上海高考文言文阅读汇编(2003～2013)

1、上海高考文言文阅读汇编（20032013）2003年（五）阅读下文，完成第22-25题。（11分）太平崔默庵多神验。有一少年新娶，未几出痘，遍身皆肿，头面如牛。诸医束手，延默庵诊之。默庵诊症，苟不得其情，必相对数日沉思，反复诊视，必得其因而后已。诊此少年时，六脉平和，惟稍虚耳，骤不得其故。时因肩舆道远腹饿，即在病者榻前进食。见病者以手擘目，观其饮啖，盖目眶尽肿，不可开合也。问：“思食否？”曰：“甚思之，奈为医者戒余勿食何？”崔曰：“此症何碍于食？”遂命之食。饮啖甚健，愈不解。久之，视其室中，病榻桌椅漆气熏人，忽大悟，曰：“余得之矣！”亟命别迁一室，以螃蟹数斤生捣，遍敷其身。不一二日，肿消痘现，

2、则极顺之症也。盖其人为漆所咬，他医皆不识云。22写出下列加点词在句中的含义（3分）延默庵诊之（ ） 苟不得其情（ ） 亟命别迁一室（ ）23“余得之矣”一句中的“之”是指代 。（1分）24把下列句子译成现代汉语（4分）(1)盖目眶尽肿，不可开合也。 (2)奈为医者戒余勿食何？ 25这篇文章记叙了崔默庵给一“少年”诊病的全过程：先把脉，再观察，然后观察，最后发现得病的真正原因是 。（3分）(六）阅读下文，完成第26-29题。（12分）甲自念志云：“宕在山顶，龙湫之水，即自宕来。”余与二奴东越二岭，人迹绝矣。已而山愈高，脊愈狭，两边夹立，如行刀背。又石片棱棱怒起，每过一脊，即一峭峰，皆从刀剑隙中攀

3、援而上，如是者三，但见境不容足，安能容湖？既而高峰尽处，一石如劈，向惧石锋撩人，至是且无锋置足矣！踌躇崖上，不敢复向故道。俯瞰南面石壁下有一级，遂脱奴足布四条，悬崖垂空，先下一奴，余次从之，意可得攀援之路。及下，仅容足，无余地。望岩下斗深百丈，欲谋复上，而上岩亦嵌空三丈余，不能飞陟。持布上试，布为突石所勒，忽中断。复续悬之，竭力腾挽，得复登上岩。出险，还云静庵，日已渐西。（选自徐霞客游记）乙登不必有径，荒榛密菁，无不穿也；涉不必有津，冲湍恶泷，无不绝也。峰极危者，必跃而踞其巅；洞极邃者，必猿挂蛇行，穷其旁出之窦。途穷不忧，行误不悔。瞑则寝树石之间，饥则啖草木之实。不避风雨，不惮虎狼，不计程期，

4、不求伴侣。以性灵游，以躯命游。亘古以来，一人而已！（选自潘耒徐霞客游记序）【注】志：指大明一统志。宕：也写作“荡”，这里指雁荡山顶的雁湖。26写出下列两个“绝”字在文中的含义(2分)人迹绝矣( ) 无不绝也( )27甲文“安能容湖”中的“湖”是指 ，徐霞客寻湖的目的是 。（3分）28乙文“洞极邃者，必猿挂蛇行，穷其旁出之窦”一句中的“猿挂蛇行”用现代汉语怎么翻译？作者是否用它直接描绘洞穴恐怖的景象？为什么？（5分）译： 答： 29乙文中最能概括徐霞客探险精神的句子是：（2分） 【参考答案】22. 请；如果；赶快、急忙 23. 病因24.（1）由于眼眶全肿了，不能睁开眼。（2）对医生告诫我不要吃

5、东西怎么办？（或：医生告诫我不要吃东西，对此该怎么办？）25. 饮食居室被漆的气味所伤害26不见；横渡27雁湖（或“宕”） 考察龙湫之水的源头。28像猿一样悬挂像蛇一样爬行；否，这是用来形容徐霞客在洞穴中探险的样子。29以性灵游 以躯命游2004年（五）阅读下文，完成第19-23题。 齐桓公出猎，逐鹿而走，入山谷之中，见一老公而问之曰：“是为何谷？”对曰：“为愚公之谷。”桓公曰：“何故？”对曰：“以臣名之。”桓公曰：“今视公之仪状，非愚人也，何为以公名之？”对曰：“臣请陈之：臣故畜牸牛，生子而大，卖之而买驹。少年曰：牛不能生马。遂持驹去。傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。”桓公曰：“公诚

6、愚矣！夫何为而与之？”桓公遂归。明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：“此夷吾之过也。使尧在上，咎繇为理，安有取人之驹者乎？若有见暴如是叟者，又必不与也。公知狱讼之不正，故与之耳。请退而修政。”孔子曰：“弟子记之，桓公霸君也，管仲贤佐也，犹有以智为愚者也，况不及桓公、管仲者也！”【注】牸牛：母牛。夷吾：即管仲。咎繇：人名，法官。19.写出下列加点词在文中的意思（4分）(1)以臣名之 名（ ） （2)臣故畜特牛 畜（ ）(3)公诚愚矣 诚（ ） （4)管仲正衿再拜曰 正（ ）20.下列句中“为”字用法与另三句不同的一项是（2分）（）A.是为何谷 B.何为以公名之C.以臣为愚 D.故名此谷为愚公之谷2

