小学品德与社会四年级上册单元课堂达标试题及答案全册

1、四上品社学案 第一单元 有困难 我不怕主题一 这点困难算什么【学习目标】1知道生活和学习中会有困难要勇敢面对。2战胜自我，懂得从挫折和失败中吸取教训、总结经验。【重点难点】1.学生懂得正确地面对困难，不怕困难，树立信心。2.让学生懂得把困难当作磨炼自己意志的好机会，勇敢进取，百折不挠。【课前准备】学生搜集不怕困难和挫折的故事，名人名言【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，回答下列问题：在学习生活中，你曾遇到过哪些困难？遇到困难时你是怎么想的？心情是怎么样的？答： 二、合作探究：活动一：看图讲故事，认识困难1、学生用自己喜欢的方法看图读书P2，并且思考每幅图片讲了什么？（同桌之间说说）2

2、、师生交流达成共识。在你的眼中困难是什么？ 3、引发思考，学生谈谈对“困难像弹簧，你弱它就强”的理解。 小结：困难总会在我们前进的路上出现。只要我们不怕困难，想方设法战胜困难，就一定能摘到香甜的胜利果实。如果我们害怕困难，泄气了，就会失败。活动二：小英雄邓清清的故事。1、指名读故事小英雄邓清清。引导思考：从邓清清的故事中，你想到了什么？我们应该怎样面对困难？ 2、你还知道哪些不怕困难的故事？讲给同学听听。3、小结：生活中常有困难和艰险。但无论如何我们都要勇敢面对。活动三：名人档案警示1、阅读名人档案资料见教参第四页。思考：这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？ 2、小结：他们都经历

3、过挫折和失败.但是他们不气馁，积极寻找战胜困难和挫折的办法，最终取得成功。活动四：小雪打乒乓球的故事1、学生看图，探讨她该如何面对一时的失意？ 2、小结：失败是成功的阶梯。如果我们从失败中吸取教训，看到自己的不足，从而改进自己的做法，就能走向成功。三、达标练习：（一）、填空：1、（ ）总会在我们前进的路上出现。困难像弹簧，你弱他就（ ），你（ ）他就弱。2、生活中常有困难和艰险。但无论如何我们都要（ ）。3、（ ）是成功的阶梯。如果我们从（ ）中吸取教训，看到自己的不足，从而改进自己的做法，就能走向（ ）。4、失败也是很重要的，它和（ ）一样对我们有价值。5、（ ）是成功之母。 （二）、辨析：

4、有人说：“胜败乃兵家常事，所以，失败了无所谓，根本不要放在心上。”你同意这种说法吗？为什么？ （三）、生活实践：你在学习生活中的困难是什么？你想采取什么方法战胜它？假如失败了你又怎么办？ 【课外拓展】具体尝试实践自己想做却又怕做的事，并以日记的形式记录下来，写下自己的感想。四上品社学案 第一单元 有困难 我不怕主题二 成功一定有办法【学习目标】1、帮助学生建立自信心，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。2、学生懂得锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标，做坚持不懈的努力。【重点难点】学生懂得在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度。学生懂得面对困难，始终坚持自己的努力方向；相信自己能成功，

5、充满信心地去寻找克服困难的办法，让自己成为一个自信的、积极向上的人。【课前准备】学生搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料。【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，回答下列问题：1、看男孩想办法克服自己缺点的图片，问：他是想什么办法改掉自己粗心的毛病的？ 2、提要求：孩子们，你们能像男孩一样定下自己改掉缺点的目标吗？做得怎样呢？ 3、学生分组讨论，填写教材第六页表格。二、合作探究：活动一：“移山大法”训练营1看故事“移山大法”，提出面对山的难题，师傅是怎样做的？引导讨论：“移山大法”的秘诀是什么？ 2看父子情景对话，想一想，孩子该怎么做？ 3.小结：如果事情本身难以改变，可以改变一下自己的想

6、法和行为。活动二：“梦想之旅”交流会1、阅读情境故事，提问“千里之行，始于足下”含义，解释意思。 2、阅读谢小珊的“计划书”，提问：小珊能实现自己的梦想吗？为什么？ 3、学生仿照谢小珊的作品，写下“我的梦想”和“我面对的困难”，并和好朋友交流，互相补充意见，思考解决困难的方法。4、小结：相信自己，为自己喝彩！成功就在我们的身边！活动三：讲述王献之练书法的故事。1、提问：你知道王献之父亲的诀窍是什么吗？ 2、看资料，曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的背景故事。思考：生活中，你们有过坚持不懈地努力，最终获得成功的故事吗？ 3、思考：你在坚持做这件事的时候，有没有因为太苦了，

7、从而产生放弃的念头？ 4、总结：有时候，成功就是再坚持一下，你有这样的体会吗？5、建立自己的“成功档案”，完成教材11页表格。三、达标练习：（一）、填空：1、自信是善于发挥自己的 ，自信是敢于正视自己的 ，自信就是面对困难 ，自信就是成功的 。2、当一件事情本身难以改变时，我们要 。3、千里之行， 。4、只要心中有 ，明天就充满 。即使在最困难的时候，我们也要 ，为自己喝彩。5、克服一次 ，实现一个目标，都是一次小小的成功。 6、在通往成功的路上有一条河，它的名字叫 ，这条河上有一座桥，它的名字叫 。7、王献之的成功来自于面对困难时的 。（二）、解决问题：1、王亮说：“我做什么事情都是“三分钟

