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文档简介
1、2021-2022学年高考生物模拟试卷注意事项:1答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2答题时请按要求用笔。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。4作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1研究发现,在动作电位形成过程中,电压门控Na+通道和电压门控K+通道的开放或关闭依赖特定的膜电位,其中电压门控K+通道的开放或关闭还与时间有关,对膜电压的响应具
2、有延迟性;当神经纤维某一部位受到一定刺激时,该部位膜电位出现变化到超过阈电位时,会引起相关电压门控离子通道的开放,从而形成动作电位。随着相关离子通道的开放或关闭恢复到静息电位,该过程中膜电位的变化和相关离子通道通透性的变化如图所示。下列说法错误的是( )A动作电位是由于足够强度的刺激引起了膜电位的变化,导致电压门控Na+通道开放,Na+大量涌入细胞内而形成的Bc点膜内外两侧Na+浓度相等;而d点的膜内侧Na+浓度已高于外侧Cd点不能维持较长时间是因为此时的膜电位导致电压门控Na+通道快速关闭,电压门控K+通道大量开放DK+通道和钠钾泵参与了曲线cf段静息电位的恢复过程2短萃飞蓬植株一般为二倍体
3、(2N18,在野生群体中也发现了三倍体自然变异植株但三倍体自然发生率较低无法满足培育优良品系的需要,因此需要建立一套人工培育短萃飞蓬植株三倍体的方法,下列相关描述正确的是A二倍体短萃飞蓬细胞有丝分裂后期含18个四分体B较二倍体短萃飞蓬,三倍体植株更粗壮高大结实率高C人工培育短飞蓬三倍体时,必须使用卡诺氏液固定细胞D由二倍体培育成的三倍体短萃飞蓬基因频率可能发生改变3蓝莓酒和蓝莓醋被称为“液体黄金”“口服化妆品”等。下图是以鲜蓝莓为原料天然发酵制作蓝莓酒和蓝莓醋的过程简图。下列叙述错误的是( )A去除蓝莓枝梗应在冲洗之后,目的是防止杂菌污染B过程在氧气、糖源充足条件下可直接发酵为蓝莓醋C在过程时
4、,榨出的蓝莓汁需经过高压蒸汽灭菌后才能密闭发酵D过程中酒精可作为醋酸菌的碳源和能源42019年诺贝尔生理学或医学奖获奖者发现了“细胞能够调节相关基因表达以适应不同氧浓度的分子机制”。正常氧浓度条件下,转录调控因子HIF-1a会被蛋白酶体降解;在缺氧条件下,HIF-la会进入细胞核激活相关基因的表达,并通过一系列变化改变血液中红细胞的数量以适应氧浓度的变化。下列叙述正确的是( )A缺氧条件下,HIF-la含量会增加,促进相关基因的翻译过程B缺氧条件下,哺乳动物成熟红细胞通过有丝分裂增殖增加数量C氧气充足条件下,氧气通过主动运输进入红细胞与血红蛋白结合D在进化过程中,机体产生了这种特殊机制来确保组
5、织和细胞能得到充足的氧气供应5下列有关蛋白质的叙述,错误的是( )A艾滋病病毒的成分有DNA和蛋白质外壳B细胞内蛋白质水解时通常需要另一种蛋白质的催化C生物膜的功能取决于生物膜上蛋白质的种类和数量D糖蛋白、载体蛋白、抗体、淀粉酶都是具有特异性的物质6下列有关SARS病毒的叙述,错误的是( )A营寄生生活,进入人体会诱发细胞免疫和体液免疫B子代病毒的蛋白质是在自身遗传物质指导下合成的C其基因是有遗传效应的DNA片断D可通过五碳糖种类来判断该病毒的核酸种类7下列关于细胞分化和全能性的说法,正确的是A正常情况下,细胞分化是不可逆的B细胞分化的程度越高,遗传物质的变化越大C高度分化的植物体细胞不具有全
6、能性D胚胎干细胞能被诱导分化为机体几乎所有的细胞类型,这是细胞全能性的体现8(10分)为了研究线粒体RNA聚合酶的合成,科学家采用溴化乙啶(能专一性抑制线粒体DNA的转录)完成了下表实验。下列相关说法错误的是组别实验处理实验结果实验组用含溴化乙啶的培养基培养链孢霉链孢霉线粒体RNA聚合酶含量过高对照组用不含溴化乙啶的培养基培养链孢霉链孢霉线粒体RNA聚合酶含量正常A线粒体DNA控制的性状遗传不遵循孟德尔的遗传规律BRNA聚合酶可与DNA上的特定序列结合,驱动转录过程C由实验可知,线粒体RNA聚合酶由线粒体DNA控制合成D由实验可知,线粒体DNA转录的产物对核基因的表达有反馈作用二、非选择题9(