7、1.把下列句子译成现代汉语。（6分）（1）使尧在上，咎繇为理，安有取人之驹者乎？ （2）若有见暴如是叟者，又必不与也。 22.从全文看，下列说法正确的一项是（2分）（）A.桓公、管仲都认为愚公不是愚者。B.桓公、管仲都认为愚公是愚者。C.桓公认为愚公是愚者，而管仲认为他不是愚者。D.桓公认为愚公不是愚者，而管仲认为他是愚者。23.管仲“请退而修政”的原因是 ，“修政”的内容是 。（2分）（六）阅读下文，完成第24-28题。 （李）广行无部伍、行陈，就善水草舍止，人人自便，不击刁斗以自卫，莫府省约文书；然亦远斥候，未尝遇害。程不识正部曲、行伍、营陈，击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息；然亦未尝遇

8、害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也；而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。臣光曰：易曰：“师出以律，否臧凶。”言治众而不用法，无不凶也。李广之将，使人人自便。以广之材，如此焉可也；然不可以为法。何则？其继者难也，况与之并时而为将乎！夫小人之情，乐于安肆而昧于近祸，彼既以程不识为烦扰而乐于从广，且将仇其上而不服。然则简易之害，非徒广军无以禁虏之仓卒而已也！故曰“兵事以严终”，为将者，亦严而已矣。然则效程不识，虽无功，犹不败；效李广，鲜不覆亡哉！24.上文选自资治通鉴，它是一部体史书，文中的“臣光”是（人名）。（2分）

9、25.对“就善水草舍止”的意思理解正确的一项是（2分）（）A.就近修缮好水边的草房住下B.靠近有好水的草地住下C.就近好好地在水草边扎营休息D.靠近好水好草扎营休息26.李广和程不识治军的不同之处在于：前者 ，后者 。（用文中词语回答）（2分）27.作者引易中的话，是为了说明治军应该。（2分）28.从全文看，为什么李广“如此焉可也”，却又“不可以为法”？（用自己的话回答）（4分） 【参考答案】19.(1)命名 (2)养 (3)确实(或：真) (4)使正(或：整理好) 20.B21.(1)假使尧在上主政，咎繇当法官，怎么会有夺人马驹的呢？（重点词：“使”“理”“安”兼顾全句） (2)如果有人像这

10、个老人一样被欺负，也一定不会给他马驹的。（重点词：“见”“暴”“与”兼顾全句）22.C23.狱讼不正 完善法制24.编年 司马光 25.D26.简易 烦扰27.用法（或从严）28.要点：前一问（1）李广才气高，（2）士卒乐于为他献身。后一问（1）后继者难以为继，（2）与他同时的将领因军心受扰难以治军，（3）军队无法对付敌人的突然袭击。（写出两点即可）2005年 (五)阅读下文，完成第17-21题。 鞠咏为进士，以文学受知于王公化基。及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事，知杭州仁和县。将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意。王公不答。及至任，略不加礼，课其职事甚急

11、。鞠大失所望。于是不复冀其相知，而专修吏干矣。其后，王公入为参知政事，首以咏荐。人或问其故，答曰：“鞠咏之才，不患不达。所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。”鞠闻之，始以王公为真相知也。17写出下列加点词在句中的意思(1)知杭州仁和县 ( ) (2)以谢平昔奖进 ( )(3)于是不复冀其相知 ( ) (4)所忧者气峻而骄( )18下面句子中“以”的含义相同的两项是A以文学受知于王公化基B以谢平昔奖进C得以文字相乐之意D以成其德耳19把下列句子译成现代汉语(1)及至任，略不加礼，课其职事甚急。 (2)鞠咏之才，不患不达。 20王化基对鞠咏“故抑之”的原因是_(用自己的话回答)。 21王化基对待

12、下属的可贵之处表现_。 (六)阅读下文，完成第2226题。（13分）古大将之才，类出天授。然其临敌制胜也，要皆先识兵势虚实，而以避实击虚为百战百胜之法。文士家作文，亦何独不然?盖意乘间则巧，笔翻空则奇，局逆振则险，词旁搜曲引则畅。虽古今名作如林，亦断无攻坚摭实硬铺直写而其文得佳者。故一题到手，必静相其神理所起止。由实字勘到虚字，更由有字句处勘到无字句处。既入其中，复周索之上下四旁焉，而题无余蕴矣。及其取于心而注于手也，务于他人所数十百言未尽者，予以数言了之，及其幅穷墨止，反觉有数十百言在其笔下。又于他人数言可了者，予更以数十百言，排荡摇曳而出之，及其幅穷墨止，反觉纸上不多一字。如是又何虑文之不