8、热”，怎么办？” 2、李晓芳说：“我已经尽力做一件事情，却还是没有成果，应该继续坚持吗？” 【课外拓展】参加一个自己喜欢的活动，如体育锻炼、写日记、参加公益劳动等，锻炼自己坚持不懈的毅力。四上品社学案 第一单元 有困难 我不怕主题三 每天都有好心情【学习目标】1、学生能够正确对待生活中的冲突、问题和压力，保持一份好心情。2、学生学习一些简单的调节方法，进行自我心理调适，提高适应能力。【重点难点】 学生能够学会简单的调节方法，进行自我心理调适。【课堂助学】一、交流与质疑：1、阅读教材12页情景故事，说说你的感想，你认为他们应该怎么做才对？ 2、讨论：你在生活中和别人发生过冲突吗？如果现在再遇到这

9、样的事情，你会怎么做？ 二、合作探究：活动一：把生气丢在一边1、看小美和父亲的对话，说说面对这样的事情，你应该怎样做？ 2小结：“已所不欲，勿施于人”。你不希望别人怎样对待你，就不要这样对待别人，我们要多站在他人的立场上想问题。活动二：听故事，悟事理1、阅读情境故事，钉子的故事，听了这个故事你有什么感想？指名说说。 2、小结：当我们对别人发脾气的时候，就是向别人心上钉钉子，与其干后悔的事，不如克制自己，冷静处理，以免伤人。3、说说生气会给我们带来什么样的危害？如何给“生气”开个处方？ 活动三：快乐忧伤在心中设置场景：旅游时，还没有到达目的地，我的水只有半瓶了。同学甲：糟了，只有半瓶水了。 同学

10、乙：太好了，还有半瓶水呢？思考：同样只有半瓶水，同学的反应却截然不同，谁的心态好呢？如果是你，你会如何看待？ 活动四：培育心中快乐的小花1、思考：你能用快乐的心情看待并不值得高兴的事吗？试试看。我们换换想法，下面的情况，你会怎么做？A、我的纽扣扣错了，多难为情呀！ B、我参加长跑得了第二名。C、每次考试和比赛前，我就觉得很紧张。 D、同学们都有新衣服穿，我却没有。 2、不开心的时候，你会用什么办法使自己高兴起来？学生自由交流。 三、达标练习：（一）、填空：1、（ ）和忧伤其实都在自己的心里，用（ ）的心情去看每一件事，你的心中就会开出一朵朵美丽小花。2、每个人都有（ ），有点烦恼也是很正常的。

11、如果我们能做情绪的主人，学会（ ）自己，就能经常保持一份好心情。3、“牙齿碰着舌，锅碗碰着勺”，生活中难免有磕磕碰碰，千万别（ ），这些真的（ ）。4、“已所不欲，（ ），你不希望别人怎样对你，就不要这样对别人，我们要多站在（ ）的立场上想想问题，（二）、他们做得对吗？说说你的理由。1、强强是家里的独子，家人都宠爱他，强强一不高兴，就会大喊大叫，对爷爷奶奶发脾气，爸爸妈妈多次教育他，他却说：只有这样，才能发泄我的情绪。 2、小红和小方是好朋友，她们因一点小事吵架了，小红很伤心，妈妈劝他说：“好朋友之间发生冲突是很正常的，只要说声“对不起”，相信小方一定会原谅你的，小红却说：“为什么要我说对不起

12、？，又不是我的错！” 【课外拓展】搜集亲人，朋友的快乐格言，配上不同的表情，制作成开心日历。第一单元主题一 这点困难算什么一、填空：1、困难、强、强 2、勇敢面对 3、失败、失败、成功4、成功 5、失败二、辨析：答：不同意。理由：胜利和失败是生活中常有的事情。如果失败了，要从失败中吸取教训，看到自己的不足，改进自己的做法，走向成功。而失败了不能说无所谓。三、生活实践答：学习生活中的困难，如做题马虎，审题不认真。（答案不唯一）做法：坚强的面对，微笑着战胜困难。主题二 成功一定有方法填空：1、长处、缺点、百折不挠、起点 2、勇于改变自己 3、始于足下 4、梦想、希望、相信自己5、困难6、放弃、成功

13、 7、坚持不懈二、解决问题1、关键点：做事情时要坚持不懈。2、（答案不唯一）有时候，成功就是要再坚持一下。如果实在难成功，可以改变一下自己的行为，也许会有新的结果。主题三 每天都有好心情一、填空1、快乐、快乐 2、喜怒哀乐、开导 3、别生气、不要紧4、勿施于人、他人二、他们做得对吗？说说你的理由。1、要点：摔打东西本身不对。用合理的方法调节自己，使自己保持一份好心情。2、要点：遇到问题多换位思考，学会理解、宽容别人，先说“对不起”那叫大度。四上品社学案 第二单元 我的快乐大本营主题一 成长的故事主编人王振芹审核人杜雷时间等级学 校班 级姓名小组【学习目标】1、知道自己是集体中的一员，感受集体的