7、10分)下表表示某湖泊中几种生物的食物网关系(“V”表示存在捕食关系)。请据表回答下列问题:被食者捕食者绿藻螺螄水草鯽鱼轮虫螺螄鯽鱼轮虫(1)此生态系统中鲫鱼属于第三营养级的食物链有_条,在该食物网中占有营养级最多的生物是 _。(2)该食物网中同时存在竞争和捕食关系的两种生物有_。若由于某种原因螺螄全部死亡,则该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将_。(3)假如鲫鱼的食物有1/5来自轮虫,1/5来自螺蛳,1/5来自水草,2/5来自绿藻,能量流动效率按10%计算,该鲫鱼增重1 kg需消耗绿色植物 _kg。(4)可以增加该湖泊生态系统中放养鱼的种类,如草鱼、鱅鱼等,这样做的目的是增加该生态系统_的复杂性,
8、从而加快了该生态系统中_的速率。(5)鸡粪是优良的鱼类饲料,投入鸡粪可以给鱼提供食物,从而提高鱼的产量。向湖泊中少量投入适量的鸡粪不会对该湖泊生态系统产生明显的影响,这是因为该生态系统具有_。10(14分)某同学在学习“生态系统”相关内容后,制作了如右简易生态瓶,回答下列问题:(1)流入该生态系统的总能量是_,土壤层生物生存的场所在北温带湖泊的垂直结构中称为_ 层。(2)该同学往生态瓶中加入了少量的小鱼小虾,小鱼小虾以植物、苔藓为食,其粪便中的能量属于_营养级。(3)由于某些原因,鱼虾的死亡导致生态系统加速破坏,这个过程称为_ 调节,该作用常常使生态系统远离_。 人工生态系统由于_弱,因此容易
9、被破坏。在自然条件下,生态系统总是朝着物种多样化、_ 和_ 的方向发展。11(14分)桃子是很多人喜爱的一种水果,其果肉中含有葡萄糖、有机酸和维生素C等营养成分,对人体很有益。桃子可用来酿造桃子酒、桃子醋,桃叶可用来提取番茄红素。请回答下列有关问题:(1)在自然发酵酿造桃子酒的过程中,酵母菌主要来自_。桃子叶肉细胞与酵母菌细胞的生物膜系统组成的主要差异为_。(2)在酿制桃子酒的过程中,装置的通气操作及目的为_。酿制桃子酒时,若未对桃子进行严格的消毒处理,则对桃子酒的制作是否有影响?_。(3)在醋酸菌发酵过程中,醋酸菌可以利用的底物主要有_。若在制作桃子酒的基础上继续酿造桃子醋,需要改变的条件主
10、要为_。(4)从桃叶中提取番茄红素,确定提取方法主要根据_来决定。12番茄是二倍体植物(染色体2N=24)。有一种三体番茄,其第6号染色体的同源染色体有3条(比正常番茄多了1条6号染色体)。下图为三体番茄的减数分裂联会示意图,图中形成1个二价体和1个单价体,即3条同源染色体中任意2条随机地配对联会,另1条染色体不能配对;减数第一次分裂后期,组成二价体的2条同源染色体正常分离,组成单价体的1条染色体随机地移向细胞任意一极。请分析回答下列问题:(1)绘出三体番茄减数第一次分裂中期图解_(请在答题卡相应方框中作图,图中只需包含5、6号染色体即可,并用“5”、“6”在图中标明。)。(2)设三体番茄的基
11、因型为aaBbb,则花粉的基因型及比例为_;根尖分生区细胞连续分裂2次所得子细胞的基因型为_。(3)从变异角度分析,三体番茄的形成属于_。(4)以马铃薯叶型(cc)的二倍体番茄为父本,以正常叶的三体番茄为母本(纯合体)进行杂交。试回答下列问题:若C(或c)基因不在第6号染色体上,使F1的三体植株自交,自交子代叶型表现型及比例为_。若C(或c)基因在第6号染色体上,使F1的三体植株自交,自交子代叶型表现型及比例为_。参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】神经纤维未受到刺激时,K+外流,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,Na+内流,其膜电位