13、理明辞达、神完气足也哉!此则所谓避实击虚之法也。大将军得之以用兵，文人得之以作文，纵横天下，有余力矣。 22作者以兵家术语来阐述为文之道。23根据文意，“笔奇”(“笔翻空则奇”)、“词畅”(“词旁搜曲引则畅”)的含义是笔奇：_ ；词畅：_ 24对“复周索之上下四旁焉，而题无余蕴矣”意思理解正确的一项是（ ）A再围绕文题广泛搜集材料，对于其中所含意蕴就可以一览无余。B再围绕文题全面地思考将要涉及的内容，就可以充分开掘其中的意蕴。C反复围绕文题广泛搜集材料，就可以发现原先的题目缺乏深刻的意蕴。D反复围绕文题全面地思考将要涉及的内容，就会发现原先的题目不够含蓄。25本文阐述了有关写作的_ 与_ 两个

14、方面。26文中先说“予以数言了之”，后说“予更以数十百言，排荡摇曳而出之”，两者并不矛盾，请说说理由。 【参考答案】17.掌管往常(3)希望高傲18. B D19. (1)到了_咏就任后，王化基对他一点儿不加以礼遇，而是非常急切地考核其公务。(重点：略、课、补出省略）(2)凭鞠咏的才能，不用担心将来不显达。（重点：患、达）20.担心他恃才傲物21.知人善任22避实击虚 23笔法灵活出奇 引经据典，贴切通畅24B25审题立意 写作技巧26因为二者都是“避实击虚”的为文之道的具体表现。对他人已作过的详尽论述，自己只要在简而言之中另有新意。对别人论述中的不到之处，自己就该充分地写出独到的见解来。 (

15、或用自己的话说出“详人所略，略人所详”的基本涵义也可。)2006年（五）阅读下文，完成第1721题。白少傅居易，文章冠世，不跻大位。先是，刘禹锡大和中为宾客时，李太尉德裕同分司东都。禹锡谒于德裕曰：“近曾得白居易文集否？”德裕曰：“累有相示，别令收贮，然未一披，今日为吾子览之。”及取看，盈其箱笥，没于尘坌，既启之而复卷之，谓禹锡曰：“吾于此人，不足久矣。其文章精绝，何必览焉！但恐回吾之心，所以不欲观览。”其见抑也如此。衣冠之士，并皆忌之，成曰：“有学士才，非宰臣器。”识者于其答制中见经纶之用，为时所排，比贾谊在汉文之朝，不为卿相知，人皆惜之。17.写出下列加点词在句中的意思。（1）文章冠世（

16、） （2）不跻大位（ ）（3）盈其箱笥（ ） （4）为时所排（ ）18.下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是A.刘禹锡大和中为宾客时B.所以不欲观览C.衣冠之士D.从流飘荡，任意东西19.把下列句子译成现代汉语（1）吾于此人，不足久矣。 （2）累有相示，别令收贮，然未一披。 20.从刘禹锡、李德裕的对话中，可以看出刘的意图是_ ,李的态度是_ 。21.文中为什么要将白居易与贾谊相比？请联系全文加以说明。 （六）阅读下文，完成第2226题。半野园者，故相国陈公说岩先生之别墅也。相国既没，距今十有余年，园已废为他室。而其中花木之荟萃，足以娱目；栏槛之回曲，足以却暑雨而生清风；楼阁之高迥，足以挹

17、西山之爽气，如相国在时也。庚戌之春，余友杭君大宗来京师，寓居其中。余数过从杭君，固以识半野园之概。而是时，杭君之乡人有陈君者，亦寓居于是此。已而陈君将之官粤西，顾不能忘情，此国，令工画者为图，而介杭君请余文以为之记。夫天下之山水，攒蹙累积于东南，而京师车马尘嚣，客游者往往萦纡郁闷，不能无故土之感。陈君家杭州，西子湖甲于天下。舍之而来京师，宜其有不屑于园者；而低徊留连之至不忍以去，则陈君于为官，其必有异于俗吏之为之已。虽然，士当贫贱，居陋巷，瓮牖绳枢自足也；间至富贵之家，见楼阁栏槛花木之美，心悦而慕之。一日得志，思以逞其欲，遂至朘（jun剥削）民之生而不顾，此何异攻摽劫夺之为者乎？然则，陈君其慕

18、为相国之业而无慕乎其为园，可也！22.本文第一、二段分别叙述了_ 和_ 。23.下列说法符合文意的一项是 A.半野园自相国逝世后即遭废弃，早已不复昔日胜景。 B.陈君久居京师，日久天长，内心烦闷，想返回故乡。 C.本文是陈君通过杭君的介绍，邀请作者特意撰写的。 D.陈君在粤西做官时和其他平庸官吏的表现并不相同。24.作者规劝陈君的具体内容是什么？（用自己的话概括） 25.这是一篇讽喻文章，它在写作上的特点是 。26.你对文中“一日得志，思以逞其欲，遂至朘民之生而不顾，此何异攻摽劫夺之为者乎？”这句话的思想意义有何评价？ 【参考答案】17(1)居于首位(2)晋升(3)装满(4)排挤18B19(1

