晋元高级中学育人和行为规范目标释义

1、晋元高级中学育人和行为规范目标释义一、育人总目标育人目标：造就人生高目标、道德高修养、文化高水平、生活高品位的卓越人才。二、行为规范目标晋元高级中学学生行为规范目标：“举止优雅、气质儒雅、志趣高雅”和“自 律、自立、自强”，简称“三雅三自”。高一年级学生目标：规范自我高二年级学生目标：实践社会高三年级学生目标：践行责任规范包括禁止性规范与提倡性规范。前者告诉人们不能做什么，主要功能是 约束，应当全体响应；提倡性规范告诉人们应该怎么做，主要功能是引领，可能 只有部分响应。年级层次目标目标释义提倡性规范侧重点高年级规范自我通过军事训练、入学教育以及一年在校学习生活进行基本行为习惯的养 成，初步完成

2、自我规范。对自己负责：培养自尊、自信、 自律、自主、自强的意识；对 家庭负责：尊老爱幼，为父母 分忧，营造温馨家庭氛围。高年级实践社会将行为规范逐步内化后形成自觉行为，并在课堂、校园、社区等各种环境中积极实践，尽可能的对他人负责：尊重与接纳他人， 慝有爱心与合作精神；对集体 负责：主动关心爱护集体，珍 视集体的荣誉，解决参加集体发挥示范作用。事务和各项活动履行应尽的义 务，学会共享，主动为集体发 展尽职。高年级践行责任实现认识与行为的升华， 作为将来/、久的晋兀毕 业生，未来国家和民族的 高端人才，要明确人生责 任，要有以自己的行为引 领社会，凸显主流价值观 的自信、勇气与担当。对社会和国家负

3、责：勤奋 学习和努力工作，讲爱心与奉 献，积极参与公益活动，爱护 环境，树立远大理想，立志报 效祖国。2015年晋元高中高一年级“出彩晋元人”评选活动秉承我校“学会选择、主动学习、卓越发展”的办学理念，为了培养具有“三自”（自立自律自强）“三雅”（举止优雅、气质儒雅、志趣高雅）优良品质的优秀学生，特在高中起始学段高一年级开展评选 “出彩晋元人”评选活动,从家庭到学校、从学习到做人、从外在形象到内在品行，采用积分制过程评比， 希望评选出综合素质佳的学生，树立榜样，引领学生。活动推进安排一、宣传及标准的制定阶段：年级组对此项活动进行广泛宣传，并和家长进行很好的沟通，在征求广大家 长和师生的意见后，

4、形成“出彩晋元人”的评选标准。二、讨论自荐和初评阶段：通过学习和讨论标准，进而内化为学生的共识，在标准的引导下，修正自己 的行为。结合学生自荐、班级推荐，推选出班级出彩晋元人男女候选人各一名，参加年级出彩晋元人评选。三、过程评比：1、 班级推选 “出彩晋元人” 候选人后， 制作海报， 展示各班推选学生风采，全年级投票，作为总评依据之一。2、年级进行采用积分制过程评比，依据师生建议，重点考察学生的品德、学业、社会实践（班级、社区） 、校园活动参与等方面，对学生进行跟踪，给出综合评定。3、建立年级家长委员会微信投票平台，由家委会主任牵头进行家长投票。四、 总结表彰阶段：年级将举行颁奖盛典，对最终评

5、选出年级出彩晋元人进行集中展示、颁奖，树立榜样，引领学生。晋元高级中学 德育处高一年级组2015年3月附件 1： 2015 晋元高级中学高一年级出彩晋元人评选标准男生：品德诚实守信，孝亲敬长，责任感强学业勤奋好学，上进心强，成绩优良性格热情，宽容，自律自强，传递正能量志趣志趣高雅，有高远理想，健康的审美情趣实践积极参与校内外活动，乐于助人外形气质儒雅，健康阳光，有亲和力女生：品德诚实守信，孝亲敬长 ， 责任感强学业勤奋好学，上进心强，成绩优良性格开朗热情，落落大方， 善解人意志趣志趣高雅，有高远理想，健康的审美情趣实践积极参与校内外活动，乐于助人外形一一举止优雅，健康阳光，有亲和力“出彩晋元人

6、”评选活动顺利闭幕周祎5月22日,出彩晋元人”评选活动正式在学校报告厅落下帷幕，24位同学分获金银铜奖。“出彩晋元人”评选活动 是我校极具影响力的德育品牌 活动，自2008年活动实施以 来，”出彩晋元人”以最强劲的 向上姿态、最励志的目标导向、 最闪亮的榜样呈现，成为让晋元学子倾慕的青春盛典。今年的评选有诸多亮点，一是不再采用报告会的形式，而是采用学生喜闻乐 见的微电影来讲述他们的故事；二是除了在学校大屏幕播放外，还将候选人的微 电影在年级组公众微信平台上进行展示， 扩大了活动的投射面；三是评选方式采 用网上投票、教师投票、家委会投票共同决定，保证了评选的公平公正。最终高一（2）班李法和高一（

