福建省宁德市2021-2022学年七年级上学期期末质量检测语文试题

1、第 页2021-2022学年度第一学期期末七年级质量检测语文试题（考试时间：120分钟：试卷满分：100分）一、积累与运用。（16分）1.根据语培，补写出古代诗文名句。（8分）诗传情。王湾的“乡书何处达? ”（次北固山下）；马致远的“夕阳西下， ”（天净沙秋思）；李益的“ ，一夜征人尽望乡”（夜上受降城闻笛），让我们感受到浓烈的思乡之情。诗言志。刘禹锡的“晴空一鹤排云上， ”（秋词）；陆游的“ ，铁马冰河入梦来”（十一月四日风雨大作）；谭嗣同的“ ，山入潼关不解平”（潼关）；让我们体会到诗人的豪情壮志。诗文也富含哲思，正如论语中“学而不思则罔， ”，让我们明白了学习与思考的辩证关系；“ 于我如

2、浮云”，让我们懂得了人不可不择手段追求富贵的道理。2.下列表述不正确的一项是（ ）（2分）A.古人称谓有谦称和尊称的区别，“令堂”是谦称，“家父”是尊称。B.狼写了屠户与两只狼搏斗的经过，旨在突出人的勇敢和智慧。C.皇帝的新装海的女儿丑小鸭是丹麦作家安徒生的作品。D.褒义词是带有赞许、肯定感情的词，例如“高尚”“奋不顾身”等。3.阅读下面的文字，按照要求作答。（6分）初中语文课本为我们打开一扇言语之门，开启一段学习之旅。我们吟诵春冬四季，游历山水八方，感受古今 甲 ，了解中外文明。感受三月春风拂面，我们闻到了酝酿在空气中的泥土的气息；学习白求恩精神，我们知道了对工作不能有拈 轻怕重的态度；徜祥

3、动物世界，我们见识了行为科学家的 乙 ；遥望缥mio 的天上街市，我们插上了想象的翅膀语文学习的天地非常广阔，我们既可以探访历史， 丙 ；又可以走进自然， 丙 ；还可以感受亲情， 丙 ；更可以了解社会， 丙 。（1）为处加点字选择正确的读音，根据拼音为处选择正确的汉字。（只填序号）（2分） （A.nin B.zhn） （A.渺 B.缈）（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分）甲 （A.传递 B.传承） 乙 （A.住诞不经 B.丑态百出）（3）下列四个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是 ）欣赏世间美景 享受温暖盛宴 感受风云变幻 品味人世百态A.B.C.D.二、综

4、合性学习。（4分）4.第24届冬季奥林匹克运动会（The XXIV OlympiC winter Games），即2022年北京冬季奥运会，计划于2022年2月4日星期五开幕，2月20日星期日闭幕，这是全世界的体育盛会，中国向全世界发出的诚挚邀约，传递出14亿中国人民的美好期待。为此，学校开展“走近冬奥会”的主题活动，请你参加活动并完成任务。（1）活动一：【众说纷纭话会徽】下图为北京冬奥会会徽“冬梦”，主要由会徽图形、文字标志、奥林匹克五环标志三个部分组成。同学们正在议论它的设计理念，请你加入其中并根据会徽谈谈自己的看法。（2分）小明：会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动

5、员的英姿。小红：会徽图形中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。小强：会徽以蓝色为主色调，寓意梦想与未来，以及冰雪的明亮纯洁。红黄两色源自中国国旗，代表运动的激情、青春与活力。我： （2）活动二：【集思广益众宣传】北京申办2022年冬奥会的一个目标，是将在数亿青少年中传播和弘扬奥林匹克精神，让冰雪运动被广大青少年热爱。请你为冬奥会拟一则宣传标语。（2分）（要求：用对偶的形式） 。三、阅读，（40分）（一）阅读下面诗歌，完成5-6题。（4分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，