19、)我对于这个人，不满意已经有很长时间了(2)(有人)屡次(把他的文章)给我看，(我)另外让人收藏起来，但没有读过20向李德裕推荐白居易 委婉拒绝21文中将两人相比，是为了强调白居易和贾谊一样，虽然才能出众，却因遭人贬抑，未能充分施展其才能。22半野园的概况 文章写作缘由23C24希望陈君能够像陈相国那样，努力建功立业，而不要一味贪恋富贵生活。25如：委婉含蓄、借题发挥等26应有辩证认识：不要置民生于不顾，这在当时和现在都有积极意义；“得志”的“志”从历史的角度讲，有一定的局限性。2007年（五）阅读下文，完成第1721题 仲长统字公理，山阳高平人也。少好学，博涉书记，赡于文辞。年二十余，游学青

20、、徐、并、冀之间，与交友者多异之。并州刺史高干，袁绍甥也。素贵有名，招致四方游士，士多归附。统过干，干善待遇，访以当时之事。统谓干曰：“君有雄志而无雄才，好士而不能择人，所以为君深戒也。”干雅自多，不纳其言，统遂去之。无几，干以并州叛，卒至于败。并、冀之士皆以是异统。统性俶傥，敢直言，不矜小节，默语无常，时人或谓之狂生。每州郡命召，辄称疾不就。常以为凡游帝王者，欲以立身扬名耳、而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜居清旷以乐其志。17.写出下列加点词在居中的意思(1)统过干 (2)访以当时之事(3)干雅自多 (4)不矜小节18.下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是A.博涉书记 B.

21、干善待遇C.访以当时之事 D.可以自娱19.下列句子中“以”的意义和用法想通的亮相是A.作师说以贻之 B.并、冀之士皆以是异统C.欲以立身扬名耳 D.欲卜居清旷以乐其志20.把下列句子译成现代汉语(1)游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。 (2)无几，干以并州叛，卒至于败。 21.文中写仲长统和高干的交往，突出了仲长统哪些个性特点? （六）阅读下文，完成2226题 酌古论序文武之道一也，后世始歧而为二。文士专铅椠，武夫事剑楯，彼此相笑，求以相胜。天下无事则文士胜，有事则武夫胜，各有所长，时有所用，岂二者卒不可合耶？吾以谓文非铅椠也，必有处事之才；武非剑楯也，必有料敌之智。才智所在，一焉而已

22、。凡后世所谓文武者，特其名也。吾鄙人也，剑楯之事，非其所习，铅椠之业，又非所长，独好伯王大略，兵机利害，颇若有自得于心者，故能于前史间窃窥英雄之所未及，与夫既已反之，而前人未能别白者，乃从而论著之，使得失较然，可以观，可以法，可以戒，大则兴王，小则临敌，皆可以酌乎此也。命之曰酌古论【注】铅椠：指写文章 较然：明显22.第一段中与“文武之道一也”意思相呼应的句子是 23.下列说法符合文意的一项是A.古代文士和武将的成功道路只有一条。B.天下安定之时，文士发挥的作用更大。C.后世的文士、武将只注重自己的名声。D.作者对于写文章和行军打仗都很擅长。24.“可以观，可以法，可以戒”运用了 修辞手法，它

23、的表达效果是 25.作者“酌古”所要研究的材料是（用自己的话回答)(1)_ (2)_ 26.作者写作酌古论的用意是什么?_ 【参考答案】17.（1）拜访 （2）咨询 （3）一向 （4）注重18. C 19. AD20.（1）（仲长统）在青州、徐州、并州、冀州一代游历求学，和（他）交朋友的人大多认为他与众不同。（2）不久，高幹凭借并州（之力）反叛，最终落到了失败的结局21.敢于直言；善于识人；不重名利。22.才智所在，一焉而已23. B24.（运用了排比的手法）强调了“酌古”（在多方面）的重要作用，增强了论证的气势25.（1）（史书中）所记载的英雄缺乏才智的事例；（2）英雄具备才智但前人未能分辨

24、明白的事例。26.是为了探究、参酌历代治国用兵的成败得失，为后人提供借鉴2008年（五）阅读下文，完成第1721题。（16分） 建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃曰：“兵与财皆无，将若何？”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”于是，召胥吏、百姓于庭，杨氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。项

25、城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。17.写出下列加点词在句中的意思。(4分)(1)则人谁肯固矣() (2)其必济()(3)宜相与致死以守其邑() (4)侃率之以乘城()18.下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是(2分)( )A.项城为叛军困B.县令李侃，不知所为C.吾从板外相为应答D.为君翻作琵琶行19.把下列句子译成现代汉语。(6分)(1)力不足，死焉，职也。 (2)虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。 20.杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是_ 。(2分)21.联系全文，概括杨氏的性

26、格特点。(2分) （六）阅读下文，完成第2226题。(13分) 子赴友人孟诞先之约，以有此寻也。是时秋也，故曰“秋寻”。夫秋也，草木疏而不积，山川澹而不媚。比之春，如舍佳人而逢高僧于浣衣洗钵也；比之夏，如辞贵游“而侣韵士干清泉白石也；比之冬又如耻孤寒而露英雄于夜雨疏灯也。天以此时新其位置，洗其烦秽，待游人之至，而游人者不能自清其胸中以求秋之所在，而动曰“悲秋”。予尝言宋玉有悲，是以悲秋。后人未尝有悲而悲之。不信胸中而信纸上，于悲夫悲秋者也。天下山水多矣，余不足以了其半，而辄于耳目步履中得一石一湫，徘徊难去。入雷山恍然，入洪山恍然，入九峰山恍然，何恍然之多耶?然则予胸中或本有一恍然，以来而山山若