7、12）班王将同学获得了本届的出彩晋元人金奖， 其他同学分获银奖铜奖。年级党总支书记柴光军老师、年级主任战伟业老师和德 育处主任徐小玲老师为获奖同学颁发了奖杯和奖状2015年晋元高级中学体育节暨运动会相关事宜一、开幕式1、时间：10 月 30 日（周五）（9:00 9:30）2、入场时间：7:50分开始入场3、入场地点：同彩排地点4、彩排安排：10月26下午16:00 17: 30第一次彩排，时间可能较长。各方阵入场式音乐 10月26日周一中午前交到体育组；10月27日16:0017: 30,第二次彩排，需要学生换好服装，没有表演任务的学生全部 进入看台指定座位观看；10月28日16:0017:

8、 30第三次彩排，团体操排练或各年级入场式的改进性练习；请年级主任、班主任全部到位，共同协助彩排。二、运动会1、时间： 10 月 30 日（周五） 10:0012:00 ， 13:0015:002、入场时间：上午9:45，下午 12:403、入场地点：指定地点三、要求1、宣传（ 1 ） 播报员：高一年级 2 位（升旗仪式主持人） 。（ 2 ） 通讯稿：每班及时提供通讯稿至少4 篇。2、纪律（ 1 ）进场时做到准、快、静、齐。（ 2 ）运动会期间，学生不能携带食品。（ 3 ） 运动员按时达到检录区；非运动员不能随便离开座位，做到有事离开要请假， 不 得进入田径场跑道，更不能到比赛场地观看比赛。（

9、 4 ）做到文明观看，不起哄，不喝倒彩，有组织有纪律为运动员呐喊、加油。（ 5）体育委员负责做好本班运动员参赛组织工作。纪律委员负责做好运动会期间的纪律检查与督促工作。3、卫生（ 1 ） 保持运动场和看台整洁， 运动会结束后， 各班做好看台和班级看台对面的田径场 清场工作，确保看台和田径场干净。（ 2 ）卫生委员负责做好本班看台和班级看台对面的田径场卫生工作。4、安全（ 1 ）看台安全： 在上下看台时，要沿着台阶有序上下，不要践踏座位，不要推拉、 打闹。（ 2 ） 运动员安全：自我保护详见附件。班级要成立运动员关心组， 及时关心运动员身体状态。5、评比各年级开展宣传、纪律、卫生、安全等评比活动

10、，评出优秀班集体若干名。晋元高级中学 德育处2015 年 10 月 22 日不以规矩无以成方圆高一（8）班“行为规范”主题教育课简案题目：秩序与规范（ 道德与素养）班级：高一（ 8）班主题词：行为规范执教老师：张少伯 主题解读：党的十八大报告明确指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体 美全面发展的社会主义建设者和接班人。”对学生的思想道德教育，是教育的根 本点。它是进行社会主义精神文明和物质文明建设的重要条件，在青少年思想道德形成与发展中起着主导作用，同时也是实现教育目的的重要保证。 一个轻视后 代思想教育的民族，是一个没有希望的民族；一个忽视德育的学校，是一个没有 发展后劲的学校。

11、青年学生是祖国的未来，加强和改善对他们的德育教育，不仅 关系到其个体的健康成长，更重要的是关系到祖国的前途和命运！知识教育是一个过程，不能一蹴而就；道德教育也是一个过程，需要潜移默化的培养，需要在孩子的日常教育中进行潜移默化的渗透， 不仅要有常规课 进行教育，还要在各个科目的教学中进行渗透教育， 以强大的道德教育场和正 确的核心价值观，以及责任意识等教育，去熔铸孩子的心灵，去提升孩子的品 质，去促进孩子的健康发展、全面发展。否则，只有知识和文化而忽视和缺失 道德教育，无疑于折翅的飞机不能高飞。爱因斯坦说：“仅凭知识和技术并不能给人类的生活以幸福和尊严，人类完全由理由把高尚的道德标准和把价值观的

12、倡导者及力行者置于客观真理的发现 者之上。”因此，知识与道德教育孰轻孰重无需争议，唯有比翼齐飞，才能给予 孩子幸福人生。本节班会课将重点放在以李天一案引出的思想道德行为规范教育，旨在通过实例，令学生对抽象的“道德” “秩序”“规矩”等有具象的了解。教育目标：1、知识与认知目标：(1)让学生进一步明确法律法规，道德行为规范的重要性。(2)让学生进一步意识到遵守法律法规，校纪校规的必要性。2、过程与能力目标：(1)让学生通过具体案例分析，提高多角度全面分析问题和明辨是非的能力。(2)让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。(3)让学生能通过案例启发思考，自我约束，从小事做起，以德

13、律己，落实到行动中去，培养自身道德素质。3、情感与态度目标：(1)让学生树立正确的人生价值观和自觉良好的道德观(2)让学生能结合自己高中生身份和学校道德行为规范要求，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。实施过程：一、导入切题天下从事者，不可以无法仪；无法仪而其事能成者无有也。墨子法仅治民一众，不知法不可；错仪画制，不知则不可。管子七法治强生于法，弱乱生于阿。韩非子外储说右上言不中法者，不听也，行不中法者，不高也，事不中法者，不为也。商君书君臣法者，所以禁民为非而使其迁善远罪也。法有明文，情无可恕。 欧阳修立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。王安石周公教笞不可废于家，刑罚不可捐于国。史记