14、温馨和在集体中成长的快乐。2、学会欣赏他人，做到善友乐群，热爱集体生活、乐于参加集体生活。【重点难点】 1、通过交流，感受与同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学生关心、帮助集体中的每个成员的情感。2、培养其善友乐群，热爱集体生活、乐于参加集体生活的品质。【课前准备】 学生搜集班集体中的生活照片【课堂助学】一、交流与质疑：1、交流班集体的生活照，共同回忆在一起的快乐时光。2、说说班级中有哪些成员，他们都有什么特点？（学生从性格、兴趣、优点、特长等方面进行介绍） 二、合作探究：活动一：说说我们的开心事1、思考：在平时的学习中、游戏中、生活中，你们是怎样和他人一起分享快乐呢？让我们来说一说我

15、们的开心事吧。（把它填写到教材20页的空白处）2、看图读故事，谈感想。（1）、请同学们仔细观察教材P2021页的几幅插图，并思考：故事里的黄诺舟参加了哪些集体活动？取得了哪些收获？ （2）、思考：你们参加过什么集体活动，有什么收获和体会呢？请你们先在小组内交流讨论，并把你的收获和体会写在P21页的空白处。（3）、拓展思维：学习的快乐可以一起分享，游戏的快乐可以一起分享，成功的喜悦可以一起分享，还有什么可以一起分享呢？ 活动二：听故事，悟事理1、阅读教科书第22页的小故事：同桌交流：如果你是四（甲）班的同学，你会怎样对她说？ 2、按“理解与埋怨”两种故事场景，学生续编故事结果，如：“听到同学们的

16、指责/谅解，苏晴会有何表现？排练还会继续进行吗？比赛结果如何？”等等。 3、小结：我们的集体是一个温暖的大家庭，大家相互理解、相互帮助，一块开心地成长。活动三、雁群的启示：1、阅读教材23页“大雁”的故事：思考：如果我是掉队的大雁，我的心情会怎样？如果有只大雁掉队了，接下去会发生什么事情呢？请同学们充分发挥自己的想像，续编故事。 2、听了大雁群飞行的故事，思考：你们有过孤独无助的时候吗？当你孤独无助时，有没有一个人或一件事让你感到了集体的温暖和力量，直到现在还记忆犹新呢？ 3、小结：同在一个集体中，走在前面的，拉后面的一把；走在后面的，要勇敢地追上去。让我们肩并肩往前走。三、达标练习：（一）、

17、填空：1、我们的集体是一个温暖的大家庭，大家相互（ ）、相互（ ）一块儿开心的成长。2、（ ）在前面的，拉（ ）的一把，走在后面的勇敢的追上去，让我们肩并肩（ ）。(二)、我当小法官：1、红红是个快乐天使，它总是说：“自己的一个快乐分享给别人，就变成了两份快乐。”（ ）2、我们共同生活在一起，凡事要考虑集体的事情大家一起出力，共享生活的酸甜苦辣。（ ）3、踢毽子比赛中，小丽把毽子借给了同年级的同学。同学生气的说：“你把毽子借给对手，他们就有可能超过我们，你不爱惜自己的班集体。”（ ）(三)、我会答：生活中怎样做才能让同伴们微笑起来？ 【课外拓展】了解班上有哪些同学在生活或学习上需要帮助，开展“

18、送你一个微笑活动”四上品社学案 第二单元 我的快乐大本营主题二 “我”和“我们”主编人王振芹审核人杜雷时间等级学 校班 级姓名小组【学习目标】1、学生知道自己是集体中的一员，能为集体做哪些事，应该承担哪些责任。2、学生了解当发生分歧时，能够共同商量，团结合作，小我服从大我，形成集体的凝聚力和向心力。提高自己解决矛盾的能力。【重点难点】 1、学生体会自己是集体的一员，要主动承担集体的事。2、知道意见分歧时，能大家共同商量、共同解决。【课前准备】 调查班级成员为班级体做了哪些事情【课堂助学】一、交流与质疑：1、班级体的事情，应该由谁完成？ 2、细心观察一下，身边还有哪些需要我们去做而很少有人做或甚

19、至没人去做的小事。二、合作探究：活动一：张扬的故事1、阅读教科书第24页张扬的故事。思考：故事中的张扬为班级做了哪些事？读了故事你想说些什么？ 2、说一说“香香的芝麻”是什么意思？ 3、寻找班上“香香的芝麻”，夸夸他们都是怎么做的。完成教科书24页表格。活动二：众人拾柴火焰高1、看教科书第25页情境图：思考：为什么火炉越来越冷，火炉里的柴应该由谁添？ 2、交流：当教室里地板脏了、桌子倒了、黑板脏了、奖状掉了，你会怎么做？ 3、小结：每一个“我”，都是“我们”中的一员，我们在分享集体这个大家庭快乐的时候，别忘了为她多出点力。4、生活感悟：根据学校里每月评比情况分析，自己班集体在哪些方面做得好，哪

20、些方面还需要加油，找找自己的原因。 活动三：合作发生了分歧1、根据了解到的学校班级文化的设计和出黑板报的情况，结合教材26页插图。2、引出讨论题目：一小队同学出黒板报，怎样才能出的又好又快？如果大家都争着画画怎么办？如果排版时大家意见不一致时怎么办？ 3、选择自己感兴趣的问题和同学讨论一下，说说自己的感想。 活动四：荣誉是怎样获得的1、查找班级里的奖状和荣誉奖章，介绍一下有关荣誉获得的故事吗？ 2、学生介绍为取得荣誉学生之间的小插曲，有哪些事情给你留下了深刻的印象。3、小结：大家取长补短，互相合作，才能把每个人的力量凝聚在一起，共同解决问题，完成任务。三、达标练习：（一）、填空：1、每一个“我