27、遇也。予乘秋而出，先秋而归。家有五弟，冠者四矣，皆能以至性奇情佐予之所不及，花棚草径，柳堤瓜架之间，亦可乐也。曰“秋寻”者，又以见秋而外皆家居也。诞先曰：“子家居诗少，秋寻诗多，吾为子刻秋寻草。”【注】贵游：无官职的王公贵族。孤寒：贫寒无依靠的人。22.第段画线句用不同的形象对应一年四季，好在哪里?(2分)_23.对“予悲夫悲秋者也”理解正确的一项是(3分)( )A.我对悲秋者的因秋而悲感到悲伤。B.我与那个悲秋者有着强烈的共鸣。C.我为悲秋者的情不由衷感到悲哀。D.我为宋玉那样的悲秋者深感悲伤。24.“悲秋”是古人常有的感慨，文中能体现这一现象的一个字是_。(1分)25.第段可分为两层，概括

28、层次大意。(3分)(1)_(2)_26.本文首尾都提到“秋寻”，分析其作用。(4分) 【参考答案】17.（1）坚守，固守 （2）成功 （3）一起 （4）防守，登18. B19.（1）（抵抗的）力量不够，死在这件事情上（这里）（1分），也是（1分）你的职分（1分）。（2）虽然（1分）这样，任期满了就离职而去（1分），不像差役、百姓那样（1分）。20.杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑（1分），激发出众人保卫家园的志气（1分）。21.深明大义、有勇有谋、热爱国家（答对任意一点得1分）。22.形象直观地（1分）表明作者对秋的喜爱（1分）。 23. C 24.动25.（1）与山相知之乐（2分），（答“恍然之

29、乐”得1分）。（2）家居之乐（1分）。26.开头交代了“秋寻”的缘由（1分），结尾点明诗集的主要题材（1分）。首尾响应，结构严谨（1分）。“秋寻”作为线索，贯穿全文（1分）。2009年（五）阅读下文，完成第17-22题。 沈周沈周，字启南，长洲人，工诗善画。年十一，游南都，作百韵诗，上巡抚侍郎崔恭。面试凤凰台赋，援笔立就，恭大嗟异。及长，书无所不览。文摹左氏，诗拟白居易、苏轼、陆游，字仿黄庭坚，并为世所爱重。尤工于画，评者谓为明世第一。郡守欲荐周贤良，周决意隐遁。所居有水竹亭馆之胜，图书鼎彝充牣错列，四方名士过从无虚日，风流文彩照映一时。奉亲至孝。父没，或劝之仕，对曰：“若不知母氏以我为命耶？

30、奈何离膝下。”居恒厌入城市，于郭外置行窝，有事一造之。晚年，匿迹惟恐不深，先后巡抚王恕、彭礼咸礼敬之，欲留幕下，并以母老辞。有郡守征画工绘屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被摄。或劝周谒贵游以免，周曰：“往役，义也，谒贵游，不更辱乎！”卒供役而还。已而守入觐，铨曹问曰：“沈先生无恙乎？”守不知所对，漫应曰：“无恙。”见内阁，李东阳曰：“沈先生有牍乎？”守益愕，复漫应曰：“有而未至。”守出，仓皇谒侍郎吴宽，问：“沈先生何人？”宽备言其状。询左右，乃画壁生也。比还，谒周舍，再拜引咎。索饭，饭之而去。周以母故，终身不远游，以正德四年卒。【注】牣：满。铨曹：吏部官员。写出下列加点词在句中的意思。(2分)漫

31、应曰( ) 宽备言其状( )下列句中加点字不属于通假字的一项是(2分)A.父没，或劝之仕 B.卒供役而还C.故患有所不辟也 D.万钟则下辩礼义而受之下列各组中加点词的用法和意义相同的项是(2分)A.周以母故 而告以成功B.饭之而去 涵淡澎湃而为此也C.评者谓为明世第一 如今人方为刀俎，我为鱼肉D.人其姓名 今其智乃反不能及把下列句子解释成现代汉汉语（6分）里人疾周者，人其姓名，遂被摄。 比还，谒周舍，再拜引咎。 21.第段详写了郡守对沈周态度的变化，其主要作用是_ 。(2分)22.联系全文，简析沈周隐逸的原因。(2分) (六)阅读下文。完成第23-27题。（12分）南方号桂海，秦取百粤，号曰桂

32、林。桂之所产，古以名地。今桂产於钦、宾二州，於宾者，行商陆运致之北方；於钦者，舶商海运致之东方。蜀亦有桂，天其以为西方所资欤？桂之用於药，尚矣，枝能发散，肉能补益，二用不同。桂性酷烈，易以发生，古圣人其知之矣。桂枝者，发达之气也，质薄而味稍轻，故伤寒汤饮，必用桂枝发散，救里最良。肉桂者，温厚之气也，质厚而味沉芳，故补益圆散，多用肉桂。今医家谓桂年深则皮愈薄，必以薄桂为良，是大不然，桂木年深愈厚耳，未见其薄也。以医家薄桂之谬，考於古方桂枝肉桂之分，斯大异矣。又有桂心者，峻补药所用也。始剥厚桂，以利竹棬曲，刮取贴木多液之处，状如绖带，味最沉烈，於补益尤有功。桂开花如海棠，色淡而葩小，结子如小橡子，