14、 律书天下之事，不难于立法，而难于法之必行。张居正世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位弗拉迪斯拉夫 莱蒙特（波兰）首要问题不是自由， 而是建立合法的公共秩序。 人类可以无自由而有秩序， 但不能无秩序而有自由。 塞缪尔 亨廷顿同学们， 也许你们会奇怪纳闷我今天的开场白怎么讲这些， 也许会想这些离我们很遥远， 其实，它离我们很近，也许就在我们身边。二、引出讨论（师生互动）（ 1）李双江之子李天一获罪判刑李双江的儿子李天一自幼热爱音乐、喜欢唱歌，热爱体育运动。 4 岁选入中国幼儿申奥形象大使； 4 岁学习钢琴，师从于中央音乐学院著名钢琴教授韩剑明先生； 8 岁开始学习书法至今， 师从清华大学

15、方志文先生； 10 岁加入中国少年冰球队， 多次参加国内外少儿冰球比赛。 连续两届荣获全国希望杯青少年儿童钢琴比赛二等奖、 中国作品演奏奖。 全国少儿钢琴比赛金奖， 第八届北京钢琴艺术节优秀演奏奖。连续三届荣获爱我中华全国青少年书法大赛铜、银、金奖。并入选2009 激情奥运爱我中华青少年书画双年展。 2009 年入选为最年少的海淀区书法协会会员。但（ 2）钢琴才子吕某城因两次盗窃被判2 年有期徒刑广州越秀区法院对“钢琴才子”吕某城一审判决管制 2 年，并处罚金 3000元。宣判后，吕某城与母亲抱头痛哭，其母更是悔恨：如果时光倒流，不会逼他学琴。他和郎朗的经历惊人相似，都是80 后，沈阳人， 4

16、 岁学琴， 10 余岁考入中央音乐学院附小，全国钢琴大奖赛前三名，区别只是郎朗第一，他第二；他面对父母高压心生叛逆， 17 岁赴德深造，脾气变得暴躁，广州读研毕业后做家庭钢琴教师。两次盗窃，他的人生轨迹，仿佛换了一个世界，一双本该在琴键上舞蹈的手，却蜕变成了“三只手” 。（ 3）药家鑫开车撞伤人后又连刺数刀致对方死亡，被判处死刑药家鑫， 22 岁的他，是西安音乐学院大三的学生，有着不错的专业，毕业后可以努力成为一个看上去光鲜亮丽的音乐家。 可就是这样一个受过高等教育的大学生，在开车撞人后，想到的竟不是救人，而是如何摆脱罪责，甚至可以残忍地举刀杀人。无独有偶，药家鑫的师妹竟发帖称， “我要是他，

17、我也捅。怎么没想着受害人当时不要脸来着，记车牌 ?”语出惊人!（ 4）旅日留学生机场刺母前不久，一名 23 岁的汪姓旅日留学生回上海，在机场突向接机的母亲连刺数刀。汪某被一名外国人迅速控制住，母亲随后被送医救治， 脱离了危险，汪某被刑拘。据上海警方透露， 母子二人因为汪某在日本上学的学费问题起纠纷。 但母亲否认因学费发生争执， 并表示不想儿子被判刑。汪某则称当时脑子一片空白，希望和母亲“继续做母子” 。（ 5）因不满泄愤而杀师江西高中生雷某因不满班主任孙某的严格管理， 又没收其手机， 为泄愤在办公室将其割喉杀死。三、主旨提炼（ 1）李天一等案的启示忽视道德行为规范教育的后果（ 2）道德行为规范

18、与法律（ 3）日常生活中，不遵守道德行为规范的体现（4）遵守道德行为规范，现在的我们能够做的（ 5） “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从自己做起，从小事做起，以德律己。四、体悟感思1、家庭教育是至关重要的，父母在孩子的德育方面的教育缺失，是导致未成年人犯罪的一个重要原因。、青少年认识问题，自我约束，自我更正能力较差，要以正确的教育方式加以引导，要知错，善改错。、 真正优秀的学生不仅有优秀的成绩， 更应有良好的道德品质， 法律意识强， 并能够做到遵纪守法。、要让道德法律成为我们学习生活中的准绳，时刻对你的行为起调节和约束作用。、 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之” ，从自己做起，从小事做起，

19、遵纪守法。五、结束语上海杨浦区凤城三村小区内一夜有12 辆汽车轮胎被扎，公安局破案后，发现肇事者系一对分别为 11 岁和 10 岁的表兄弟。广东惠州， 曾经的 “感动中国” 年度人物丛飞遗孀邢丹乘坐汽车路过稔山镇附近高速公路时， 因 3 名恶少无故向行驶的汽车投掷石块取乐， 其一颗石子击穿邢丹车窗，致邢丹受伤不治身亡，但投石恶少年仅 15 岁，是法律处理无法量刑的“垃圾”。安徽又出现类似事件。 16 岁初三男孩小波为好玩，在天桥上朝高速路的车扔石块，一轿车内的男婴被石块砸死。还有“虐猫案”、“硫酸泼熊案”“我爸是李刚”等等，严重的犯罪行为，令人触目惊心，让人无比愤怒! 所有这些却又无表现出行为