12、变为外负内正。【详解】A、动作电位是由于足够强度的刺激引起了膜电位的变化,导致电压门控Na+通道开放,Na+大量涌入细胞内而形成的,A正确;B、cd点都属于动作电位的产生,cd点的膜外侧Na+浓度高于内侧,B错误;C、通过题干信息可推,d点不能维持较长时间是因为此时的膜电位导致电压门控Na+通道快速关闭,电压门控K+通道大量开放,C正确;D. 恢复静息的时候,K+通道和钠钾泵打开,K+外流,钠钾泵把神经细胞中钠离子运输到细胞外,钾离子运进细胞,故K+通道和钠钾泵参与了曲线cf段静息电位的恢复过程,D正确。故选B。2、D【解析】培育三倍体植株的方法:用秋水仙素处理二倍体植株的幼苗,使染色体数目加
13、倍变成四倍体,用四倍体作母本和二倍体父本杂交,产生三倍体的种子,三倍体种子种下去长成三倍体植株。三倍体减数分裂时联会紊乱,理论上可以采用组织培养的方法大量繁殖。【详解】A、有丝分裂过程不形成四分体,A错误;B、三倍体植株在减数分裂产生配子时,因联会紊乱,结实率非常低,B错误;C、人工培育短萃飞蓬三倍体时需要用秋水仙素处理细胞,使染色体数目加倍,不需要用卡诺氏液固定细胞,C错误;D、由二倍体培育成三倍体,可导致相应的基因数量改变,基因频率可能发生改变,D正确。故选D。3、C【解析】1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。果酒制作的原理:(1)在有氧条件下,反应式如下:C
14、6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量;(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6 2CO2+2C2H5OH+能量。2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理:当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸。【详解】A、榨汁前需将新鲜的蓝莓进行冲洗,然后除去枝梗,以避免除去枝梗时引起蓝莓破损,防止增加被杂菌污染的机会,A正确;B、过程是果醋发酵,所用的微生物是醋酸菌,醋酸菌在氧气、糖源充足条件下可直接发酵为蓝莓醋,B正确;C、过程果酒制作的菌种的来源于蓝莓皮上野生的酵母菌,所以
15、蓝莓汁不需经过高压蒸汽灭菌,C错误;D、在没有糖原的情况下,醋酸菌可以把酒精转化为醋酸,即酒精可作为醋酸菌的碳源和能源,D正确。故选C。【点睛】本题结合图解,考查果酒和果醋的制作、微生物的分离和培养,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验步骤等,需要考生在平时的学习过程中注意积累。4、D【解析】HIF-1a是低氧诱导因子,在缺氧时,其可以诱导相关基因的表达,以适合低氧环境。【详解】A、缺氧条件下,HIF-la含量会增加,可能促进相关基因的转录过程,A错误;B、成熟红细胞不能进行有丝分裂,B错误;C、氧气充足条件下,氧气通过被动运输(或自由扩散)进入红细胞与血红
16、蛋白结合,C错误;D、在进化过程中,氧气充足时,HIF-la被降解,缺氧时,HIF-la可以诱导相关基因的表达,机体产生了这种特殊机制来确保组织和细胞能得到充足的氧气供应,D正确。故选D。5、A【解析】1、艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒(HIV)后导致的免疫缺陷病。HIV是一种逆转录病毒,主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞,随着T淋巴细胞的大量死亡,导致人体免疫力降低,病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤,艾滋病的传播途径有:性接触传播、血液传播和母婴传播等。2、脂质分为脂肪、磷脂和固醇,磷脂是生物膜的主要组成成分之一,磷脂双分子层构成膜的基本骨架。3、蛋白质结构多样性决定功能多样性,