21、”都是“我们”中（ ）。我们在分享大家庭快乐的时候，别忘了为她（ ）。2、大家（ ），互相合作，才能把每个人的力量凝聚在一起，共同（ ），完成任务。(二)、判断1、班集体的荣誉对我们每个人都有责任。（ ）2、班级里的小事与我有关。（ ）（三）、辨析：刘奇是少先队大队长，每次活动总喜欢发号施令，从不听大家的意见。同学们对此很不满，刘奇却说：“我是大队长，就应该听我的！” 【课外拓展】1、搜集社会中有关团结合作的故事、名人名言等资料，体会社会中的团结和合作。 2、听歌曲团结就是力量、众人划桨开大船，以日记的形式，写写自己的感想。四上品社学案 第二单元 我的快乐大本营主题三 我们要做最棒的主编人王振

22、芹审核人杜雷时间等级学 校班 级姓名小组【学习目标】1、学生认识自己的班级，给集体制定一个共同的奋斗目标。2、生活、学习中，尽力为同学做力所能及的事情。激起对集体的热爱之情【重点难点】 学生能够畅所欲言，设想自己向往的理想班级，从而激发他们的积极情感，引起共鸣。【课前准备】 卡片、采访老师或同学，说说对本班班集体的看法。【课堂助学】一、交流与质疑：1、问题探究： 情景故事：运动会上，外班的同学跟我们班借跳绳参加比赛，你认为该借还是不该借？说出你的观点！ 二、合作探究：活动一：理想集体1、交流：怎样才能生活在自己理想集体里呢？ 2、小结：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮，”大家都来出主意，我们一定可以成

23、为最棒的。3、思考：如何建设理想的班集体的想法？ 活动二：我们的约定1、说说自己心目中的班集体是怎样的集体，可记下体现班风的一个小故事或同学们的一句共同格言，认识班级的优点和不足，认识自己的优点和不足。 2、思考自己心目中和别人心目中的我们班集体有什么不同，为什么时候不同？ 3、想一想：我们的不足在哪里？我们应该怎么做？准备怎样克服困难？ 三、达标练习：（一）、填空：“三个臭皮匠，顶个 ，”大家都来 ，我们一定可以成为最棒的。（二）、判一判：班里决定开展一次参观科技展览的活动，可是，有的同学却没有参加。请你判一下他们的理由合理吗？商量的时候我不在，所以活动和我无关。我和邻居小朋友去打球，反正少

24、我一个也无所谓。当初我就不同意开展这个活动。我的判断： （三）、我来答：集体的荣誉离不开每个人的努力！你的班集体都获得过哪些荣誉？这些荣誉是大家怎样的来的？你又做出过哪些贡献呢？ 【课外拓展】以手抄报形式，制定班级手册。小朋友可以发挥自己的个反面的才华尽情的设计第二单元 我们的快乐大本营主题一 成长的故事一、填空1、理解、帮助 2、前、后、往前走二、我当小法官1、 2、 3、三、我会答：（答案不唯一）如：帮助他解决难题、和他一起承担困难等。主题二 我和我们一、填空1、一员、 多出点力 2、取长补短、解决问题二、判断： 1、 2、三、辨析答：刘奇做的不对。理由：我们每一个人都是集体的一员。集体的

25、事情，应商量着办。主题三 我们要做最棒的一、填空诸葛亮、出主意二、判一判答：他们的说法都不正确。理由：我们都是集体中的一员，都应该为班集体出付自己的努力。三、我来答 （略）四上品社学案 第三单元 做聪明的消费者主题一 各种各样的商店主编人毛汉梅审核人杜 雷时间等级学 校班 级姓名小组【学习目标】1、通过活动了解各种类型的商业场所及其特点。2、了解社区，融入生活，培养热爱生活的情趣。3、留心处处皆学问，洞明世事即文章，学会购物，懂得购物的简单常识，在调查分析比较中获得需求的满足。【重点难点】1、懂得购物的简单常识，了解各种类型的商业场所及其特点。2、对“商业场所” 、“消费者”等概念的理解。【课

26、前准备】你和父母平时都到哪里购买食品、衣服、帽、鞋、学习用品等商品？【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，小组讨论下列问题：活动一:各种各样的商店以及特点专卖店的特点： 超市的特点： 便利店的特点： 百货商场的特点： 贸易市场的特点： 二、合作探究：活动二：社会调查：1、调查家或学校附近的商店，设计一份调查表。商店名称经营的主要商品优点不足我的建议2、小组内进行交流。课堂小结：商店也有自己的特点，各种各类的商店，给人们的生活带来了方便。三、达标练习：（一）填空1、1983年3月15日，国际消费者联盟确定每年（ ）月（ ）日为国际消费者权益日。 2、我们的学习用品、食品、衣服、日用品，几