20、卑劣，品质败坏，透射出的是教养缺乏，目无法纪，道德沦丧。那么， 今天我们这堂主题教育课就为我们敲响了警钟， 因为我们不想成为新的“李天一”和“药家鑫”们！你们说呢？四季有常，不可逾越【设计背景】高中阶段，由于生理、心理的发育，社会环境的影响、家庭和学校的压力，使不少学生对异性更多一份关注， 其中有些学生陷入感情的漩涡。 不可否认， 高中的早恋现象已经较为普遍， 怎样认识和对待青春期的情感烦扰， 怎样学习人际交往，成为班主任应面对的问题。上海市中小学生生命教育指导纲要 关于高中阶段生命教育的内容重点为“认识和遵守异性交往的道德规范， 学会妥善处理和认识两性关系中的情感问题和价值问题。” “学习和

21、了解每个人在婚姻、家庭与社会中的责任、 权利和义务。 ”作为学生的人生导师，班主任在高中阶段需要对学生进行青春期早恋的教育工作，帮助学生认识情感迷茫期，形成正确的爱情观，学习积极的人际交往，使他们健康地成长。【教育目标】1、知识和能力目标：帮助学生认识了解早恋的心理、早恋的危害和“亲密有间”的人际交流方法。2、过程和方法目标：通过找寻故事名言、观看视频、话题讨论、完成读后感等方式， 引导学生学会理智地对待青春期的情感萌动， 妥善处理好与异性同学的交往。3、情感、态度、价值观目标：引导学生认识爱，增强责任感，树立正确的爱情观、人生观。【活动准备】1、布置学生搜集关于爱情的故事、名言。2、准备班会

22、时用的文字、音像材料。3、进行关于早恋的问卷调查。【授课过程】一、感受经典，精彩片段导入师：今天的课题是“四季有常，不可逾越” 。 “四季有常” ，这是尚书中的名言， “常”是指“规律” ， “四季有常”是说自然界运行是有四季的规律，今天我想借用这句话是说人生的 成长也是有规律的。那我想借说的是什么呢？还是先和同学们一起学习几首古诗吧。 诗三百 开篇第一首这样写道， “关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 ” 大意是，雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上。 善良美丽的少女， 是小伙子心中理想的对象。 这是一首爱情恋歌的开头，描写一位小伙子对心上人朝思暮想的执着追求。汉代有个女子，她也想谈恋爱，她

23、是怎么说的呢 ?“上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!”什么意思呢？意思是说“上天啊。我想和他谈恋爱 ! 高山夷为平地，长江奔腾不再，冬天雷声隆隆，夏天雪花飘飘，天地合为一块，才会与他说断绝!”这里她列举了五种分手的情况， “山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合” ，非常直白、 非常坚定， 五种情况一般是不会出现的， 表达了女子对爱情的坚定追求。可以说。 自古以来， 爱情就一直是人类传唱不衰的话题， 人们对于爱情的追求与歌颂从来不少。 那么前几天我布置了作业， 请同学们搜集爱情故事， 大家收集了哪些呢？现在我们做交流。（设计说明： 教者

24、首先从古诗导入， 激发学生的兴趣。 经典的古诗给学生美感，也引发学生的思考。 ）二、交流会前找寻的爱情故事（教师事先作了布置，了解了学生收集的情况。确定几位同学介绍。有同学介绍德芙巧克力的名称，“DOVE”是“DO YOU LOVE ME ”的英文缩写，每一块巧克力上都被牢牢的刻上“ DOVE ” ，发明人莱昂以此来纪念他和芭莎公主那错过的爱情，这段爱情虽然苦涩但甜蜜，虽然悲伤但动人。如今，全世界越来越多的人爱上因爱而生、 从冰淇淋演变而来的德芙巧克力。 当情人们送出了德芙，就意味着送出了那轻声的爱情之问： DO YOU LOVE ME ？那也是创始人在提醒天下有情人：如果你爱他（她） ，请让

25、爱的人知道，并记得深深地爱，不要放弃。有同学介绍山楂树之恋的片段。老三对静秋说的那句“我不能等你一年零一个月了，我也不能等你到二十五岁了，但是我会等你一辈子。 ”有同学介绍麦琪的礼物 。有一对贫苦夫妻，丈夫有一只金表却没有相称的表链；妻子有一头美丽的长发，却没有相配的发梳，结果阴差阳错，丈夫卖掉了金表给妻子买回了发梳， 而妻子卖掉了长发给丈夫买回了表链。 两人珍贵的礼物都变成了无用的东西，但他们却得到了比任何实物都宝贵的东西 爱。有同学介绍邻居金婚夫妇的故事。 邻居张爷爷夫妇结婚五十多年， 经历了人生的许多坎坷。但他们相濡以沫，共度难关。现在他们白发苍苍，在小区里搀扶着慢慢散步，令人感动。 ）