33、取未放之蘂乾之，是为桂花，宛类茱萸，药物之所缓，而食品之所须也。种桂五年乃可剥，春二月、秋八月，木液所剥之时也。桂叶比木樨叶稍大，背有直脉三道，如古圭制然，因知古人制字为不苟云。23写出以下加点词在句中的意思（1）取未放之蕊干之（） （2）固知古人制字为不苟云（）24与“桂之所产，古以名地”意思最接近的一项是_A因是桂的产地，自古以来就有名了。B因是桂的产地，古时就把桂作地名。C桂出产的地方，自古以来就是地名。D桂出产的地方，古时候就是个名胜。25画浪线部分介绍桂叶运用了 说明方法，其作用是_。26联系全文，概括壮的功用。（不超过12字） 27以画横线的句子为例，简要说明本文科学性和文学性相结

34、合的特点。 【参考答案】17. 随便 详细 18.B 19.C20.（1）有憎恨沈周的乡人，把他的姓名列入（画工的名单），于是（他）被传唤（去画壁）。（2）等到回来，（郡守）前往沈周家拜访，叩拜两次，主动承担过失。21.从侧面衬托沈周影响之大和为人宽厚22.沈周不喜欢热闹喧嚣的地方，素爱山林，欲行孝道。23.（1)使干燥（2)草率（各1分） 24.(2 分)B25.先作比较说明桂叶的大小，再用数字介绍叶脉的数量，准确清晰地说明了桂叶的形状（对一点即得1分）26.桂能入药，又可食用。（各1分）27.这两句用近似对称的句式强调了桂枝、肉桂的特性及药用价值的不同，又用“必” 和“多”等词语从程度上准

35、确地说明了二者药用上的差异，既有文学性又有科学性。（一点 2分）2010年（五）阅读下文，完成第1721题。(17分)欧阳公讳晔，字日华。自为布衣，非其义，不辄受人之遗。少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。初为随州推官，治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之。僧以白金千两馈公，公笑曰：“吾安用此? 然汝能听我言乎? 今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。”僧喜曰：“诺。”饥民赖以全活。陈尧咨以豪贵自骄，官属莫敢仰视。在江陵，用私钱诈为官市黄金，府吏持帖，强僚佐署。公呵吏曰：“官市金当有文符。”独不肯署。尧咨讽转运使出公，不使居府

36、中。鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。公自临其狱，出因坐庭中，去其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。留者色动惶顾，公曰：“杀人者汝也。”囚不知所以然。公曰：“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。”囚即涕泣曰：“我杀也，不敢以累他人。”公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。所居，人皆爱思之。17写出下列加点词在句中的意思。(4分)(1)少而所与亲旧 (2)终身不造其门(3)素号难治 (4)乃徙公治之18下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是(2分)A饥民赖以全活 以吾一日长乎尔B至则决滞狱百余事 他

37、植者则不然C去其桎梏而饮食之 恍惊起而长嗟D决狱之术多如此 愿伯具言臣之不敢倍德也19用现代汉语解释下列句子。(5分) (1)尧咨讽转运使出公，不使居府中。 (2)桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。 20第段中“公笑曰”的“笑”反映了欧阳晔怎样的心理? (3分) 21本文表现了欧阳晔口口、口口和口口的品质。(3分) （六）阅读下文，完成第2226题。(13分)九 疑 山 图 记九疑山方二千余里，四州各近一隅。世称九峰相似，望而疑之，谓之九疑。九峰殊极高大，远望皆可见也。彼如嵩、华之峻崎，衡、岱之方广，在九峰之下，磊磊然如布棋石者，可以百数。中峰之下，水无鱼鳖，林无鸟兽，时闻声如蝉蝇之类，听之

38、亦无。往往见大谷长川，平田深渊，杉松百围，榕栝并茂，青莎白沙，洞穴丹崖，寒泉飞流，异竹杂华，回映之处，似藏人家。实有九水，出于中山，四水流灌于南海，五水北注，合为洞庭。不知海内之山，如九疑者几焉?或曰：“若然者，兹山何不列于五岳?”对曰：“五帝之前，封疆尚隘，衡山作岳，已出荒服。今九疑之南，万里臣妾；国门东望，不见涯际；西行几万里，未尽边陲，当合以九疑为南岳，以昆仑为西岳，衡、华之辈，听逸者占为山居，封君表作园囿耳。但苦当世议者拘限常情，牵引古制，不能有所改创也，如何?”故图画九峰，并随方题记，传于好事，以旌异之。【注】封君：领受封邑的贵族。 表：标记。22第段交代了九疑山的_ 。(2分)23