6、山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。5.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分）A.“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交待了诗人观察的方位、地点以及观察的对象。B.“水何澹澹”“何”是“多么”的意思，写出诗人对海水波澜壮阔景象的赞美之情。C.“日月之行若出其里”四句，借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。D.这首四言古诗辞藻华丽，音调铿锵，苍凉中又有慷慨，被视为“建安风骨”的代表作。6.全诗以“ ”字统领全篇，抒发了诗人 。（2分）（二）阅读下面的文言文，完成7-10题。（11分）诫子书诸葛亮夫君子之行，

7、静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！7.请用“/”给文中划线句子划分朗读节奏。（1分）非 宁 静 无 以 致 远8.解释下列加点字词在文中的意思。（4分）（1）诫子书 诫： （2）静以修身 静： （3）淫慢则不能励精 淫： （4）年与时驰 驰： 9.翻译下列句子。（4分）（1）非学无以广才，非志无以成学。_（2）悲守穷庐，将复何及_10.作者认为后辈要成才除了学习外还需具备哪几个条件?（2分）_（三）阅读下面选文，完成11-13题。（7分

8、）走一步，再走一步（节选）莫顿亨特我们穿过公园，进入树林，最后来到一块空地上。在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘，只有60英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不可能的化身。其他的孩子一个接一个地往上爬，在突出的岩石和土层上找到放手和脚的地方。我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我就会掉下去，撞

9、上悬崖，然后摔到岩石上，摔个粉碎。但是那些男孩子已经爬到了距离悬崖顶部三分之二路程的岩脊上，那里大约有五六英尺深，15英尺长。我努力向他们爬过去。我缓慢地爬着，尽可能贴近里侧，紧紧地扒住岩石的表面。其他的孩子则站在靠近边缘的地方，这种情景让我感到反胃，我偷偷地抓住背后的岩石。几分钟后，他们开始继续往上爬。“喂，等等我。”我哑着嗓子说。“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说到，其他的则哄堂大笑。“但是我不能我”这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我，发出嘘声，然后继续向上爬，这样他们可以从崖顶绕道回家。在他们离开之前，他们向下盯着我看。内德嘲笑说：“你可以留下来，如果你想的话。”“全看你

10、自己了。”杰里看起来很担心，但是最后还是和其他孩子一起走了。我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。暮色中，第一颗星

11、星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声。爸爸!但是他能做什么?他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样?爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我，然后喊道:“现在，下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道:“要吃晚饭了。”“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”“不，我不行!太远了，太困难了!我做不到!”我怒吼着。“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有?”光柱游走

12、，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗?”他大声问道。我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。

13、就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了

14、自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。11.下列对文章的理解分析不正确的一项是（ ）（2分）A.本文叙事清晰，运用一些标志时间发展的关键词语将事情串起来。B.第段主要运用动作描写，细腻描绘“我”当时紧张恐惧的心理。C.第段对小伙伴杰里的描写为下文他为“我”找来父亲埋下伏笔。D.本文将具体经历升华为普遍人生哲理，这是由虚到实的写作思路。12.文中的父亲是值得赞赏的，你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。（2分）_13.从“我”的脱险经历中你获得哪些启示?（3分）_（四）阅读下面文章，完成14-18题。（15分）夏老师的情义明前茶至今我仍记得夏老师第一次进教室

15、的时候，满教室飞翔的纸飞机与笑闹声都停了下来，整个教室刹那间就变得鸦雀无声。班主任静静立在教室的前门。他是个中等个头的中年男子，大眼睛高鼻梁，气质甚是明朗。只是，他没有左小腿。他拄着单拐，木拐杖在左膝位置有个横向的支托，让他截肢后的左腿能安安稳稳放在上面。他的第一句话就把大家逗乐了：“别的班主任都能像侦察兵一样悄悄潜伏，看自己班上的孩子是不是乖。我是不行的，50米之外，你们就会知道那是我，我的脚步会很隆重”大家笑了起来，夏老师的幽默和坦诚，一下子破除了我们的忐忑。作为班主任，在带我们的3年里，夏老师向我们展示了无数新技能：他会作诗，会谱曲，会弹吉他，甚至，会踢足球！放学后，班里的男生抽签分为两