26、师： 听了同学们的介绍， 我们感到文学作品中、 生活中人们都是赞颂美好的爱情的。 对于爱情，我们每个人都会有自己的思考和感悟。如今，我们走进了青春的季节，面对自己欣赏的异性，内心不由荡起阵阵涟漪，该何去何从，我们今天要作探讨。（设计说明：让学生事先找寻故事，也是布置了作业。在找寻中，学生有辨别，有思考。为了课的顺利推进，班主任应事先了解学生收集故事的情况。同时也欢迎同学们积极发言。 这个环节与第一个环节也形成呼应， 表达了这样的主题：从古到今，爱情是美好的，是值得吟诵的。 ）三、观看短片，引出讨论话题观看短片欢欢的早恋（欢欢的早恋短片简介： 16 岁的郑欢，在成都的一所高中读书，平常就像她的名

27、字一样，开开心心、欢欢喜喜的，可是最近却怎么也高兴不起来。家里的墙上、衣柜上、包括电话机上，都被妈妈贴满了纸条，上面写着每月手机短信不能超过 100 条， 不能单独和男生说话， 男生不可以打电话到家里， 不许看言情小说， 通话不允许超过5 分钟等禁令。 郑妈妈制定了种种家规， 是为了防止女儿和男生过多接触。 但令她担心的事还是发生了。 一天妈妈从女儿的书包里搜出来一封信，上面写着，我喜欢你。妈妈认为女儿早恋了，并责问女儿是谁写的，女儿不说，并要求母亲把信还给自己，一怒之下，妈妈把信撕了，女儿对妈妈的做法感到无语）师：同学们，对于妈妈的做法，你怎么看？母女之间爆发了激烈的对话，你怎么看？（设计说

28、明：观看短片，比较迅速地切入话题。 ）（学生回答。老师随机解答。 ）师：其实在我们的成长过程中，也会有类似于欢欢这样的烦恼和困惑。师： 关于早恋这个话题， 此前， 我们进行了调查， 现在我将结果告诉给大家。请看大屏幕。这是同学们提出的问题。主要有以下几点：1：什么是早恋？2：老师家长通常都反对孩子早恋，但除了影响学习之外，早恋到底还有哪些不利的因素？3：遇到感情问题，如何正确处理？4：怎样做可以与异性保持一种合适的距离？（学生的问题比较多，班主任要抓主要的。 ）四、重在引导，介绍专家视点师：对第一个问题： 1、什么是早恋？我想介绍专家的观点。有专家指出， 谈恋爱的年龄早晚， 并没有一个统一的标

29、准， 就现在我国的实际情况来说，是否早恋常常根据下面两个特点来划定。一是生活上的自立程度。 一些少年， 稚气十足， 生活和经济尚在父母督促和庇荫下， 还处在学习文化技能的紧张阶段， 对社会了解的还甚少， 就迫不及待地谈恋爱，应该说是为时过早。似乎十八、九岁的工人谈恋爱，人们容易接受，如果十八、 九岁的学生谈恋爱就不同了。 这就是从他们的经济状况和社会职业方面来考虑的。二是谈恋爱的年龄和法定最低年龄之间的差距。 如果已经达到或接近法定最低婚龄，就可不算早恋；如果和法定最低婚龄还差很远，就应视为早恋。因为法定最低婚龄是根据青少年的身体、心理发育而规定的。从以上两个标准来衡量， 那么高中及高中以下的

30、学生谈恋爱， 应该算是早恋。因为他们在经济上尚未独立， 他们的生活还不能完全自立； 他们的年龄还离法定的最低婚龄相差很远； 当然他们的心理上也很不成熟。 这样一个身心都正在成长中的孩子，如果谈恋爱将出现很多问题。（设计说明：对学生一定要晓之以理。 ）师：专家根据早恋的成因及表现，还把早恋分为 5 种类型。 （展示PPT）1、爱慕型，即青少年之间由于爱慕对方而产生的早恋现象。根据爱慕对象的不同， 又可分为： 爱慕对方外在的仪表叫仪表型， 爱慕对方的能力专长称专长型，爱慕对方的优秀品性为品性型。2、好奇型，即由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。青少年由于生理发育，对异性变得很敏感，有着强烈的好奇心

31、，渴望了解异性的心理和生理，以及对自己的态度。为了满足这种好奇心，就想结交异性朋友，建立“恋爱”关系。3、从众型，迫于周围人的压力产生的早恋现象。周围的同龄人都谈，我不谈，会没有面子。4、补偿性，现在的同学大都是独生子女，渴望交流，但觉得和父母存在代沟，难以交流，而有些孩子，因为家庭的缺失，更有一种孤独寂寞感，更渴望得到别人的关心。所以很容易通过谈恋爱的方式，从异性那里获得感情补偿。5、逆反型，即由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象。最典型的心理就是“你们不许我这样做，我偏要这样做” 。我们了解了早恋的几种类型，那么早恋又有哪些不利的影响呢？（设计说明：适当的拓展知识，对