27、乎都要从（ ）购买。3、大商店里的货物都是（ ）的，（ ）可以帮助我们找到各种各样的商品。二、连一连专卖店 这里有各种各样的商品而且很方便超市 这里的水果、蔬菜又多又新鲜，热闹非凡便利店 这里的商品式样多，号码全，便于人们挑选百货商场 这里购物方便，人们可以自由选择各种商品，然后一起结帐贸易市场 这里离居住区很近，购买日常用品很方便三、问答如果有些东西不知道去哪里买，该怎么办？答： 四、生活实践周围的商店给大家带来哪些方便？还存在哪些问题？针对问题，给出你的建议。 四上品社学案 第三单元 做聪明的消费者主题二 购物有学问主编人毛汉梅审核人杜 雷时间等级学 校班 级姓名小组【学习目标】1、通过调

28、查，比较商品的不同价格，学习选购商品的初步常识。2、形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。3、具备初步的消费者自我保护意识。【重点难点】了解商品价格的规律，学会从不同的角度考虑，购买到实用又便宜的商品。学会比较价格和质量等，做聪明的消费者。【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，小组讨论下列问题：（1）购买生活用品看什么？不能看什么？（2）购买学习用品看什么？不能看什么？（3）购买食品看什么？不能看什么？（4）购买其他物品，你知道该怎样选购？课堂小结：学会选择，学会比较，买自己需要的，你就是聪明的消费者。二、合作探究：1、为什么同一样的商品价格会不同？为什么同一样的商品在不同时段价格会

29、不同？ 2、引起价格变化的原因是什么？ 三、达标练习：（一）填空1、价格是变化的，购物场所不同，（ ）就可能不同。2、学会（ ），学会（ ），买自己需要的，你就是聪明的消费者。3、购物后，我们能够凭据（ ）享受商家提供的售后服务。二、我当小法官1、商店里在搞促销活动，很多商品都打折了，快去买呀，那样可以省掉很多钱。（ ）2、泰沂超市卖化妆品的阿姨真热情，但是我们不能轻易相信他们的话。（ ）3、理财是大人的事情，我们现在还小，只管花钱就好了。（ ）4、我是新一代的学生，买东西讨价还价显得我太小气，很丢面子。（ ）三、问答1、如何购买既便宜又实惠的商品？ 2、什么是“三无”产品？ 3、如果购买了伪

30、劣商品怎么办？ 课后实践：购物有学问，把你的“学问”写在提示卡上，送给朋友、 四上品社学案 第三单元 做聪明的消费者 主题三 我是理财小能手主编人毛汉梅审核人杜 雷时间等级学 校班 级姓名小组【学习目标】1、了解家庭经济来源，家庭生活必要的开支情况。自己每月零花钱情况。2、懂得“当家方知柴米贵”。体验父母的辛劳，体会理财的乐趣。3、通过不同的体验活动形式，使学生懂得理财，学会合理消费，会使用现代金融支付方式，会记收帐，会写消费日记等，培养正确的理财观和节俭品质。【重点难点】学会理财，学会合理的消费，培养正确的理财观和节俭品质【课前准备】了解家庭的经济收支来源，参与家庭理财。【课堂助学】一、交流

31、与质疑：走进理财俱乐部班级的零用钱：单位：元全班人数一周零用钱学习用品零食可以存起来的其他的课堂总结：我们要懂得积少成多，合理消费，养成勤俭节约的好习惯。做个理财小能手。二、合作探究：什么是跳蚤市场呢？ 三、达标练习：一、辨析并说理由。1、小丽的父母都下岗了，家里经济比较困难。小丽经常向父母抱怨：“你们太小气了，从来不舍得给我买贵衣服。班里好多同学都穿得那么漂亮，在同学面前我都抬不起头来。“ 2、阳阳想用自己的零用钱买个芭比娃娃，可妈妈说她已经有好几个，不能再买了。阳阳生气地说：“我用自己的零用钱，我想怎么花就怎么花，谁也管不着！” 3、班里成立跳蚤市场，大家都喜欢到这里来“淘宝”。小红却说：

32、“我才不去跳蚤市场买东西呢，那里的东西都是别人用过的”。 二、请你帮忙。生活中遇到下列情形非 要 不 可理 由我家有许多米奇玩具，最近商家出了新款，我很想买。学校附近的商店里有一种小电动风扇，可以挂在脖子上，许多同学都买了，我也想买。明明的文具袋用了一个学期，拉链坏了，文具经常散落到书包里，他想买一个新的。小林有一双新的滚轴溜冰鞋，但看到云云的那一双款式更漂亮，更时尚，他也想买一双那样的。三、简答：1、小丽说：“理财是大人的事，我还小，只管花钱就行了。她说得对吗？” 2、压岁钱如何花得既有价值又有意义？第三单元 做聪明的消费者答案主题一 各种各样的商店一、填空：1、3、15 2、商店 3、分类

33、摆放、导购图主题二 购物有学问一、填空 1、价格 2、选择 比较 3、发票二、判断：1、2、3、4、三、问答1、学会选择，学会比较，买自己需要的，你就是聪明的消费者2、无质量检验合格证；无产品名称及生产厂家的厂名、厂址；无生产日期和有效期。3、（1）、拿发票去退还。（2）、拨打12315维权电话。（3）、去工商部门投诉。主题三 我是理财小能手辨析并说理由。1、小丽不对。花钱要有计划，看看需不需要花钱。2、阳阳不对。花钱要有计划，看看需不需要花钱。三、简答：1、不对。我们从小培养自己的理财意识，做个理财小能手。本主题的内容可根据生活的实际进行回答，答案具有开放性。四下品社学案 第四单元 公共生活