39、简析第段中“时闻声如蝉蝇之类，听之亦无”的表达效果。(2分) 24对“听逸者占为山居”句理解正确的一项是(2分)A任凭隐居者将衡山、华山据为己有。B听说逃亡者到衡山、华山安家藏身。C听任出世者在衡山、华山结庐隐居。D听说出世者在衡山、华山安居生活。25从句式的角度赏析第段中的画线句。(3分) 26简述本文的写作意图。(4分) 【参考答案】17(1)交往 (2)到 (3)一向 (4)调任18C19(1)陈尧咨暗示转运使让欧阳公离开，不让(他)留在州府。 (2)桂阳有争船而互相斗殴至死的人，(这个)案件长久没能判决。20对僧人贿赂不以为然，对处理好此事自信从容，安抚僧人。21廉洁 爱民 正直 睿智

40、22规模和得名缘由23这句话描写了山中若有若无的蝉蝇一类的声音，以声衬静；突山了九疑山中峰之下的静寂。24C25这句话整散结合；先用整句突出九疑山的山峰兼有嵩、华、衡、岱的特点，强调其峻峭与宏伟，节奏鲜明；再用散句描摹这样的山峰很多，句式参差，富于变化。26九疑山地处衡山之南，宏伟美丽；却不能列于五岳；作者撰文对此表示不满；希望人家认识九疑山特有的长处。2011年（五）阅读下文，完成第17-21题。（16分）孙叔敖者，楚之处士也。虞丘相进之于楚庄王以自代也。三月为楚相，施教导民，上下和合，世俗盛美，政缓禁止，吏无奸邪，盗贼不起。秋冬则劝民山采，春夏以水，各得其所便，民皆乐其生。庄王以为币轻，更

41、小以为大，百姓不便，皆去其业。市令言之相曰：“市乱，民莫安其处，次行不定。”相曰：“如此几何顷乎？”市令曰：“三月顷。”相曰：“罢，吾今令之复矣。”后五日，朝，相言之王曰：“前日更币，以为轻。今市令来言曰市乱，民莫安其处，次行之不定。臣请遂令复如故。”王许之，下令三日而市复如故。楚民俗好庳车，王以为庳车不便马，欲下令使高之。相曰：“令数下，民不知所从，不可。王必欲高车，臣请教闾里使高其捆。乘 车者皆君子，君子不能数下车。”王许之，居半岁，民悉自高其车。此不教而民从其化，近者视而效之，远者四面望而法之。故三得相而不喜，知其材自得之也；三去相而不悔，知非己之罪也。（选自史记循吏列传）【注】次行：秩

42、序。庳：低、矮。捆：门槛。17写出下列加点词语在句中的意思。（4分）（1）秋冬则劝民山采（2）各得其所便，民皆乐其生（3）市令曰：“三月顷。”（4）令数下，民不知所从18下列句中加点词语不存在古今异义现象的一项是（）（2分）A政缓禁止B庄王以为币轻C如此几何顷乎D臣请教闾里使高其捆19用现代汉语解释下列句子。（5分）（1）虞丘相进之于楚庄王以自代也。 （2）王许之，居半岁，民悉自高其车。 20第段画线句写出了孙叔敖的性格特征。（2分）21联系文本，简析孙叔敖施政的具体策略。（3分） （六）阅读下文，完成第22-26题。（12分）稼说送张琥苏轼曷尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美

43、而多，则可以更休，而地方得完。其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐。今吾十口之家，而共百亩之田，寸寸而取之，日夜以望之，锄耰铚艾，相继于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。种之常不及时，而敛之常不待其熟，此岂能复有美稼哉？古之人，其才非有以大过今之人也，其平居所以自养而不敢轻用以待其成者，闵闵焉如婴儿之望长也。弱者养之以至于刚，虚者养之以至于充。三十而后仕，五十而后爵，信于久屈之中，而用于至足之后；流于既溢之余，而发于持满之末，此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。吾少也有志于学，不幸而早得，与吾子同年，吾子之得，亦不可谓不早也。吾今虽欲自以为不足，而

44、众且妄推之矣。呜呼！吾子其去此而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。子归，过京师而问焉，有曰辙子由者，吾弟也，其亦以是语之。【注】锄耰铚艾：四种农具。得：此指中进士。22第段中与“寸寸而取之”相反的农作方法是。（2分）23第段作者写“闵闵焉如婴儿之望长也”这一句的目的是_。（2分）24对“吾子其去此而务学也哉！”一句理解正确的一项是（）（2分）A您离开这里以后一定要好好学习啊！B您离开这里后想必会致力于学习吧！C您要摆脱这种状况而致力于学习啊！D您想必会摆脱这种状况好好学习吧！25本文与柳宗元的种树郭橐驼传在写作手法上有明显的相似之处，对此加以分析。（3分） 26古人一般认为早中

45、功名是一件幸运的事，作者却认为是“不幸”的，为什么？（3分） 【参考答案】17（1）鼓励（2）以为乐（3）左右（指时间）（4）听从什么18.B19（1）虞丘相向楚庄王推荐孙叔敖来代替自己。（3分，进、以、“于楚庄王”倒装各1分。）（2）楚庄王同意了他的请求，过了半年，百姓全部自己增高了他们的车子。（2分，居、句意各1分）20自信21恢复币制，不干扰市场秩序，体现了孙叔敖安民策略；不依靠颁布命令而是通过增高门槛来达到增高车子的目的，体现了孙叔敖化民策略。（答出1点得2分，答出2点得3分。）22、（2分）更休23、（2分）写出古人专注于培养自己学识才能时的状态24、（2分）C25、（3分）两文都运