32、提高学生的认识有帮助。 ）五、敞开心灵，进行话题讨论师：现在我们讨论问题2：老师家长通常都反对孩子早恋，但除了影响学习之外，早恋到底还有哪些对孩子成长不利的因素？（设计说明：对早恋的危害，家长也在教育，学生也有思考。在第二个问题上，让学生参加讨论，拓宽了话题，加强了互动，让学生在同伴交流和自我教育中提高。预设：学生会谈到影响学习、 “开花不结果” 、对身体有影响等。在学生谈的基础上，班主任还要做归纳。 ）师：同学们谈了不少。我想做一归纳。研究这一问题的专家，通过多方调查， 在研究大量事例的基础上总结出早恋会对我们产生负面的影响有：1、影响学习，磨灭理想。每个学生都有自己的理想，都渴望成为社会的

33、有 用人材，甚至是栋梁之材；任何理想、抱负的实现都离不开勤奋努力，学习知识。 十七、八岁的青春少年，正是为各方面的成长、发展奠定基础的最佳时期，是人 生的黄金时代。这个时期的少男少女，充满了青春活力，精力旺盛，思想活跃， 记忆力强，对于新生事物极为敏感，是学习科学知识、提高各种能力的最好时期。 因此，我们都应该全力以赴，专心致志的刻苦学习，为将来建设祖国、攀登科学 高峰，打下坚实的基础；应该树立远大的理想，努力培养和磨炼自己的意志，塑 造美好的心灵，为造福人类，为最大限度地实现自己的人生价值，做好充分准备。 如果这个时期被恋爱问题纠缠，必定分散学习精力，浪费大好时光。这种所谓的 爱情，很可能葬

34、送了我们的才能、事业和前途，待到以后追悔莫及。2、影响心理成熟。青少年早恋，会受到家长和社会上其他人的责备和议论， 因而就躲躲藏藏，远离他人。长此下去，影响了与同学、家人的关系。同时，他 们的思想上会产生很多负担，影响心理的正常发展。有的甚至会改变性格，本来 活泼、天真的孩子，会变得孤僻、冷淡，在心理上出现超年龄的现象，对健康成 长极为不利。美国科研人员的研究还显示，在 17岁前便谈情说爱的少年人，因 为不懂得处理感情带来的情绪困扰，为日后患上精神疾病埋下隐患,而女孩子比 男孩子更容易被感情问题所伤。感情纠葛使女孩子发展成忧郁症的机会增加了三 分之一。3、影响生理发育。现实许多案例表明，早恋会

35、使一部分同学产生越轨行为， 中学生自我控制能力差，容易冲动，尤其是热恋中的少男少女往往因不能控制自 己的感情，而偷尝禁果，并为此付出沉重的代价，有些女孩甚至因此这辈子再也 做不了母亲。对于青少年来说，在爱情生长的土壤还不具备的时候， 最明智的办 法是筑好防线，集中精力学习科学文化知识，拒绝接受和传播爱情的种子。4、草率地对待恋爱，甚至会酿成终生苦果。爱情之所以被称为人的终身大 事，意味着它在人生中的重要地位。可是由于我们涉世不深、阅历不足，生活经 验欠缺，感情胜过理智。因此，在辨别人和事、在处理人际关系时，容易草率行 事，一时感情冲动，压过理智，与异性确立了爱情关系，以后伴随着心理上的变化、发

36、展、成熟，可能会对对方产生不满，进而冷却或是中断彼此间的感情。上海话称谈恋爱为“敲定” 。但早恋被称之为“十敲九不定” 。这种情况，会引起青少年失望的情绪，使之消沉、甚至形成心理障碍，从而影响青少年的精神生活。（设计说明： 在学生讨论的基础上， 班主任再做指导， 可谓点点滴滴入心头。 ）六、明确要求，指导应对方法师： 我们了解了早恋的类型， 也知道了早恋的危害， 可是当爱情找到我们时，我们该如何应对？下面我们探讨第三个问题。遇到感情问题，如何正确应对？学会倾诉：遇到生活上的难题，应与他人倾诉，寻求指导。你可以和朋友倾诉，和自己信得过的老师倾诉。 和父母倾诉， 因为父母是最爱你的人。 如果说你已

37、相当苦闷，可以找心理医生倾诉，可以打心理热线倾诉，求得专家的帮助。学会拒绝：当对方向你示好时，我们要学会拒绝。学会拒绝，一定要当机立断，拒绝要彻底，不要拖泥带水。学会拒绝，其实并不困难。有以下几招：1）直截了当法：如“谢谢！我觉得我们现在还不适合谈恋爱。 ”2）婉言拒绝法：我父母不希望我这么早谈恋爱，我不想伤他们的心。3、学会转移不给自己时间编织幻想。 如果我们对某位同学产生好感， 甚至依恋时， 也就是所谓的单相思， 单相思有两种， 一种是多情总被无情恼， 落花有意， 流水无情，明知对方不喜欢自己， 却仍然执着不悟。 还有一种误解了对方， 错把友情当爱情。这时候该怎么办？应及时转移自己的感情。