34、讲道德主题一 无声的朋友【学习目标】1、认识生活中常见的公用设施，调查其现状及使用、维护情况，体验公用设施给人们生活带来的方便。2、能主动、自觉地爱护公用设施。【重点难点】认识生活中常见的公用设施，调查现状及其使用、维护情况，体验公用设施给人们带来的方便。能主动、自觉地爱护公用设施。【课前准备】收集生活中公用设施，并了解公用设施的使用情况。 【课堂助学】 一、交流与质疑：通过与同学的交流，小组讨论下列问题：1、找一找生活中有哪些公用设施？把他们的名字写下来。看看谁写的多。 二、合作探究：1、在什么情况下，我们需要公用设施的帮助？它有什么作用？ 2、在你的身边，有破坏公用设施的现象吗？举例说明。

35、 课堂总结：在日常生活中有许多公用设施，它们不分日夜默默地为我们服务，美化我们的环境，为我们的生活提供无尽的便利。三、达标练习：（一）填空1、伤害了这些生活中（ ），受伤害的其实是我们（ ），是我们自己。2、宪法规定：（ ）神圣不可侵犯。破坏公共财产是不文明的行为，严重的甚至是（ ）。（二）判断1、小偷偷路上的电缆是违法犯罪行为。（ ）2、公用设施为我们的生活提供无尽的便利。（ ）3、像广告牌，雕塑，假山，喷泉等这些都属于公用设施。（ ）4、宪法规定：公共财产可以侵犯。（ ）5、我们的生活离不开这些无声的朋友，让我们行动起来爱护他们。（ ）6、公用设施是安定社会、文明社会的标志，是不可缺少的社

36、会需要。（ ）（三）辨析1、同学们到公园游玩，调皮的张强在长椅上跳上跳下。大家劝他不要这样做，他说：“这又不是你家的，你管得着吗？” 答 ： 2、黑夜，小偷将井盖抬到车里，然后迅速逃跑。答： （四）调查与小伙伴调查家庭和学校附近公用设施的使用情况。名称数量使用情况（五）实践天地设计一张保护公用设施的海报，请周围的人都来爱护公用设施。 四上品社学案 第四单元 公共生活讲道德主题二 大家生活在一起【学习目标】1、认识公共秩序和人们生活的密切关系，懂得遵守公共秩序是维护正常社会生活的基本条件，是社会文明的表现。2、激发共建良好社会秩序的愿望和积极性，培养学生以集体利益为重，共建良好社会秩序的自觉性。

37、3、在公共场所要自觉遵守公共秩序，做一个讲文明、有教养的人。【重点难点】以生活中正反两方面的事例，说明遵守公共秩序是社会生活进行的需要。以名人的故事，引导学生理解遵守公共秩序是维持正常社会生活的基本要求。【课前准备】1、了解附近广场、路口、集市等公共场所的秩序、卫生情况，在观察过程中，要注意安全，做好记录。2、收集名人、伟人自觉遵守公共秩序的故事。【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，小组讨论下列问题：1、平时的生活中，什么地方需要排队？ 二、合作探究：活动一：1、日常生活中遇到过插队的情况吗？你有过不排队的现象吗？ 2、想想插队时别人会怎样看待你？别人插队你是什么样的心情？自己当时的

38、感受如何？应该怎么做？ 课堂总结：大家生活在一起，多为别人想想，多为别人方便，其实也就给了自己方便。生活中要注意自己的一言一行，遇事多为别人想一想。活动二：读故事谈感受：学习故事在一根细绳面前讨论：（1）警卫员为什么想和任老从小门进公园？ （2）任弼时为什么不肯从小门进公园？说明了什么？ 三、达标练习：（一）填空1、一滴水能映出太阳的（ ），一件小事足以看出一个人的（ ）。2、大家生活在一起要多为别人想一想，多给别人一些（ ），其实也就是给了自己（ ）生活将因此更开心。（二） 他们的说法对吗？说说你的理由。 1、一场国际乒乓球赛正在激烈进行，看台观众情绪激昂，呐喊助威。小军手舞足蹈，一会吹口哨

39、，一会跺脚，把手中的物品抛到了台上，周围的人劝阻时，小军却说：“我这是为中国队加油，是爱国的表现。” 2、下课时，同学们走出教室，楼梯上立刻变得拥挤起来。李立奋力向前挤，同学们劝他慢点，李立却说：“没事的，不快走就没有时间玩了。” （三）问答1、你觉得我们校内外的秩序怎么样？ 2、生活中看到不遵守共公共秩序的现象，你有那些感受？我们应怎样做？ （四）读故事，谈感想。有一年，周恩来到四川视察，在省、市同志陪同下，到“杜甫草堂”参观，在门口，总理停下来，要求秘书去买票，“周总理，您是来视察工作的，不用买票”。随行的同志劝阻说。周总理却说“我还是一个参观者和游览者嘛！总理也不能例外呀！”他坚持买了票