17、糖蛋白、载体蛋白、大多数酶、抗体都是蛋白质,几种蛋白质的作用都具有专一性。【详解】A、艾滋病病毒为RNA病毒,故它的成分有RNA和蛋白质外壳,A错误;B、细胞内蛋白质水解时通常需要蛋白酶的催化,蛋白酶的化学本质为蛋白质,B正确;C、生物膜的成分主要由磷脂和蛋白质组成,蛋白质是生命活动的承担者,生物膜功能的复杂程度主要取决于生物膜上蛋白质的种类和数量,C正确;D、糖蛋白能特异性识别信息分子,载体蛋白运输物质具有专一性,抗体只能与抗原特异性结合,淀粉酶能与淀粉特异性结合,因此这几种物质都具有特异性识别功能,D正确。故选A。【点睛】本题的知识点是艾滋病的流行与预防、生物膜的功能,糖蛋白、载体蛋白、抗
18、体的作用特点,对相关知识的理解与综合应用是解题的关键,D选项的分析是难点,分析时结合糖蛋白、载体蛋白、抗体、酶发挥作用的具体过程和特点进行归纳总结。6、C【解析】病毒没有细胞结构,只能寄生在活细胞中才能进行生命活动。病毒的结构组成较简单,只有蛋白质和核酸两部分,本题SARS病毒的核酸为RNA。【详解】A、病毒没有细胞结构,只能寄生在活细胞中代谢和繁殖,当SARS病毒进入机体会引发机体的特异性免疫反应,故可发生细胞免疫和体液免疫,A正确;B、病毒营寄生生活,子代病毒的蛋白质是在自身遗传物质指导下,以宿主细胞内的氨基酸为原料合成的,B正确;C、SARS病毒的遗传物质是RNA,其基因存在于RNA上,
19、C错误;D、构成DNA的五碳糖为脱氧核糖,构成RNA的五碳糖为核糖,故可通过五碳糖种类来判断该病毒的核酸种类,D正确。故选C。【点睛】本题考查病毒的相关知识,要求掌握病毒的核酸种类和在宿主细胞内增殖的过程。7、A【解析】细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能,这是由于细胞中含有控制该生物生长、发育、繁殖的全套的遗传信息;细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,细胞分化使细胞的种类增多,功能趋于专门化。【详解】A. 正常情况下,细胞分化是不可逆的,一旦沿着一定方向分化,便不会脱分化到原来的状态,A正确;B. 细胞
20、分化过程中遗传物质不改变,B错误;C. 大量的科学事实证明,高度分化的植物体细胞仍具有全能性,C错误;D. 胚胎干细胞能诱导分化为几乎所有的细胞类型,不能体现全能性,全能性是以个体的实现为标志,D错误。8、C【解析】分析表格:实验组和对照组的单一变量为是否加入溴化乙啶(专一性阻断线粒体DNA的转录过程),结果加入溴化乙啶的实验组中,链孢霉线粒体内的RNA聚合酶含量过高,而没有加入溴化乙啶的对照组中,链孢霉线粒体内的RNA聚合酶含量正常,说明线粒体内RNA聚合酶是由核基因控制合成的,且线粒体基因表达的产物可能对细胞核基因的表达有反馈抑制作用。据此答题。【详解】A、线粒体基因控制的性状遗传不遵循孟
21、德尔遗传规律,孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的细胞核基因的遗传,A正确;B、RNA聚合酶可与DNA上的特定序列结合,即基因上游的启动子结合,驱动转录过程,B正确;C、实验组培养基中加入了溴化乙啶,线粒体DNA的转录被阻断,而链孢霉线粒体内的RNA聚合酶含量过高,说明线粒体内RNA聚合酶由核基因控制合成,C错误;D、用不含溴化乙啶的培养基培养链孢霉,链孢霉线粒体内的RNA聚合酶含量正常,说明线粒体基因表达的产物可能对细胞核基因的表达有反馈抑制作用,D正确。故选C。二、非选择题9、3 鲫鱼 螺螄和鲫鱼、轮虫和鲫鱼 降低 46 营养结构(食物网或食物链) 物质转化 和能量流动 一定的自
22、我调节能力 【解析】分析表格:根据表中信息可写出5条食物链,即绿藻螺蛳鲫鱼、绿藻鲫鱼、绿藻轮虫鲫鱼、水草螺蛳鲫鱼、水草鲫鱼。【详解】(1)鲫鱼属于第三营养级的食物链有绿藻螺蛳鲫鱼、绿藻轮虫鲫鱼、水草螺蛳鲫鱼3条,生产者是第一营养级、螺蛳和轮虫都是第二营养级,所以占有营养级最多的生物是鲫鱼,有第二和第三营养级。(2)螺蛳和鲫鱼都捕食水草和绿藻,同时鲫鱼捕食螺蛳,所以二者有竞争和捕食关系;生态系统物种种类越多,抵抗力稳定性越强,所以螺螄全部死亡,生物种类减少,该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将降低。(3)鲫鱼的食物有1/5来自轮虫。1/5来自螺蛳。1/5来自水草,2/5来自绿藻,能量流动效率按10%计