38、 在这个时候， 多和自己的家人、 同学、朋友交往， 多参加集体活动， 多关注知识的获取和学习的进步， 把自己的注意力和兴奋点转移到其他方面来。4、学会冷冻。如果你认为这段感情确实值得珍藏， 那么可以采取 “冷冻法” 。 所谓 “ 冷冻” ，将爱的萌芽隐藏在心底，当然“冷冻”意味着将来有“解冻”的一天。 “解冻”时，双方已经成熟了，比如到了大学，或有了稳定的收入，有条件正式恋爱了，双方可以开始恋爱。当爱情找到我们时， 我们要学会理智应对， 学会倾诉、 学会拒绝、 学会转移、学会冷冻。七、观看他人真情告白，分享成长体验师： 由于我的中学年代是在文革， 那是个思想禁锢的年代， 是个性压抑的年代。 因

39、此并没有青春故事。 但我们有位同事， 她非常真诚地讲述过她的青春往事。她讲的非常真切，非常感人。征得她的同意，让我们观看录像，分享她的成长体验。（观看录像：一位老师的真情讲述。我的高中生活里，起过一丝波澜，高三的时候，一次乘车，我遇到了一个男孩，他是我高一的同班同学，后来文理分班，他读理科，我读文科。临下车，他对我说， “我很欣赏你！ ”当时，我还傻乎乎地跑回家问我爸， “爸爸，一个男孩如果对一个女孩说欣赏她，意味着什么？”我爸看着我说，那说明他对她有好感。听了这话，我的内心不由怦怦直跳，甚至还有一丝窃喜，说实话，他很优秀，尤其是理科，常常被老师视作得意门生，我对他亦不乏好感，就这样，我们交往

40、了起来。我常问他借数学试卷， 他呢， 每次路过我们教室， 总会驻足一番； 每次考试，我总会去红榜前， 除了关心我自己的名次， 还会关注他的名字； 早操时， 我知道，身后会有双眼睛， 默默注视着自己。 他已不知不觉走进我紧张而又忙碌的高三生活，有时候做题，脑子里满是他的影子。而他呢？一次借试卷，他只考了 48 分，我问他怎么回事，他苦笑说，最近心里很乱。考虑良久，我终于下定决心，委托我的朋友，他的同学，递给他一张纸条，上面写着：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也，学习亦当如此。此后，我们便断了联系，我不再问他借试卷，他路过我窗前，我也会装作没看见。青春无悔，往事如烟，这一切早已

41、成为我生命中美好的回忆。我也祝愿同学们， 能够理智应对自己的感情， 给人生留一段美好的记忆和回想，而不是憾悔和泪水。（设计说明：这是我工作室一位老师的故事。真情的述说，感动了我。借助她的故事增强了课的感染力和说服力。 ）八、再做指导，正常交往好处多师：下面探讨第四个问题。怎样做可以与异性保持一种合适的距离？有同学说，和异性交往那么麻烦，那我就只和同性交往算了，那这样做，会走向另一个极端。 会交往是今天我们每个人所必备的基本素质， 有时候不会交往比早恋更可怕！美国著名成功学家戴尔卡耐基说：“一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外的85%要依赖人际关系、处世技巧。”那么男女生之间又

42、该如何交往呢？我主张：（ 1）亲密有间我们要把握一个原则：亲密有间。 “有间” ，就是要有一定的距离、分寸。（ 2）那在交往中要注意什么呢？不必过分拘谨： 在与异性交往的过程中， 要注意消除异性交往的不自然感，要学会落落大方。不应过分随便：男女有别，与生俱来，不可过分地打打闹闹，有些玩笑也不宜在异性面前讲。不宜过分冷淡： 男女交往时保持一定的距离和理智是应该的， 但不能过分冷漠，不然会伤及异性的自尊心，也会使别人对你产生误解，觉得你高傲，不可接近。不该过分亲昵：要做到自尊、自爱，言谈举止文雅端庄，异性朋友在一起不可勾肩搭背，避免不必要的误会。如果同学们能在正常交往中收获一份值得你终生收藏的友谊

43、， 丰富自身的情感体验， 扩大生活交往的范围， 增强与人沟通的社会交往能力， 学习上互相取长补短，那真是人生莫大的收获！九、诵读经典名言，感受生活哲理师： 其实许多名人对爱情有着精彩的论述。 请大家一起欣赏几则关于爱情的名人名言。让我们一起诵读。“成熟的爱情，敬意、忠心并不轻易表现出来，它的声音是低的，它是谦逊的、退让的、潜伏的，等待了又等待。 狄更斯”“如果你爱一个人， 先要使自己现在或将来百分之百的值得他爱， 至于他爱不爱你，那是他的事，你可以如此希望，但不必勉强去追求。罗兰“真正打动人的感情总是朴实无华的，它不出声，不张扬，埋得很深。周国平”“幸福的爱情都是一种模样， 而不幸的爱情却各有