40、。这个故事告诉我们一个怎样的启示？ 四上品社学案 第四单元 公共生活讲道德主题三 不怕一万 就怕万一【学习目标】1、引导学生了解公共安全与人民的生命财产息息相关，知道公共安全的重要性。2、注意公共安全，不做危及公共安全的事，发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。3、保护公共安全设施和标志，自觉遵守公共安全。【重点难点】1 、注意公共安全，不做危及公共安全的事，发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。 2 、保护公共安全设施和标志，自觉遵守公共安全。【课前准备】咨询父母、阅读书籍、上网查询等方式搜集安全小常识。【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学交流，小组讨论下列问题：（1）联系身边的实际，说说

41、哪些地方存在危险？至少说出三种。答： 二、合作探究一、读资料 谈感受据2000年有关部门的统计，全国平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或其他安全事故。我们每天都要失去一个班的同伴，40多条花一样的生命从我们眼前消失了。但这些死亡事故中，排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约有80%的非正常死亡本可以通过预防措施和应急处理得到避免。读了上面的资料，你想说些什么？ 课堂总结：生命只有一次，安全与我们的生活息息相关。把安全记在心里，时刻提醒自己注意安全，才是最安全的。三、达标练习：一、填空1、请记住，（ ）只有一次，安全与我们的生活息息相关。2、把安全记在心里，时刻提醒自

42、己（ ），才是最安全的！二、情景分析：你发现以下的情况时，你有哪些好办法应对。1、当煤气泄露时 2、发现有人触电时 3、陌生人敲门时 4、被蜂蛰伤时 5、被蛇咬伤时 生活中，我们遇到危险时，需要注意些什么呢？ （提醒学生注意：在危险面前，我们不能慌乱，一定要沉着冷静，要选择正确的方法保护自己，提高自救自护能力。）三、议一议明浩在家闲着无聊，找出过年剩下的鞭炮到村口燃放。同学刘辉劝他说：“这里有很多草垛，万一着火就麻烦了。”明浩满不在乎地说：“别小题大作了，你真是个胆小鬼！”答： 四、简答我们能为公共安全做些什么呢？ 友情提示：生活中要处处注意安全1、不要捅马蜂窝。 2、不要在建筑工地周围玩被砸

43、。3、雷雨天不要在大树下躲雨遭雷击。4、冬季小学生不要在河面上滑冰，不小心落水。5、不要在草堆旁燃放鞭炮引起火灾。6、不要在高压线旁放风筝。四上品社学案 第四单元 公共生活讲道德主题四 我们是邻居【学习目标】1、懂得邻里之间和睦相处，有利于大家文明健康地生活，有利于社会安定团结。2、愿意与邻居和睦相处，树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。3、学会与邻居友好相处，以礼待人，并为维护家庭周边环境做力所能及的事。【重点难点】引导学生懂得要与邻里和睦相处，互相帮助，爱护家庭周边生活环境。【课前准备】在父母的带领下去邻居家做客，并且了解一下邻居家的基本情况。【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学交流，小

44、组讨论下列问题：1、我们家菜园里刚长出的白菜，被邻居家的鸡吃光了。邻居给我家带来了麻烦，我该怎么办呢？答： 2、客厅内两父子在看足球，大声喝彩，影响了邻居家的休息，邻居张奶奶过来提意见，给邻居带来了麻烦，该怎么办？答： 二、合作探究活动一、读故事回答问题王大爷和王大妈都是年近八旬的老人了，平时老俩口同进同出，倒也有伴。可是，一天王大妈因为糖尿病住院了，子女都在医院轮流看护。王大爷拄着拐杖，行动迟缓，多年以来，没干过家务，别的不说，洗衣机都不会使用。邻居小孙知道这一情况，开始帮王大爷做饭做菜，老人非常高兴，老人的子女也异常感激。1、故事中的邻居你喜欢吗？为什么?答： 2、从这些故事中，你知道了些

45、什么？答： 课堂小结：俗话说，“远亲不如近邻“、“邻里好，赛金宝”。不是说住在远方的亲属不如住在近处的邻居好，而是指远方的亲戚虽好，但不能朝夕相处，如果善于和邻居和睦相处，就可以使自己生活在一个十分融洽的气氛中，精神愉快，心情舒畅，有什么困难，可以及时得到帮助。用于一个好邻居，比金银财宝都好。活动二：读故事谈感受读六尺巷的故事。讨论：1、“你仁我义接近邻，让墙三尺又何妨“是什么意思？ 2、你明白董笃行的回信吗？董笃行是怎样的一个官员？ 3、这个故事给你什么启示？ 三、达标练习：一、填空1、楼上楼下、左邻右舍生活在一起，有时难免会有些误会和矛盾。其实只要相互体谅，彼此（ ），我们就会拥有一个友好

46、、（ ）、清洁、舒畅的居住环境。2、我们生活的环境需要大家（ ），邻里之间的许多事需要大家（ ）。3、远水难救近火，（ ）。4、（ ），赛金宝。二、简答1、要想成为别人的好邻居，你准备怎么做？请写下来。 2、怎样才能与邻居和睦相处，把自己的想法写下来。 三、读下面的故事，你想说点什么？李华一家和邻居相处两年多了，感情一直很好。妈妈不在家时，李华常去邻居家吃饭、写作业。平时家里有好吃的，邻居彼此相送。过年时，几家相互串门拜年，其乐融融。 四、释义 1、 远水难救近火，远亲不如近邻。 2、邻里好 ，赛金宝。 四上品社学案 第四单元 公共生活讲道德主题五 文明从我做起主编人杜雷审核人杜 雷时间等级学