16、个小队，在球场上踢对抗赛，夏老师为他们做裁判。他当然不可能飞快地跑来跑去，可拄着拐杖避让孩子们的冲撞，在双方一连串眼花缭乱的过人动作中，判定谁在犯规，這本事依旧了得。两边的男孩都调皮，不时起哄高喊：“裁判开球，夏老师，来一个！”夏老师不扭捏也不推辞，夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球，而就在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地。欢呼声雷动，场上和场下的喝彩，就仿佛双方都赢了比赛。夏老师本质上并不是一个世俗意义上有强烈胜负心的教师。我们班的数学考试均分，比别的班多还是少，他从来没有提过，他看重的，是班里的孩子是否有生活自理能力，是否有纯真的笑容。记得，学校组织秋游，别班的老师在耳提面命“

17、要注意安全，要仔细观察，想着回去如何写作文”，夏老师却带着我们野炊。从辨明风向、堆石砌灶开始，他教我们如何一步步在野外烤肉串和煮饺子。同学们带来了饺子馅和饺子皮，夏老师带来了两个巨大的竹匾。他将拐杖横过来，席地而坐，包了全班一半的饺子。他包的饺子一个个胖鼓鼓，神气活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着。夏老师一锅又一锅地下饺子，先给那些拾柴禾、拎泉水的孩子盛上，他最后吃饺子的时候，我们包的那些塌扁饺子，都在锅里化成了面片汤。夏老师也毫无怨言地吃得很香：“我第一次包饺子，水平与你们差不多。谁的手艺不是从无到有的？”我们的学校位于南京明城墙的脚下，风景优美但条件有限，没有除草机，每年暑假一

18、过，操场上的草都长得有半人高。于是，开学后的第一次包干劳动，就是在操场上拔草。夏老师拄着拐与我们一起拔，还准备了好几副粗线手套分发给大家。这是一桩苦活，在养尊处优的假日过去后，尤其让人腰酸背痛、叫苦不迭。大家喘着粗气，叫嚷着又被草丛里的蚊子叮咬，胡乱拭去额头上的汗水时，忽听夏老师喊了一声：“看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，抬头欣赏一下。”这一刻钟里，西边的晚霞瞬息万变，像是在变幻光影的魔术。夏老师拄着拐杖，淡淡地说：“很多年以后，同学们，你们会忘了大部分学校里学得的知识，可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻。生活不仅有苦恼，有磨砺，

19、也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏。”夏老师坦白告诉我们他当年找工作的坎坷。听过他试讲，这位缺失半条腿的师范大学毕业生，令许多学校的领导左右为难。最后，是我们学校的老校长一锤定音。老校长说：“录用他，不是为了同情他，而是他值得这份尊敬。青春期的孩子有很多意想不到的苦恼，长得胖，长得瘦，长得矮，脸上有痘痘，变声比人家慢，学习成绩不稳定夏老师满怀感激地追忆这一切，他记得老校长千方百计省出经费，在他入职前将教学楼通往宿舍楼的碎石小径，改铺成平整的青砖路，并给他定制了一副底部包着牛皮的单拐。夏老师带着我们学习、踢球、野炊、欣赏歌剧一样辉煌的晚霞，感受少年的忧伤与幸福，他说：“我只是将老校长给我的信任和爱，传给你们，我的孩子们。希望你们长大后，也能把这份信任和爱，传给自己的孩子。”（节选自2021第17期读者，有删改）14.根据提示，补全文中所写夏老师的事例。（2分）初识夏老师，同学们被逗乐 夏老师带我们野炊时教我们生活的技能 夏老师追忆往事让我们明白情义15.下列对文章内容理解分析不正确的一项是（