驻扎的山村跑去,越 来越远.他的心猛地疼起来。他一直站在船尾.望着那没有鞍子往回跑的白马.望着落日最后一 抹余晖画出的太行山曲折冷硬喑黑的山卷线.高阔好远的天窗仍是一片青色.有一两条 白云滓 在我中：白云底部是从暗黑山卷线下台上反照的精红色的瞭霞c表气升月摹 白马在涯沱河和山间 的河滩上一路奔跑.他以为它会回头再看自己一眼。没有.“飘雪”一次也没有回头看他c开 始

45、仑苏只星均勺地蹈着小步：慢慢地就快了：奔驰去己夹：迅读冲讲昏暗之中： 只有白的云带 病的马尾梦幻能一闪就看不见了 C骑白马，挎洋枪，三哥哥吃了八路军的粮。有心回家看姑娘，呼儿嗨哟，打日本嘛顾不上。他们这批战斗骨干一路徒步，穿越多道封锁线，终于到达胶东，马上就投入了战斗。已 是1943年了，胶东军区昆痛山边缘的某些地方仍被称为“一枪打得穿的根据地”。刘抗敌先在老 十团，还当连长，接着当了独立营营长。他主动出击，神出鬼没，不但让形势有了改观， 还从日军那 里缴获到了一匹马，竟然也是一匹白马，无论骨骼还是毛色都和他留在太行山腹地薄沱河北岸的“飘 雪”相似。因为是日本马，知道内情的战友开玩笑，给它起了

46、个名字叫“飘雪二郎”。刘抗敌虽然换了战场，但仍然记得自己是聂司令的兵和当年对聂司令的承诺，在上级面 前 费尽口舌才把这匹马留了下来。刘抗敌仗打得好，在开辟和巩固根据地的战斗中屡建战功，战斗经 验又丰富，胯下又有了这样一匹通体雪白的高头大马，人又年轻，根据地的姑娘媳妇 都眼馋地喊 他“白马营长”。（有删改）.以下对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项为哪一项（ ）（3分）A.小说中设置了真实的历史人物、地理区域和历史背景，到达了艺术性和真实性的统一，增强 了小说的可信度。.小说中的刘抗敌英勇善战，屡建战功，信守承诺，从警卫员成长为高级军事指挥员的原因就 是聂司令的嘱托。C.小说按照时

47、间顺序讲述刘抗敌的故事，聂司令的故事交代不多，但两者结合共同反映抗战的 进程，豪情洋溢。D.小说中引用的民谣，很有艺术魅力。不但舒缓了小说的叙事节奏，而且串联起下文情节， 凸显了小说的主旨。.小说中划线局部告别白马的场景很有表现力，请加以赏析。（6分）“白马”是小说写人叙事、谋篇布局的关键，请简要分析其作用。（6分） 二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（此题共4小题，19分）张九龄，字子寿，韶州曲江人。七岁知属文，十三以书干广州刺史王方庆，方庆叹日： “是必致远。”会张说谪岭南，一见厚遇之。擢进士，始调校书郎，为左拾遗。时玄宗即位，九 龄建言：“臣谓选部之法，敞于不变。今假设刺史、县令精核其人，那么管内岁中选者，使考才行， 可入流品，然后送台，又加择焉，以所用众寡为州县殿最，那么州县慎所举，可官之才多，吏部 因其成，无庸人之繁矣。故于用人不可不第其高下，高下有次，那么不可以妄干，天下之士趾 刻.意修饰-用册立LQfc一此共会之大端血c ”俄讦左补阙。九龄自才鉴，吏部试拔 萃与举者， 常与右拾遗赵冬曦考次，号称详平。始说知集贤院，尝荐九龄可备顾问。说卒，天子思其言，召为秘书少监、集贤院学士，知院事。会赐渤海诏，而书命无足为者，乃召九龄 为之，被诏辄成。迁工部侍郎，知制诰。九龄文雅，为帝知。会范阳节度使张守佳以斩可突干 功，帝