23、算,该鲫鱼增重1 kg需消耗绿色植物为1/510%10%+1/510%10%+1/510%+2/510%=46Kg。(4)增加生态系统中物种的种类,可以增加生态系统营养结构的复杂性,加快物质转化和能量流动的速率。(5)少量投入适量的鸡粪不会对该湖泊生态系统产生明显的影响,这是因为该生态系统具有具有自我调节能力。【点睛】本题结合图表,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的结构,能根据表中关系准确判断食物链的条数;掌握生态系统中能量流动的特点及传递效率,并能进行相关计算。10、(植物、苔藓等)生产者固定的太阳能 底泥 生产者(第一) 正反馈 稳态 自我调节能力(抵抗力稳定性) 结构复杂化
24、 功能完善化 【解析】该图是简易生态瓶的图,生态系统的功能是物质循环、能量流动、信息传递,生态系统的能量流动包括生态系统的能量输入、输出、传递、转化和散失;群落的空间结构包括垂直结构和水平结构,垂直结构提高了生物群落对阳光等自然资源的利用率;环境容纳量是指环境条件不受破坏的情况下,所能容纳的最大生物量,环境容纳量与生存的环境、资源有关。【详解】(1)流入该生态系统的总能量是瓶中的植物、苔藓等生产者固定的太阳能;土壤层生物生存的场所在北温带湖泊的垂直结构中称为底泥层。(2)该同学往生态瓶中加入了少量的小鱼小虾,小鱼小虾以植物、苔藓为食,其粪便中的能量属于其摄入的生产者(第一)营养级的能量。(3)
25、由于某些原因,鱼虾的死亡导致生态系统加速破坏,这个过程偏离了正常范围,称为正反馈调节;该作用常常使生态系统远离稳态。人工生态系统由于物种多样性低,营养结构简单,自我调节能力(抵抗力稳定性)弱,因此容易被破坏。在自然条件下,生态系统总是朝着物种多样化、结构复杂化和功能完善化的方向发展。【点睛】本题考查学生理解生态系统的能量流动、群落的结构等问题,实际能量流动的特点、理解生态系统的稳定性是解题的关键。11、附着在桃子皮上的野生型酵母菌 桃子叶肉细胞的生物膜系统具有叶绿体膜,而酵母菌细胞的没有 先通气让酵母菌大量繁殖,后密闭让酵母菌进行酒精发酵 无影响 糖、乙醇、乙醛和氧气等 通入无菌空气,将温度改
26、为3035 原料的特点 【解析】参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理:当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸。【详解】(1)桃子酒酿制过程所需要的酵母菌主要来自附着在桃子皮上的野生型酵母菌。桃子叶肉细胞含有叶绿体,酵母菌细胞不含叶绿体,故桃子细胞与酵母菌细胞的生物膜系统组成的主要差异为桃子叶肉细胞的生物膜系统具有叶绿体膜,而酵母菌细胞的没有。(2)酵母菌在有氧条件下可通过有氧呼吸为自身繁殖提供大量能量,无氧条件下可进行无氧呼吸产生酒精,故在酿制桃子酒的过程中,装置应先通气让酵母菌大量繁殖,后密闭让酵母菌进行酒精发酵。酿制桃子酒时,由于在发酵旺盛的时期,缺氧和酸性的条件可抑制其它微生物的生长,而酵母菌可生存,所以若未对桃子进行严格的消毒处理,也不会对桃子酒的制作有影响。(3)根据上述分析可知,在醋酸菌发酵过程中,醋酸菌可以利用的底物主要有糖、乙醇、乙醛和氧气等。果酒发酵为无氧条件,且温度为20左右最适,而醋酸菌为异养需氧型,并且醋酸菌属于嗜温菌,因此若在制作桃子酒的基础上继续酿造桃子醋,需要改变的条件主要为通入无菌空气,将温度改为3035。(4)从桃叶中提取番茄红素,确定提取方法主要根据原料的特点来决定。【点睛】本题主要考查果酒和果醋制作的原理以及色素的提取原理,意在考查考生
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