21、圆明园的毁灭(第一课时）

1、 班级： 姓名： 编制人： 五年级语文组 编号： 01 日期： 12月4日 自学促能力形成 展示让魅力飞扬课题： 圆明园的毁灭 【自研课导学】 晨读课：（20分钟）无预习课（晚自习20分钟）自读自悟：圆明园的毁灭20分钟内完成如下任务：资料准备：查阅工具书,解决课文中的生字. 理解:估量、侵略、销毁、瑰宝、玲珑剔透、瑶台等词语的意思. 自主积累：文中有许多写得非常生动的句子,请摘录在预习本中. 自主感悟：默读课文两遍,思考:课文的主要内容及层次的划分。 【展示课导学】（时段：上午）学习主题（1分钟）：通过自读自悟,交流展示,我能正确流利地朗读课文,并能初步理解课文内容。 【定向导学互动展示当堂

2、反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初 读课 文扫 清字 词障 碍扫清字词障碍:大声朗读书本上的生字，读准字音、认准字形，将自己认为容易出错的生字工整地书写在随堂笔记一处。理解词义,会用下列词语造句:估量、损失、举世闻名、众星捧月、玲珑剔透(完成随堂笔记一)正确流利读文:自由大声朗读课文一遍,读准字音,读畅文句,并能选择自己感受深刻的句段反复朗读!预时:7分钟A、两人帮扶对：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间互读生字一遍。 预时

3、3分钟B、五人互助组：小组长主持，深入探讨：初读课文后，哪些语句给你留下了深刻的印象.（预时4分钟）C、十人共同体：抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。预时8分钟展示课题一；字词欢乐园1、生字王国已全面对外开放了，在我们小导游的带领下，来认识更多的生字宝宝。建议：教学生字、多音字、板书易错字（多种形式互动）。2、“词语乐园”又迎来了一群新朋友，赶快一起去看看吧！建议：学习词语，能用多种形式巩固（说词猜意、说意猜词、用词造句）。展示 课题二；快乐诵

4、读会召开一次班级诵读会，正确流利地朗读自己喜爱的段落,简单地说一说自己喜爱本段的原因.并能在全班营造浓浓的读书氛围.(可个人读 挑战读 齐读-) 展示课题三；理清层次在班级举行一次读书交流会，1、说说课文的主要内容；2、说说课文层次的划分。 预时:28分钟随堂笔记一我能正确美观地书写自研中要求掌握的生字:我能任选一个词语造句: 随堂笔记二课文层次的划分： 等级评定： 再 读课 文,理 清文 章脉 络默读课文,试着给课文划分层次，并说说课文的主要内容。完成随堂笔记二预时:6分钟 (4分钟)当堂反馈:正确、规范地抄写本课的生字。【训练课导学】 “日日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等

5、级 基础题 （你一定能过关！）带着问题来读书。1、课文是从 、 、 三个方面来描写圆明园辉煌的过去的，其中 写得最详细。2、读课文第3自然段，我们可以知道圆明园在园林建筑上有三个主要特点：（1） （2） （3） 二、用“”给加点字选择正确的读音。侵略（jng qn ） 玲珑（lng lng ）剔透（t t ） 灰烬（jng jn ）发展题 （相信你能行！）三、将下列词语补充完整。不可（ ）量 天（ ）海（ ）金碧（ ）煌 众星（ ）月四、我会写这样的词语。亭台楼阁 笔墨纸砚 诗情画意 奇珍异宝 五、我能给带点的字选择正确解释。 1、风景名胜（ ）A、胜利； B、优美的（景物、境界等）； C、能够承担或承受。2、举世闻名（ ） A.听见； B.听见的事情，消息； C.有名望的。3、武陵春色（ ）A、情景，景象； B、种类； C、脸上表现的神情，神色。提高题 （相信你能行！）六、照样子，用关联词完成句子。1、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！用“是也是”造句： 2、圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。用：不仅还“造句 3、圆明园中（ ）有民族建筑，（ ）有西洋景观。4、（ ）我们的国家