44、各的成因， 最常见的原因有两个：太早，或者，太迟。年轻的你，有足够的理由相信，你将会得到这世间最幸福的一份爱。 所以， 我也有足够的理由劝告你要耐心地等待。 不要太早地相信任何甜言蜜语，不管那些话是出于善意或者是恶意，对你都没有丝毫的好处。果实要成熟了以后才会香甜，幸福也是一样。席慕蓉”（设计说明： 名人名言是思想的炼乳。 成长中的中学生在名人名言的诵读中，会激起许多感悟。 ）十、推荐书目，布置作业，引发继续思考师：回到这节课的课题，四季有常，不可逾越。借用这句话，是想和同学们说明一个道理。恋爱是一个人人生中必须经历的过程。没有它，生命便不完整，不精彩。爱是美丽的，但爱情之花需要开对时节，三月

45、的鲜花，美在含苞待放，因为它孕育着希望与未来； 五月的鲜花， 美在田野盛开， 因为它象征着热烈与成熟。但恋爱的美也应有阶段上的合理性。所以，让我们趁青春年少时，珍惜美好的花季，让青春之花含苞待放！爱情之花，只有在恰当的季节开放，才能结出丰硕的果实。情感之花经过理性之剪的修理会更美丽。最后我还想向同学们推荐阅读读者 2007 年 11 期成功就是一片浩瀚的大海，从这位2006年诺贝尔文学奖获得者奥罕帕慕克早年的青涩故事中获得启发。我还向大家推荐阅读苏霍姆林斯基爱情的教育 ，让我们在这位世界著名教育家的字里行间感悟爱情的崇高与美好， 懂得尊重爱情的价值与意义。 当然要完成一篇读后感，字数800 字

46、左右。期待同学们的心灵之作。（设计说明：课应该引发学生的继续思考。所以通过推荐书目、布置作业来实现，来推动。 ）规范自我 , 做更美好的自己高一 (12) 班 季永华【设计背景】从理论上来说， 高中是同学们人生观、 价值观和世界观形成的关键阶段， 如何合理规划这关键的三年就显得至关重要。 从现实上来说，晋元高中是寄宿制生活 , 入学以来 , 还有部分同学没有形成良好的行为习惯和学习习惯， 没有养成良好的学习风气, 更重要的是学生人生目标不明确 , 自我约束能力差，缺乏责任感,学习动力不足。我们 12 班是年级的提高班, 各方面都应该以身作则 , 是年级的佼佼者。为了帮助每一位孩子尽快适应高中生

47、活, 养成良好的生活, 学习习惯 , 经过充分准备，班级决定召开“慎独自律，成人成才”的主题班会。【活动目标】1、 全员参与， 班内每一个学生都参与本次班会活动。 , 结合班级和自己的实际，进行自我诊断, 进行自我评价，对班级和学生的不良风气进行评论，增强班级凝聚力。2、注重评价，培养学生的思维能力。通过对个人、他人和班级的不良习惯和风气自评、 他评， 使学生对问题的认识有了一定深度， 明确规范自我的重要性，并能促使学生将其作为整个高中阶段乃至自己终生的修身目标。3、正确评价自己，满怀信心，展望未来。班内榜样的谈话真实可信，由此引起学生对自己放任自己、 不思进取心理和行为的反思， 坚定他们克服

48、不良心理和不良行为的决心，从而追求奋发向上、积极健康的高中学生生活。【设计思路】这堂班会以学生活动为主线，贯穿情感教育，由以下三个部分组成：一，理规范自我的深刻含义；二，深刻体会拥有规范自我这种品质的重要意义；三，如何养成规范自我的行为和习惯。简而言之，就是“是什么”“为什么”“怎样做”。设计了丰富多彩的活动，加入了图片，影视资料，学生讲述和评论等，通过触动学生的心灵， 激发学生内心的荣辱观， 让他们在课堂上受到启发和教育， 从而把意识内化为具体的行动， 从小事做起， 从身边事做起， 做一个具有高度自我约束力的人。【课前准备】1、召开班干部、团支部会议，分析班内目前存在的种种不良现象，统一思想

49、，确定班会主题“规范自我，做更美好的自己”。2、联系自己的学习实际，诊断检查自身存在的问题。3、自拍的班级自习或课堂DV录像。4、教师准备PPT课件等。5、请本班优秀学生准备讲述自己的经历。6、准备宣誓用誓言。【班会过程】环节一：导入亲爱的同学们， 在今天班会活动开始以前， 老师想调查一下， 两个星期以前布置给你们的一项任务完成得怎样？（该环节可能会出乎同学们意料，能激发同学的好奇）老师：看同学们的反应，有人似乎不记得了，那是什么呢？（投影）：来挑战吧！每天挥臂一分钟，你做到了吗？老师：请坚持做到现在的同学举一下手？预设情况一：无人举手老师：很遗憾。我们班的同学都没有能坚持完成，但曾经有人做到了，他是谁呢？请跟老师一起去认识他。预设情况二：有人举手老师：请同学说一说的感受。 （教师引导；在做这件事时，遇到了些什么情况；自己怎样克服的？靠的是什么？）恭喜你， 你已和一位名人有共同的品质。 他是谁呢？请跟老师一起去认识他。