46、用了类比的写作手法。种树郭橐驼传以种树的道理来类比治理百姓的道理，本文用耕种的道理来类比治学、培养才能的道理。（写作手法还有对比等。写作手法、对种树郭橐驼传的分析、对本文的分析各1分。）26、（3分）作者认为人才须经长期修养，成熟之后，才可以到社会上施展才能；修养不足，却早得功名，不利于自己进一步的发展，难成大材，难为大用，所以作者认为是“不幸”的。（第1要点1分，第2要点2分。）2012年（五）阅读下文，完成第17-21题。（17分）卜式传 卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“家岂有冤，欲

47、言事乎？”式曰：“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤？”使者曰：“苟，子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。”使者以闻。丞相弘曰：“此非人情，愿陛下勿许。”于是上不报式。式归，复田牧。 岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。式复持钱二十万与河南太守，以给徙民。河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：“是固前欲输其家半财助边。”上于是以式终长者，召拜中郎。 初式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既为郎，布衣草履而牧羊。岁余，羊肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者辄

48、去，毋令败群。”上奇其言，使式治民，有政声。上以式朴忠，拜为齐相。 （选自汉书，有删改）17写出下列加点词语在句中的意思。（4分） （1）使者以闻 （2）布衣草履而牧羊 （3）岁余，羊肥息 （4）上过其羊所，善之18下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（ ）。（2分） A臣生与人无争 蹇叔之子与师，哭而送之 B以田畜为事 旦日飨士卒，为击破沛公军 C布衣草履而牧羊 顺风而呼，声非加疾也 D愚以为贤者宜死节 河南上富人助贫民者19把下列句子译成现代汉语。（6分）（1）苟，子何欲？ （2）以时起居，恶者辄去，毋令败群。 20第段中，卜式的做法为什么被丞相认为是不合“人情”的？（2分） 21依据

49、全文，概述皇帝对卜式认识的变化过程。（3分） （六）阅读下文，完成第22-26题。（11分）潭州东池藏氏堂记 柳宗元 弘农公刺潭 三年，因东泉为池，环之九里。其岸之突而出者，水萦之若玦焉。池之胜于是为最。公曰：“是非离世乐道者不宜有此。”卒授宾客之选者谯国戴氏曰简，为堂而居之。堂成而胜益奇，望之若连舻縻舰，与波上下，就之颠倒万物，辽廓眇忽。树之松柏杉槠，被之菱芡芙蕖，郁然而阴，粲然而荣。凡观望浮游之美，专于戴氏矣。 戴氏尝以文行见荐，而志不愿仕。与人交，取其退让，受诸侯之宠，不以自大，其离世欤？好孔氏书，旁及庄文，以至虚为极，得受益之道，其乐道欤？贤者之举也必以类，当弘农公之选，而专兹地之胜，

50、岂易而得哉！地虽胜，得人焉而居之，则山若增而高，水若辟而广，堂不待饰而已奂矣。戴氏以泉池为宅居，以云物为朋徒，抒幽发粹，日与之娱，则行宜益高，文宜益峻，道宜益茂，交相赞者也。既硕其内，又扬于时，吾惧其离世之志不果矣。 君子谓弘农公刺潭得其政，为东池得其胜，授之得其人，岂非动而时中者欤！于戴氏堂也，见公之德，不可以不记。 【注】刺潭：担任潭州刺史。22第段“水萦之若玦焉”中的“之”是指 。（用自己的话回答）（1分）23从修辞手法的角度，分析第段画线句的表达效果。（2分） 24第段“堂不待饰而已奂”的原因是什么？（2分） 25下列与戴氏有关的表述不符合文意的一项是（ ）（3分）A戴氏是谯国人，他是

51、弘农公宾客中的一位佼佼者。B戴氏堂是东池胜景，由弘农公建造送给戴氏居住。C戴氏推崇孔子的思想，也能够博采其他人的学说。D戴氏非常喜欢自然风物，常陶醉其中，抒发情怀。26概括本文的主要内容。（3分） 【参考答案】17. (4分）（1)使知道（2)穿着布衣（3)繁殖（4)认为好18.(2 分）C19.(6分）（1)如果（是这样），你想要什么？ ( “苟”、省略句、宾语前置， 各1分）（2)按一定的时间作息，不好的就去掉，不要让（它或他）损害群体。（“以 时”、“辄”，句意，各1分20.(2分）丞相认为付出后要求回报是人之常情，卜式则为国家无私付出，不求 回报，所以被认为不符合“人情”。21.(3分）皇帝开始不太了解卜式的为人，接着认识到他是忠厚的长者，最后发现他有治国才能。（答对1点给1分)22东池岸边向外突出的地方。23运用比喻的手法，形象地写出建在水边的戴氏堂好像相连的大船随波起伏的奇特景象。24因为在这里居住着有才德的人。25B26本文描绘了戴氏堂的美景，称赞了戴简离世乐道的情操，颂扬了弘农公治政、识人的才能和中正的美德。2013年（五）阅读下文，完成1721题。（16分）史弼传史弼