47、 校班 级姓名小组【学习目标】通过指导学生从书本走向社会，开展体验活动，在活动中约束自己的言行，自觉遵守社会公共秩序，增强社会公德意识。【重点难点】指导学生在社会活动中注意自己的言谈举止、行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明、有教养的人。【课前准备】成长记录袋里记录了你哪些优点，和同学们交流。答： 【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学交流，小组讨论下列问题：1、在公共场所开展活动时，我们要注意些什么？答： 二、合作探究：活动一：“文明使者”经验交流会在医院 在超市 在图书馆 在影剧院 活动二：评选班内“文明使者”，分组准备汇报。 三、达标练习：一、我当小法官1、现在超市里面都写着“顾客至上

48、”，所以对于营业员不需要那么有礼貌，他们是为我们服务的，（ ）2、县城是我家，文明靠大家。所以不论在什么地方，都要遵守文明公约。（ ）3、放学的路上，人多拥挤。要自觉的排队，不要拥挤。（ ）4、润民搞促销活动请来演员演出，演员表演的节目太精彩了，我高兴的大跳起来。（ ）二、填空在平时的日子，时时、处处按“文明使者”的标准要求（ ），你会发现，我们都会成为（ ）。三、简答 在日常生活中，怎样做才是一个“文明小使者”？ 第四单元 公共生活讲道德 答案主题一 无声的朋友一、填空1、无声的好朋友 健康的生活 2、公共财产 违法行为二、判断1、2、3、4、5、6、三、辨析1、不对。公用设施为我们服务，美

49、化我们的环境，为我们的生活提供无尽的便利，我们应该爱护他们。2、P54。主题二 大家生活在一起一、填空1、光辉 品格 2、方便 方便主题三 不怕一万 就怕万一一、填空1、生命2、注意安全主题四 我们是邻居一、填空1、 谦让 文明2、共同爱护 协商解决3、远亲不如近邻4、邻里好主题五 文明从我做起一、判断 1、2、3、4、二、填空自己 文明使者四上品社学案 第五单元 大自然发怒的时候主题一 天有不测风云【学习目标】1、知道自己家乡常见的自然灾害，了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识自然灾害的可怕性，认识大自然有着不可抗拒的一面。2、培养热爱大自然的感情。3、遵循自然规律，爱护大自然，与大自然和

50、谐相处。【重点难点】1、认识自然灾害的可怕性，认识大自然有着不可抗拒的一面。2、遵循自然规律，爱护大自然，与大自然和谐相处。【课前准备】搜集有关自然灾害方面的图片，文字资料及曾经发生在我国的重大自然灾难以及有关家乡自然灾害的剪报。【课堂助学】交流与质疑：1、你知道哪些自然灾害？2、给发怒河水娶个媳妇就能停止洪水泛滥吗？神灵真的就能保证不发生自然灾害吗？合作探究：1、把自己了解的一些自然灾害的种类、危害写一写。自然灾害种类危 害2、我们的生活与自然环境密不可分，为什么大自然有时象雄狮猛虎一样发怒？答： 课堂总结：环境污染的日益加剧，人们对大自然的破坏，地下水位的下降大自然终于像雄狮猛虎一样发怒了

51、，来惩罚人类，瞬间家园毁灭，生命被夺走3、为了避免自然灾害的发生，我们人类应该怎么做？ 4、预防自然灾害的仪器设备、举措在防灾、减灾中起到哪些作用？ 三、达标练习：一、我会填1、第九个国际减灾日的主题是：（ ）防灾从信息开始。2、记住两个黑暗的日子（1）汶川大地震（ ）（2）唐山大地震（ ）二、我会选1、地震发生时，要（ ）。A、从窗口往下跳 B、乘坐电车逃生C、及时就近躲在结实的掩体下2、地震前，要（ ）。A、准备一个地震包 B、学习防震自救知识C、听之任之，不做准备3、地震后，被困废墟下（ ）。A、周围没有动静时，大喊大叫 B、敲击硬物，向外传递信息 C、保持体力，耐心等待救援三、我是小法

52、官1、如在街道上遇到地震，应护住头，迅速远离楼房。（）2、下冰雹时，如在室外应想方设法保护头部，尽快移到室内，以免砸伤。（）3、当大雾外出，要戴上口罩、手套，以防有毒物质，从口腔和皮肤侵处。（）四、我会连一连三峡水利工程预告台风、暴风雨地动仪防风固沙营造防护林 防洪抗洪卫星雷达预测地震发生六、简答：1、为减少自然灾害，我们小学生现在准备从哪些方面做起？四上品社学案 第五单元 大自然发怒的时候主题二 在这危急时刻【学习目标】1、学习在洪水、地震、台风等自然灾害面前自护与互助的方法，形成一定的自护自救的能力。2、通过避险求生演练、游戏等活动，培养学生团结协作、互帮互助的精神。3、通过了解各种自然灾害面前自护自救的方法等，培养学生收集、整理和运用信息的能力。【重点难点】知道在灾